《冬爷爷的图画》知识点复习

二年级上册语文《冬爷爷的图画》教案教学目标：1、认识14个生字，会书写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、明白文中蕴含的科学知识;水蒸气遇冷会凝结成冰。

教学重点：掌握本课的生字。

教学难点：明白文中蕴含的科学知识，激发学生留心观察生活，在生活中发现并学习科学知识。

教学准备：生字卡有关冬天的图片第一课时教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：掌握生字新词。

重点难点：规范书写生字。

教学过程：一、导入新课。

1、冬爷爷的本领可大了，它不仅能让大地一片雪白，它还能在方方家里的玻璃上画画呢!大家信吗?2、板书课题—冬爷爷的图画(齐读)。

二、初读课文，认识生字。

1、自由朗读课文，画出生字，用序号标出自然段。

2、同桌互读，相互正音。

3、指名读生字，全班以各种形式认读。

4、指名分段朗读课文，相机指导。

三、书写生字。

1、出示要写的7个生字，学生拼读。

2、给生字组词。

3、分析识记字形。

4、教师范写，学生练写。

5、讲评学生的书写。

四、作业。

1、朗读课文，书写生字。

2、找出几幅你喜欢的图画。

第二、三课时教学内容：学习课文。

教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：明白文中蕴含的科学知识;水蒸气遇冷会凝结成冰教学过程：一、复习。

1、做送信游戏，认读要求会认的字。

2、听写生字词。

二、学习课文。

(一)学习课文第一自然段。

1、指名朗读第一段，交流读懂了什么?2、说一说屋内和屋外有什么不同?(温差大)。

3、指导朗读，重点读好“暖融融”，“呼呼呼地吼着”。

(二)分角色朗读2—4自然段。

1、出示课文插图，图上画了谁和谁?他们会说些什么?2、同桌分角色朗读。

3、指名朗读，教师相机指导。

(三)学习第五自然段。

1、自由朗读，思考：哪些词语看出方方想快点看到冬爷爷的画。

2、冬爷爷在方方玻璃上画了什么?3、学习“兰花后面的省略号，表示还有很多很多。

4、冬爷爷的画是怎么画出来的?5、指导朗读。

三、总结。

1、有感情地朗读全文。

2、读了课文，有什么收获?3、科学其实就藏在我们身边，只要小朋友们认真观察，认真思考，就一定能收获许多知识的。

2019-2020学年度小学语文二年级上27 冬爷爷的图画语文版知识点练习第七十七篇第1题【填空题】我会组词。

呼____________床____________盯____________格____________【答案】：【解析】：第2题【填空题】选字组词语。

泥____________布（沙纱）公____________圈（圆园）______事______业（做作）【答案】：【解析】：第3题【填空题】排一排。

______松树的主干很粗，枝叶非常茂密。

______可是我还是那么喜欢它，因为它冬夏长青。

______我家的楼下，有一颗清秀挺拔的松树。

______叶子很像绿色的钢针，扎在手上很疼。

【答案】：第4题【填空题】读下面的一段话，回答问题。

火炉上，水壶“滋滋”地冒着汽，屋子里暖融融的。

窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。

我知道了屋子里十分______，窗外北风呼啸，十分______，室内外温差______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】看了冬爷爷画的这么多美丽的画，你们想说些什么呢？冬爷爷真是______！冬爷爷真是______！冬爷爷真是______！【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。

孔皮分丁开秀口目彡辶扌目____________________________________【答案】：【解析】：第8题【填空题】选词填空。

①第二天早晨，阳光______过窗帘，______在方方的小床上。

（洒，透）②屋子里的水蒸气______到窗前，______到玻璃上，很快变成小冰花。

（撞，跑）【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出和词语意思相近的词。

盼着____________盯着____________【答案】：【解析】：第10题【填空题】照例子，写一写。

冰冷冰冷(ABAB)________________________【答案】：【解析】：第11题【填空题】给词语找意思相反的朋友。

《冬爷爷的画》教案《冬爷爷的画》教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《冬爷爷的画》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《冬爷爷的画》教案篇1教学目标：1.认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。

2.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。

3.正确、流利地朗读课文。

其中的重点是学生字词和朗读课文，体会大自然的美。

课前准备：1.主动预习课文，自制本课生字卡片。

2.有条件的地方可安排学生观察冬天的早晨在窗玻璃上出现的冰花。

3.与课文插图配套的多媒体课件——美丽的冰花。

课时安排：两课时。

第一课时一、缘题问文1.写题。

同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。

2.读题。

谁愿意把课题读给大家听。

让大家听了你的读更喜欢这篇课文。

3.质疑。

看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。

是哪些呢?请你说说看。

二、初步感受1.会提问题的孩子都是爱动脑筋的孩子，会读书的孩子，还能主动从书中去寻找问题的答案。

现在书就在手边，快快打开书读吧。

2.老师建议你们，读书的时候，可以用笔勾画住自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准;对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。

三、可学生字1.读一读。

这篇课文的生字较多，老师已经把它们写在黑板上了(或用多媒体课件展示)。

自己先读一读，看能否读准它们的字音。

2.认一认。

看着拼音大家读得很好，现在拼音没有了，顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚吗?3.玩一玩。

识字就像交朋友一样，见得次数多了，才能熟悉起来。

请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。

4.议一议。

谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听，让它们也能用上你的方法很快地记住这些字。

2019-2020学年度小学语文二年级上第七单元27 冬爷爷的图画语文版复习巩固五十八第1题【填空题】根据字的结构填空。

蓝呼格盯冒图床啊压兰左右结构的是______上下结构的是______左中右结构的是______全包围结构的是______半包围结构的是______【答案】：【解析】：第2题【填空题】填写合适的词。

一______松树一______大山一______兰花一______雨一______尺子一______纸一______信一______星星一______歌曲【答案】：【解析】：第3题【填空题】数笔画填空。

“图”共有______笔，第2笔是______。

“床”共有______笔，第6笔是______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】看了冬爷爷画的这么多美丽的画，你们想说些什么呢？冬爷爷真是______！冬爷爷真是______！冬爷爷真是______！【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出和词语意思相近的词。

盼着____________盯着____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择划线字的正确的读音玻璃______（bē bō）压力______（yà yā）一幅______（fǔ fú）吼叫______（hǒu kǒnɡ）【答案】：第8题【填空题】读一读，加标点。

①冬爷爷也会画画儿吗______②冬爷爷真是个大画家______③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______【答案】：第9题【填空题】选词填空。

①第二天早晨，阳光______过窗帘，______在方方的小床上。

（洒，透）②屋子里的水蒸气______到窗前，______到玻璃上，很快变成小冰花。

（撞，跑）【答案】：【解析】：第10题【填空题】成语填空。

______青______秀______语______香______声______语一______当______【答案】：【解析】：第11题【填空题】选择正确的读音写在横线上。

二年级语文《冬爷爷的图画》知识点1. 冬爷爷是谁2. 冬爷爷的图画是什么样子的3. 冬爷爷的图画有哪些特点4. 冬爷爷的图画中有哪些元素5. 冬爷爷的图画中的色彩运用6. 冬爷爷的图画给我们带来了什么启示7. 冬爷爷的图画跟季节有什么关系8. 冬爷爷的图画在我们生活中的作用9. 冬爷爷的图画在文化传承中的重要性10. 如何欣赏和学习冬爷爷的图画1. 冬爷爷是谁冬爷爷是人们对于冬天的一种寓言化的形象化表达，在民间文化中经常出现。

人们常常用冬爷爷来形容冬季的寒冷景象。

2. 冬爷爷的图画是什么样子的冬爷爷的图画可以是各种不同的形态。

有些图画是冬爷爷佝偻着背脊，手拄着拐杖的老人形象。

有些则是一个充满阳光的白雪世界。

而有些则是一幅活跃的雪人戏雪画。

3. 冬爷爷的图画有哪些特点冬爷爷的图画一般都会呈现一种冬季特有的清冷、澄澈和寂静的气氛。

同时，他们还会充分展现冬日的美丽、神秘和温馨。

4. 冬爷爷的图画中有哪些元素冬爷爷的图画中经常会出现白雪、冰冻、树林、冰湖、寒风等元素。

每个元素都会呈现出一种特有的冬天景象，帮助阐释它们所处的季节和氛围。

5. 冬爷爷的图画中的色彩运用冬爷爷的图画中，经常使用蓝色、白色、灰色等冷色系。

通过运用不同的调色，画面中的冬季元素可以更好地突出，给人以温暖而不失冷峻的感觉。

6. 冬爷爷的图画给我们带来了什么启示冬爷爷的图画为我们展现出了一个充满活力和灵性的冬日世界，让我们不再觉得冬天只是一片生机勃勃的鲜花和浓郁的绿叶的凋零。

同时还可以激发我们发挥想象力，发掘冬天的美好。

7. 冬爷爷的图画跟季节有什么关系冬爷爷的图画是一种根据季节刻画出的视觉艺术形式，它通过各种元素的应用来表现冬天的特点和氛围。

因此，它与季节的关系非常紧密。

8. 冬爷爷的图画在我们生活中的作用冬爷爷的图画可以用来装饰我们的生活环境，形成一种冬季特色的氛围。

此外，也可以激励我们在冬季的生活中，积极探寻冬天的美丽，分享人与大自然和谐相处的感受。

二年级上语文说讲稿-冬爷爷的图画_语文S版《冬爷爷的图画》的说课稿一、说教材今天，我说课的内容是小学语文s版二年级上册第七单元《冬爷爷的图画》。

这是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，特别适宜于引导学生进行探究性阅读。

课文语言生动，描述了冬天的美景，配有三幅插图，采用90，去探究和发现无处不在的大自然的美，从而使学生成为建构知识，发现理趣、体验情感的“活”的主体。

二、学情分析：1. 七、八岁的孩子的脸像花朵般的灿烂，心像水晶般的纯洁”。

小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。

但他们的情绪容易冲动而多变。

自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。

他们活泼好动，但活动的依赖性较强，尤为依赖老师。

他们有着有独立的愿望与要求，在家中表现明显。

他们喜欢交朋友，邻里的伙伴，同班的同学，均可能成为朋友，而朋友关系很不稳定。

他们对自我的评价几乎完全依赖老师。

冬天来了，学生面对寒冷，不免产生畏惧心理,年龄小乏生活经验，感到漫长的冬季枯燥而且有许多烦恼。

因此，在学习生活中培养他们勇敢、乐观的生活态度非常重要.2.季节变换的奇妙景象让许多学生喜不自禁，引导他们关注大自然，探究奇妙的自然现象，将使他们更加热爱自然，热爱生活，体验发现和探究的快乐。

三、说教学目标：根据学生年龄特点和心理特点以及对教材的分析,我确定了以下教学目标: （一）知识与能力:1、认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。

2、正确、流利地朗读课文。

（二）过程与方法:情景激趣，尊重学生。

在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美.（三）情感态度与价值观：充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。

四、说重难点根据教学目标，本课的重点是学生字词和朗读课文，把握课文的内容。