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政治经济学教案一、引言政治经济学是研究社会生产关系及其发展规律的学科，旨在揭示社会经济发展的内在规律，为我国社会主义事业提供理论指导。
本教案以马克思主义政治经济学为指导，结合我国实际情况，对政治经济学的基本原理进行系统阐述，旨在帮助学生理解和掌握政治经济学的核心内容，提高运用政治经济学分析解决实际问题的能力。
二、教学内容1.政治经济学的研究对象和任务政治经济学的研究对象是社会生产关系及其发展规律，主要任务是从理论上揭示社会经济发展的内在规律，为我国社会主义事业提供理论指导。
2.社会生产关系及其发展规律（1）生产关系与生产力的关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
（2）生产资料所有制：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的性质。
（3）分配关系：分配关系是生产关系的核心，反映着生产资料所有制的性质。
（4）生产、分配、交换、消费之间的关系：生产是起点，分配和交换是连接生产和消费的桥梁，消费是终点。
3.商品经济及其发展规律（1）商品经济的产生和发展：商品经济是生产力发展的必然产物，随着生产力的发展，商品经济逐渐取代自然经济。
（2）商品的价值规律：价值规律是商品经济的基本规律，表现形式为商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（3）货币的产生和发展：货币是商品交换的产物，随着商品经济的发展，货币逐渐取代实物交换。
4.资本主义经济及其发展规律（1）资本主义的产生和发展：资本主义是商品经济发展的必然产物，随着生产力的发展，资本主义逐渐取代封建主义。
（2）资本主义的基本矛盾：资本主义的基本矛盾是生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。
（3）资本积累与剩余价值规律：资本积累是资本主义发展的动力，剩余价值规律是资本主义的基本经济规律。
（4）资本主义经济危机：资本主义经济危机是资本主义基本矛盾尖锐化的必然结果。
5.社会主义经济及其发展规律（1）社会主义经济的本质：社会主义经济是公有制经济，以解放和发展生产力为根本任务。
教案首页课题：课次：教学方法：教具：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，稳固新课，布置作业）课后记：第二课 企业的生产与经营一、板书设计二、教学过程与内容第一节提高企业的经济效益（一）教学目标：1、透视企业的不同类型、了解企业的额含义和分类、理解企业提高经济效益的主要途径。
2、透视企业经营的状况，理解企业形象、老实守信、名牌产品对企业开展的重要性、增强诚信意识和创新意识（二）探究活动：走向世界的中国企业。
引导学生阅读浙江义乌中国小商品城的案例，为了提高学生对多种多样的企业有一个感性的认识，教师决定选用有本地特色，同时也是在中国具有一定影响力的花都狮岭皮革城的例子引导学生思考。
企业的含义和类型 含义：依法设立、以营利为目的、向社会提供该商品的经济组织特点：自负盈亏、一定资产、名称、机构场所，登记审批按所有制形式分：国有企业，集体企业、私营企业、混合所有制分类： 按组织形式分：个人独资、合伙企业、公司（有限、股份） 提高经济效益的主要途径 1、面向市场、开发适销对路的商品2、创新技术、推动企业集约型发展3、提高资粮、树立良好的企业信誉和形象4、改善管理、提高企业经营管理水平5、适度扩张、追求规模效益人力资源是第一资源 1、 人力资源是企业发展最重要的资源。
2、 高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在 3、 不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证 成为高素质劳动者 1、 确立职业理想、制定切实可行的职业生涯规划 2、 培养道德品质、养成良好德行为习惯 3、 学好专业知识、提高职业技能 企业中的劳动者提高企业的经济效益案例：中国皮具之都·花都狮岭花都区狮岭镇是一个位于广州市北部的美丽城镇，目前镇域总面积160平方公里，辖25个村（居）委，建成区面积23平方公里，总人口超过30万人，其中户籍人口7.2万人。
优越的区位优势和四通八达的交通网络为狮岭开展提供了便利的条件。
课程代码：050929政治经济学学分：2.0 总学时：32 理论学时：32 实验／实践学时：0一、课程作用与目的《政治经济学》是国际经济与贸易专业的专业基础课程之一。
根据经济贸易类专业的特点和要求，本课程的学习力求提高学生的综合能力和基本素质。
本科目考试的目的是要求学生能全面地掌握政治经济学的基本概念、基本原理，并且能灵活运用所学知识分析与解决现实经济问题。
课程的主要特点是理论与实践并重，理论性较强。
政治经济学的教学目的是，通过学习，让学生理解和深刻认识资本主义生产关系和社会主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本主义经济运行和社会主义经济运行的基本理论，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识资本主义和社会主义发展的历史进程，从而为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。
二、课程基本要求通过课堂讲授、案例分析、课堂讨论、课后做习题和结业考试相结合的学习过程，要求学生熟练掌握政治经济学基本概念、原理以及分析经济的方法，了解中国社会主义经济运行中的基本问题和政府的基本宏观经济目标及政策。
三、教材及主要参考书1．主要使用教材《政治经济学》，版本：第一版，编著者：张莹、李海峰，出版社：人民邮电出版社，出版年份：2011年。
2．主要参考书参考书目：《政治经济学》，编著者：逄锦聚、洪银兴等，出版社：高等教育出版社，出版年份：2002年四、课程内容第一章导论主要内容：马克思主义政治经济学的产生和发展；马克思主义政治经济学的特点；劳动过程的简单要素；政治经济学研究的生产关系的内容；经济规律的特点；生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系；学习政治经济学的意义和方法重点与难点：重点：马克思主义政治经济学的特点；物质资料生产难点：物质资料生产在社会经济生活中的重要地位和作用；经济规律的特点及人们对经济规律的认识和利用第二章社会经济制度与经济运行的一般原理主要内容：商品经济；商品和商品的二因素；生产商品的劳动二重性；商品的价值量；价值形式的发展和货币的本质；货币的职能和货币流通规律；价值规律；市场机制重点与难点：重点：商品的二因素；生产商品的劳动二重性；价值形式的发展；货币的职能难点：社会经济制度变革的一般规律；使用价值与价值的关系；具体劳动与抽象劳动的关系；商品生产的基本矛盾；货币的本质；货币流通规律第三章剩余价值的生产主要内容：资本总公式及其矛盾；劳动力成为商品；资本主义的生产过程；剩余价值规律；不变资本和可变资本；剩余价值、剩余价值率；绝对剩余价值生产和相对剩余价值；工资；资本积累、资本积聚和资本集中；资本有机构成；相对过剩人口重点与难点：重点：资本总公式及其矛盾；劳动力成为商品；剩余价值、剩余价值率；剩余价值规律是资本主义基本经济规律；工资是劳动力的价值或价格；资本有机构成难点：剩余价值的产生既不在流通领域，又离不开流通领域的理解；劳动力商品价值和使用价值的特点；资本主义劳动过程的特点；资本积累的实质第四章剩余价值的实现主要内容：产业资本循环的三个阶段，三种职能形式；产业资本循环是生产过程与流通过程的统一；资本周转；固定资本和流动资本；预付资本的总周转；社会总资本再生产的核心问题；马克思建立社会资本再生产理论的两个基本理论前提；资本主义经济危机的实质和根源重点与难点：重点：产业资本循环；资本周转；社会总资本再生产的核心问题；马克思建立社会资本再生产理论的两个基本理论前提难点：资本循环连续进行的两个必要条件；预付资本的总周转速度；社会资本简单再生产的实现过程和实现的基本条件；社会总资本扩大再生产实现的两个前提条件；社会总资本扩大再生产实现的基本条件；资本循环和周转理论对社会主义企业的现实意义第五章剩余价值的分配主要内容：成本价格；利润；利润率；平均利润率；生产价格；商业资本；商业利润；借贷资本；利息和利息率；银行资本和银行利润；股票价格和股息；资本主义地租；级差地租和绝对地租重点和难点：重点：成本价格；利润；利润率；平均利润率；生产价格；股票价格和股息；资本主义地租；级差地租和绝对地租。
教学设计课题（章节）专题二马克思主义经济学的伟大贡献课型授新课课时 3设计意图通过对马克思政治经济学创立过程的分析，使学生了解马克思写作《资本论》的过程，培养学生在学习中肯于吃苦、勇于创新的拼搏精神。
通过对商品、货币本质的分析，使学生认识货币的本质，抵制拜金主义的影响，树立正确的金钱观。
通过对剩余价值理论和经济危机理论的分析，帮助学生了解资本主义生产关系的实质和资本主义经济的运行规律、发展趋势，帮助学生树立公有制必然取代私有制的观念，坚定社会主义信念教材分析学情分析本专题知识是经济学选修知识中重要的一章，因此对于本章节知识学习的兴趣以及理解的程度将会对以后专题产生影响，因此本章节讲解将本着扎实推进的方法而进行。
教学目标（一）知识目标○马克思主义政治经济学产生的条件。
○马克思主义政治经济学的创立过程。
○马克思主义政治经济学实现的变革。
○商品的二因素。
○生产商品的劳动二重性。
○商品的价值量。
○简单劳动与复杂劳动的关系。
○货币的产生与本质。
○价值规律的内容和作用。
○马克思劳动价值论的意义。
○资本主义生产的目的及其实现方法。
○资本循环的含义及其实现条件。
○资本周转及其对剩余价值生产的影响。
○社会化生产条件下，国民经济顺利发展的要求。
两个人物：马克思、恩格斯（马克思政治经济学建立者）一个时代背景：资本主义经济进一步发展，经济危机爆发、阶级矛盾尖锐三个理论：劳动价值理论、剩余价值理论、经济危机理论四个意义：马政经及其三大理论意义本专题内容○剩余价值在资本家之间进行的分割。
○剩余价值理论的意义。
○经济危机的实质、根源与周期性爆发的物质基础。
○马克思经济危机理论的意义。
（二）能力目标○通过学习马克思的商品、货币理论，培养学生的逻辑思维能力。
○通过对剩余价值理论的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
○通过对资本主义经济危机的分析，培养学生以历史唯物主义的态度分析社会发展趋势的能力。
○通过收集、整理材料，培养学生的自学能力和收集信息、整理信息的能力。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校河南大学教案大一学年第 2 学期课程名称政治经济学（二）院（部）经济学院教研室(实验室) 经济系授课班级xxx主讲教师xxx职称讲师使用教材《政治经济学教程》河南大学教务处制二○一二年二月教案（首页）注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课政治经济学（二）课程教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学（二）课程教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
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3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学（二）课程教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
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3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
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2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学（二）课程教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
政治经济学教案第一章导论[教学目的和要求]通过教学，要求学生理解和把握：政治经济学的由来与开展；政治经济学的研究对象和全然任务；学习政治经济学的意义。
到达能够运用理论联系实际，分析和研究实际经济咨询题。
[教学重点难点]政治经济学研究的对象；货币的实质；纸币、电子货币、信用卡；社会化大生产的成熟时期；社会化大生产的现代化时期。
[教学时刻]4课时[教学过程]第一节政治经济学的研究对象一、物质资料生产是人类社会存在和开展的根底人类要生存，就必须要有维持生活的物质资料，除此之外，还必须有生产这些生活资料的生产资料，因此物质资料的生产是人类生存的条件。
政治经济学既然是以生产关系及其开展规律为研究对象，而生产关系是物质资料生产的一个重要方面，要理解政治经济学研究对象，首先就要从研究物质资料生产开始。
物质资料生产过程是人和自然之间进行物质变换过程，是人类利用劳动资料，通过有目的的活动，改变劳动对象的存在形态，以满足自身生产和生活需要的过程。
物质资料生产过程必须具备三个最全然的要素：人的劳动、劳动资料和劳动对象。
1.人的劳动，是指具有劳动能力和劳动技能的劳动者改造客瞧物质对象，获得生产或生活资料，使其满足自己需要的有目的的活动。
2.劳动资料也称劳动手段，是劳动者在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的一切物质资料和条件。
劳动资料中最重要的是生产工具，它是直截了当将劳动传导到劳动对象，对劳动对象进行加工的物件。
其次，还包括为加工劳动所需要的其他物质条件，如管道、容器、运输工具、道路、建筑物等，劳动对象，是人的劳动作用于其上的一切物质资料。
3.劳动对象能够分为两大类：一类是没有通过人们加工过而天然存在的自然界的物质，如地下埋躲的矿石、原始森林等，这些物质基本上自然界固有的。
另一类是通过人们劳动加工过的物质资料，如纺织厂的棉花、炼钢厂的生铁等，这类通过人们劳动加工过的劳动对象喊原料。
科学技术越开展，劳动对象的范围就越大，生产力水平就越高。
第一章资源配置方式和市场经济[内容提要与教学要求]为说明政治经济学的研究对象，必须从物质资料生产这一人类社会的根本实践活动进行分析，把握物质资料生产过程中的根本经济范畴，进而讲述马克思主义政治经济学的产生和开展以及研究对象和研究方法等根本问题。
学习本章，应该掌握马克思主义政治经济学的产生过程、研究的出发点和研究对象、研究方法以及学习政治经济学的意义等内容。
[教学要点]第一节物质资料生产一、物质资料的生产是人类社会存在和开展的根底人要生存，就必须吃饭、穿衣、住房，而粮食、衣服、房屋等生活资料需要通过人类劳动生产出来，人类如果停止了上述物质资料的生产，就无法生存下去，也就不存在人类社会。
日益丰富多彩的社会生活，都只有在物质生活得到一定的满足后才能进行，可见物质资料的生产是人类社会存在和开展的根底。
一切劳动过程必须具备三个简单要素：劳动、劳动资料和劳动对象。
劳动是指有劳动能力和劳动经验的人在生产过程中有目的活动。
劳动对象是指人们把自己的劳动加于其上一切东西。
劳动资料〔或劳动手段〕是人们用来影响或者改变劳动对象的一切物质资料，其中最主要的是生产工具，还包括除劳动对象和生产工具之外的一切其他生产资料，如建筑物、道路等。
劳动过程都必须具备上述三个根本要素。
在三个要素中，人的劳动是生产中能动的主体要素；劳动对象和劳动资料的总和生产资料，它是生产中的客观要素，是物质生产必备的物质条件。
二、社会生产方式人们利用、改造、控制自然界，进行物质资料生产的能力，称为生产力。
生产工具是生产力开展水平的物质标志，社会生产力的开展，首先是从生产工具的变化和开展开始的。
在生产力的开展中，科学技术起着决定性的作用，“科学技术是第一生产力〞。
进行物质资料的生产，单独的个人是无法进行的，人们只有相互结合起来和相互交换其活动，才能进行生产。
人们通过一定的方式相互结合起来进行生产，这种在生产过程中人们结成的相互关系，叫做生产关系。
社会生产总过程中，包括生产〔直接生产过程〕、分配、交换、消费四个环节。
