自主学习
9.这首诗表达了什么情感？你发现这首散文诗美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好 与圣洁。
亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚 的情感”、“质朴的语言” 和“美妙的表达”。
课堂总结
学习目标回顾：
1.了解散文诗，能正确、流利、有感情地朗读诗文 2.能通过揣摩、品味精彩段落和语句，分析人物形象 3.能领悟人间至深至爱的母子亲情
自主学习
知背景
《金色花》选自《泰戈尔诗选》（人民文学出版社2002年版）。郑 振铎译，略有改动。“金色花”又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度 圣树，木兰花属植物，开金色碎花。此诗是他的早期作品。这一时期泰 戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、 教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
（2）“孩子，你在哪里呀？” 读出母亲的焦急、惦念、关爱。 读出母亲的嗔怪、
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？” 担忧、焦虑和欣喜。 （4）“我不告诉你，妈妈。”
自主学习
6.为何妈妈见了面,说“你这坏孩子”？“我”真的是个“坏孩 子”吗？
上文说妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想象孩子不见了妈妈多么 着急,这种焦急的心情肯定越来越浓,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。
第⑦段写第三次嬉戏。这是以孩 子独特的纯真、调皮的行为方式来表 现对母亲的热爱、依恋。
自主学习
5.揣摩下列语句应该读出人物怎样的语气、感情。
（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长 在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新 叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
读出孩子的调皮、 得意、骄傲和快乐。
自主学习
识文体
散文诗
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的 表现性和散文描写性的某些特点。
