2-1留学生临床医学(六年制)专业教学培养方案2014

六年制（英语授课）临床医学专业人才培养方案一、培养目标培养热衷服务健康事业，具备良好职业素质，具有创新精神和临床实践能力，知华、友华的应用型临床医生。

二、培养要求（一）思想道德与职业素质方面1．愿为卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2．关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3．具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。

4．尊重患者的隐私和人格，尊重患者的个人信仰。

5．实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师帮助。

6．在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。

7．具有科学态度、创新意识、分析批判精神以及集体主义精神。

8．了解卫生工作方针、政策和法规，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

9．具有崇高的敬业精神和优良的医德医风。

（二）知识与技能方面1．掌握基本汉语知识，汉语能力达到《国际汉语能标准》4级，了解中国概况。

2．掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

3．掌握系统的基础医学和临床医学知识；掌握一定的临床基本操作技能；基本的药理知识及临床合理用药原则；一定的预防医学知识；了解中国传统医学的基本特点和中医的辨证论治原则。

4．掌握各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因、影响因素、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。

5．掌握全科医生基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则；掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。

6．掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。

7．掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律及常见传染病的防治原则。

8．具有全面系统正确地采集病史、进行体格及精神检查和规范书写病历的能力。

临床医学专业（英文班）培养方案一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标：培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事临床医疗工作的高级医学专门人才。

（二）总体培养要求：l、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展、具有扎实的医学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，毕业后能够从事医疗、预防、保健工作及医学教学和研究工作的高级专门人才。

（二）专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。

2、全心全意为人民服务，维护人民和社区健康利益，较好利用可用资源达到康复的最大效益。

3、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。

4、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。

临床医学专业本科人才培养计划(六年制中德实验班)Undergraduate Program for Specialty in Clinical Medicine(6-year Schooling China and German Medicine Class)一、培养目标I. Program Objectives本专业培养具有良好素质和德语基础的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造，并且在对德医学交流中发挥重要作用。

This program aims at cultivating elementary doctors of high quality and Germany basic that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of medical science, and have contributed greatly to the medical intercommunion with Germany.二、基本规格要求II．Learning Outcomes本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1. 树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见教研[2014]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生计生委（卫生厅局）、中医药管理局、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局、发展改革委、财务局、人力资源社会保障局，教育部、国家卫生计生委直属有关高等学校：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实教育规划纲要，建立适应行业特点的人才培养制度，更好地服务医药卫生体制改革和卫生计生事业发展，现就深化临床医学（含口腔、中医等，以下同）人才培养改革提出如下意见。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，立足基本国情，借鉴国际经验，遵循医学教育规律，以“服务需求，提高质量”为主线，医教协同，深化改革，强化标准，加强建设，全面提高临床医学人才培养质量，为卫生计生事业发展和提高人民健康水平提供坚实的人才保障。

二、总体目标到2020年，基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系。

院校教育质量显著提高，毕业后教育得到普及，继续教育实现全覆盖。

近期任务，加快构建以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、以“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系。

三、主要举措（一）深化院校教育改革，提高人才培养质量。

1.建立临床医学人才培养与卫生计生行业人才需求的供需平衡机制。

国家和各省级卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）根据卫生计生事业发展需要，研究提出全国和本地区不同层次各专业人才需求规划、计划；国家和各省级教育行政部门及高等医学院校，根据人才需求及医学教育资源状况，合理确定临床医学专业招生规模及结构，对临床医学专业招生规模过大或教育资源不能满足现有培养规模的地区和高等医学院校，调减招生规模。

兰州大学本科留学生临床医学专业人才培养方案（中文教学）一、专业简介临床医学专业自1933年开办至今已有80年的历史，2004年兰州医学院整体并入兰州大学后，本专业依托兰州大学综合性研究型大学平台优势，继续贯彻“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，为社会培养高素质、综合型、满足时代发展需要的高水平医学基础人才。

2012年我校《五年制临床医学人才培养模式改革》项目获批教育部卓越医生教育培养计划试点项目。

承担本专业主要教学任务的基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院共设有60个研究所、教研室，762人具有高级职称。

其中，教授94人、副教授252人；博士生导师46人、硕士生导师246人；主任医师201人、副主任医师374人。

158人具有博士学位，781人具有硕士学位。

具有国家临床重点专科4个（骨科、神经外科、消化内科和重症医学科）、国家中医药管理局重点学科1个（中西医结合）、甘肃省临床医学中心10个（甘肃省泌尿系疾病临床医学中心、甘肃省眼科临床医学中心、甘肃省心血管医院、甘肃男科医院、甘肃省消化疾病临床医学中心、甘肃省辅助生殖医学中心、甘肃省眼科复明中心、甘肃省糖尿病咨询中心、甘肃省准分子激光治疗中心、甘肃省新生儿疾病筛查中心）、甘肃省卫生厅重点学科25个（骨科、神经外科、泌尿外科、眼科、心电生理介入专业、辅助生殖医学中心、心血管外科、血液病专业、内分泌专业、传染病专业、呼吸专业、药剂专业、胃肠内科、普通外科专业、小儿外科、危重病学专业、妇科肿瘤专业、小儿内科、皮肤科、神经内科、耳鼻喉科、糖尿病专业、急救医学科、麻醉手术科、肾病科）、甘肃省重点实验室5个（甘肃省消化系肿瘤重点实验室、甘肃省泌尿系疾病重点实验室、甘肃省骨关节重点实验室、甘肃省胃肠病重点实验室、甘肃省新药临床前研究重点实验室）、甘肃省教育厅重点学科2个（外科学、内科学）、国家级培训基地16个（卫生部心血管疾病介入诊疗培训基地、国家药品临床研究基地、全国人类辅助生殖技术培训基地、卫生部脑卒中筛查与防治工程基地、卫生部腹膜透析中心、中华医师学会外科分会腹腔内镜诊疗技术培训中心、中华医师学会外科分会消化内镜诊疗技术培训中心、卫生部普外内镜诊疗技术基地、卫生部消化内镜诊疗技术培训基地、卫生部耳鼻咽喉科内镜诊疗技术基地、卫生部初级创伤培训基地、国家药品临床研究基地、国家临床药师培训基地，卫生部专科医师外科学培训基地、卫生部专科医师急诊医学培训基地、“走进西部”万名县级医院医师培训项目基地）。

关于制定临床医学专业留学生（MBBS）教学大纲的通知各相关学院、教学单位：按照教育部《来华留学医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》的要求，依据我校留学生临床医学专业（MBBS）的教学计划，我校将制定MBBS教学大纲，现就相关事项通知如下：一、制订课程教学大纲的意义MBBS教学大纲是根据教学计划，以纲要形式编写的相关课程教学内容的指导性文件，是进行课程教学的重要依据和对教学过程进行管理的有效措施。

对进一步规范医学留学生教学、提高教学质量具有重要意义。

相关学院的教研室（系）、教学单位务必高度重视。

二、MBBS教学大纲的结构MBBS教学大纲一般由以下几部分组成：1.简要说明本课程开设的意义、教学目的和任务。

2.扼要写出课程教学内容，提出各章讲授时数，考核目标及其他有关内容。

3.注明对相关教学内容的具体要求：如应掌握内容（加粗字体）、应熟悉内容（正常字体）或一般了解内容（斜体字）。

4.列出教师参考用书，以保证课程教学大纲的完整性三、制订MBBS教学大纲的要求1.每门课程教学的大纲用词力求简洁明了、准确并突出重点。

2.各门课程教学大纲制订或修订完毕后，须先经过所在部门分管教学工作负责人初审合格后，统一用A4纸打印一套，并连同电子资料于2010年7月12日前交教务处。

3.教务处将组织有关专家对教学大纲进行审核。

制定MBBS教学大纲工作，是学校进行留学生教学本科水平评估的一项重要内容，工作任务重、涉及面广，希望各相关学院和教学单位以教学质量为重，扎实工作，在规定时间内全面完成教学大纲的制定和修订工作。

附：1.宁夏医科大学六年制临床医学专业留学生课程设置与教学进程表2.MBBS教学大纲模版宁夏医科大学教务处二О一零年五月十日附件2 ：MBBS教学大纲模版课程英文名称NO：Credit：Total Hour：（Theory Hour：Experiment Hour：）Primary Course：Major：Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery （MBBS）Text Book：(教材名称；主编；出版社、版次)Give a course in College：一、课程的性质与任务（The nature and task of the course）：二、课程的基本内容及要求（The essential and object of the course）：1.教学内容（Teaching Content）2.基本要求（Teaching Object）三、课程学时分配（The distribution of the total hour）：Chapter Theory HourExperiment HourComputer HourTotal四、大纲说明（内容可包括实验内容与基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）；Outline Remark （including the content and basic requirement of the experiment, the requirement of the homework, other need about the course ）五、Reference：（书名；主编；出版社、版次）制定人（Maker）：审定人（Censors）：批准人（Sanctifier）：年月日大纲格式参考The Essentials of Computer ScienceNO：（由教务处统一编写）Credit： 3Total Hour：45（Theory Hour：25Experiment Hour：20）Primary Course：Major：：Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery （MBBS）Text Book：Behrouz A.forouzan, Sophia Chung Fegan. “F OUNDATIONS OF COMPUTER SCIENCE --From Data Manipulation to Theory of Computation”, Higher Education Press, 2004.8.Give a course in College：College of Computer Science and Telecommunication一、课程的性质与任务（The nature and task of the course）：“The Essentials of Computer Science” is a public foundation course for sophomore in the university. We mostly introduce Computers and Data, Computer Hardware, Computer Software, Data Organization, Internet, multimedia technology and computer applied software in common use.二、课程的基本内容及要求（The essential and object of the course）：Chapter 1 Introduction1.教学内容（Teaching Content）（1）Data Processor（2）Von Neumann Model（3）History2.基本要求（Teaching Object）…………Chapter 2 Data Representation1.教学内容（Teaching Content）（1）Data Types（2）Data Inside the Computer（3）Representing Data2.基本要求（Teaching Object）…………三、课程学时分配（The distribution of the total hour）：Chapter Lecture ExperimentsChapter 1 Computers and Data 5 2Chapter 2 Computer Organization 2 2………………Total Hours 25 20四、Remark（including the content and basic requirement of the experiment, the requirement of the homework, other need about the course）1.Whole course is given lessons in English.2.Teaching is by means of multimedia.3.All applied software in chapter 17 is distributed in all experiments.五、Reference1.Timothy J. O’Leary, Linda I. O’Leary. “Computing Essentials”, Higher Education Press, 2004.7.Maker：Censors：Sanctifier：Day/month/year。

来华留学生临床医学专业本科(英语授课)教学大纲摘要：1.引言2.教学目标3.课程设置4.教学方式和评估方法5.学术要求和毕业标准6.结论正文：随着中国在国际教育领域的地位日益提高，越来越多的留学生选择来华学习。

其中，临床医学专业（英语授课）吸引了大量留学生。

本文旨在介绍该专业的教学大纲，帮助留学生更好地了解课程设置、教学方式以及毕业要求。

一、引言临床医学专业（英语授课）教学大纲旨在培养具备良好医学理论知识和实践能力的国际医学人才，以满足全球范围内医疗卫生事业发展的需求。

该教学大纲参照了中国临床医学教育标准，同时结合了国际医学教育理念和实践经验。

二、教学目标1.系统掌握临床医学基本理论、基本知识和基本技能；2.熟悉国际医学前沿动态和研究方法；3.具备良好的医学伦理和职业道德素养；4.具备较好的英语沟通能力和团队协作精神；5.具备分析和解决临床实际问题的能力。

三、课程设置课程设置分为基础医学课程和临床医学课程两部分。

基础医学课程包括人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学等；临床医学课程包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学等。

四、教学方式和评估方法1.教学方式：采用课堂讲授、实验操作、病例讨论、临床实习等多种形式；2.评估方法：采用期中/期末考试、实验报告、病例分析、临床实习考核等多种方式。

五、学术要求和毕业标准1.学术要求：学生在规定学制内完成所有课程学习，并通过相关考核；2.毕业标准：学生需达到以下要求方可毕业：(1) 完成所有课程学习，成绩合格；(2) 通过临床实习考核；(3) 完成毕业论文并顺利通过答辩。

六、结论总之，来华留学生临床医学专业（英语授课）教学大纲为留学生提供了全面的课程设置和明确的学术要求。

留学生需在规定学制内完成课程学习，并通过相关考核，达到毕业标准。

临床医学专业本科人才培养计划(六年制MBBS班)Undergraduate Program for Specialty in MBBS(6-year Schooling)一、培养目标Ⅰ. Program Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。

This program aims at cultivating elementary doctors of high quality who can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and have proper foundation to further study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求Ⅱ．Learning Outcomes本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

Students of this specialty should master basic theory, knowledge and skills of medicine required for medical practice and possess good thought and morals and career attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1. 树立科学的世界观、人生观和价值观，愿为医学科学事业发展贡献力量。

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来华留学生临床医学专业本科(英语授课)教学大纲
摘要：
一、引言
二、课程目标
三、课程设置与学时分配
四、课程内容
1.基础课程
2.专业课程
3.临床实践课程
五、教学方法与考核方式
六、课程管理与师资队伍
七、附则
正文：
【引言】
来华留学生临床医学专业本科(英语授课) 教学大纲旨在为留学生提供高质量的医学教育，培养具备良好医学素质和临床技能的医学人才。

本文详细介绍了课程目标、课程设置与学时分配、课程内容、教学方法与考核方式、课程管理与师资队伍等内容。

【课程目标】
本课程旨在培养留学生掌握临床医学基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的职业素养、团队合作精神和创新意识，能够在毕业后从事临床诊疗、
预防保健、医学教育和科研等工作。

【课程设置与学时分配】
课程设置分为基础课程、专业课程和临床实践课程。

其中，基础课程占总学时的40%，专业课程占30%，临床实践课程占30%。

具体课程及学时分配如下：
【课程内容】
1.基础课程：包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、微生物学等课程。

2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学等课程。

3.临床实践课程：包括临床实习、社区卫生服务实习、临床技能培训等。

【教学方法与考核方式】
采用讲授、讨论、实验、实习等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新能力。

考核方式包括平时成绩、期末考试和实践考核等。

【课程管理与师资队伍】
课程由具备丰富教学经验和临床实践经验的教师团队负责，实行课程负责制和教学质量监控制度，确保课程的高质量实施。