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2020版高考语文大一轮复习专题十四散文阅读(总)课件

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2020届高三备考散文复习课件(共40张PPT)

2020届高三备考散文复习课件(共40张PPT)
（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…… ） （ｂ、一语双关，既指…… ，又指…… ）
2020/6/17
《水缸里的文学》
21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理 解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？（6分）
①贯穿全文的线索，生动形象，激发读者阅读兴趣； 由事及理，作者通过幼年与水缸的关系，以及对水缸 的好奇和想象表达了作者对文学创造的看法； ②虚实结合，揭示主题。保持好奇心，面对社会现实， 从平凡的生活中去刺激孩子的想象和智力，探索现实 中的未知，体味人生，让孩子找到寄托物，去创作奇 迹。
2020/6/17
标题的作用：
标题作用类
结构 ①贯穿全文线索 《羚羊木雕》、《背影》
② 设置悬念，吸引读者 《星期五，我不想吃饭》
内容 ①表明写作对象 《落难的王子》
②概括主要内容
主旨 揭示(透露、点明)主旨 《祖国啊，我亲爱的祖 国》
人物 表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感 与态度
写法 修辞手法
一轮复习 现代文阅读
专题二 文学类文本·散文阅读
2
考史统览
自从实施新课标以来,课标卷文学类文本阅读一直 是小说阅读。随着高考改革的不断深入,2017年高考, 课标卷Ⅱ分别命制了一篇散文阅读题,打破了小说阅读 一统天下的现状。这表明,未来高考,文学类文本阅读在 备考中也要全面复习,不能一成不变地只复习小说,把散 文打入冷宫。
考查规律 作为文学作品,散文与小说有很多相同与 不同之处,其不同在于: 散文重在抒情,小说主要是叙事; 散文一般比较真实,小说多数是虚构; 散文以第一人称为多,小说多种人称均有; 小说有较完整的故事情节,重在刻画人物 形象,散文没有这么突出
2020/6/17

高考语文复习之散文阅读+修辞及运用PPT

高考语文复习之散文阅读+修辞及运用PPT

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它 区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文 以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以 是一个有头有尾的故事，也可以是几个片断的剪 辑。偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它 往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表 现人物的基本气质、性格和精神面貌。 2.咏物散文。咏物散文最鲜明的特色是借物 抒情、借物明理或托物言志。借物抒情、借物明 理是借某物与某人某事的相关联系，来抒发对某 人某事的感情，来揭示一种道理。阅读这类散文， 要注意去了解写作背景，了解作者的思想、生平， 这样，才能准确地把握作品的意蕴。
4. 思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐 想，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起， 表达原定的主题思想。 5. 景物线索。通过景物描写，在写景中融进 写作者的思想感情。 6.行动线索。如游记以游程行踪为线索。
技巧点拨
散文阅读题的解题，一般要经过下面几 个步骤： 一、泛读全文，整体把握
二、对照题目，精读全文
1.审清题干 2.合理筛选
三、表述答案：
表述答案的方法技巧一般有摘取法、组合 法、提炼法、概括法、归纳法、转换法等；常 用的且可操作性较强的是前两种。
答案表述的技巧——截、改、写 1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、 某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来， 按规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句 后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意 的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选 出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到， 需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能 悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案 意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第 一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述 的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

高考复习之散文阅读课件PPT(完美版)

高考复习之散文阅读课件PPT(完美版)

[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
2、寻找“文眼”
优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最 精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的 关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了 理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的 “心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散 文时，要全力找出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由 与目的。寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议 论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出 来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感 情、观点倾向、写作目的。
【解析】（1）荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能 掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他 的意愿而行。 (2)荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜 意识中激起了深深的沧桑感。
[例4]
【例题】 赏析第④段中画线的句子。 那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上
便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它 旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏， 当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披 着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大 片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明， 碧绿。
第三步，段落取精，分类合并。 要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意， 再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个 段落之间的联系等内容。

2020版高考语文新增分大一轮人教通用版课件：专题十四 文学类阅读散文阅读 Ⅱ

2020版高考语文新增分大一轮人教通用版课件：专题十四 文学类阅读散文阅读 Ⅱ
第三部分 专题十四 文学类阅读 • 散文阅读
Ⅱ 真题研练 方向比努力更重情
“考点简释”同专题十三文学类阅读·小说阅读Ⅱ。 说明：“考情表览”和“数据密解”栏目略。因近七八年来散文在全国卷出现 的次数极少(只在2017年考过)，故这里不作统计和分析。有关考点及命题情况见后 面“磨高考真题”。
⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉 闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山 水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏， 就是走他一个月六礼拜也是值得的。
⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的 学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带 着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一 摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或 是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有 什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁 香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满 是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗， 透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔 黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、 电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来 个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了， 那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是 没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形 的，纱的，玻璃的！

2020高考语文大一轮考点考法复习课件：专题2.文学类文本阅读(散文阅读)(共47张PPT)

2020高考语文大一轮考点考法复习课件：专题2.文学类文本阅读(散文阅读)(共47张PPT)

【应考思路】对于考查人称使用的题目，首先审 清题干要求，明确答题方向。“交替使用……两个不
同的人称”体现了文本中人称使用的独特性，“态度” 指明了答题的思考方向。 其次，结合文本分析。每种人称都有独特的表达作用 。人称一旦转换，既可表示观察对象由一方转变为另外 一方，也可表示对本体观察角度的变化。
文中先写“我”，“我”往往主观色彩较浓，后将观察描 写对象转变为“你”，使观察角度更客观，由此可见作者 对“无形的窗子”造成的人与外部世界之间的隔膜的冷静 审视。“我”和“你”混用，写“你”也是写“我”：写 “你”的浅陋、自以为是，实际上是对“我”的自嘲；写 “你”的“永远免不了坐在窗子以内”及其原因，实际上 是对自我的反思。 再次，梳理逻辑关系，分条作答，使表述清楚。如 本题中，可分别分析“我—你”“你—我”两种情况中作 者的态度。
以时间为线索
以地点为线索
散文常用的表现手法
象征 托物言志 衬托
渲染 对比 借景抒情
欲扬先抑
以小见大 联想与想象
考例
高考真题 解法实例
［课标全国Ⅱ2017·4～6,14分］阅读下面的文 字，完成1～3题。 【文本主旨】作者通过精巧的构思，对窗子以 外多样的远近生活做了铺陈，既写了鲜活的人、 事、景，又透过描写反映了一个深刻的社会主 题：要打破一切有形的、无形的“窗子”，才 能真正与外界融合。
在本文中，最后一段提到“无形中的窗子”， 可见“窗子”还含有象征义。从文段来看，无 形的窗子具体指向“罐头食品”“帆布 床”“零星用品”“钞票”，这些具体的物品 指代的是“窗子之内”舒适的生活，象征的是 将自我封闭在“窗子”之内的生态与观念。 再次，准确概括答案。可先说“窗子”的表层 含义，再分析其深层含义，最好分条表述，使 答案更清晰。

【三维设计】高考语文一轮总复习 专题十四 文学类文本阅读之(二)散文(选考)文章怎么读课件

【三维设计】高考语文一轮总复习 专题十四 文学类文本阅读之(二)散文(选考)文章怎么读课件

4．情景关系富于变化。
(1)以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、人事已非，自 然能生出伤感怀旧的情感”。
(2)以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种 氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。
(3)因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢 愉或悲愁等种种不同的情思。 (4)寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在 景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。
(5)取代表性的景以凸显情： 作者描写的景本身已具备明显的象 征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一江春水向 东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。
5．常见的结构形式
(1)静赏式：进入经典——依次静赏——赏景联想——离开 景点。 特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的方 式来深化主题。
(二)阅读模板
步骤一：划分层次，把握思路
第一步，标各段落序号； 第二步，研标题、作者； 第三步，通读全文，思索文本思路和结构。写景散文：描写 景物的顺序；或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环境， 后抒发情感。咏物散文：由物及人。
步骤二：鉴赏景物，把握特点
第一步，标记文中写景或物的语句。 第二步，抓角度，思考特征。角度：外在——形、声、色、味 等方面，内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。 第三步，分析语境，概括特征： ①找原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词)，利用上下 文中作者评价景物特征的词； ②提炼词语概括， 根据对语境的理解来概括画面、 特定物的特 征。
从 2014 年全国各省市的语文高考题来看，散文阅读得分率 并不高，可见散文阅读依旧是难点。从实际备考指导来看，更多 是从审题、答题技巧、存在问题的分析等方面辅导学生。然而， 方法再多，如果学生读不懂文本，也是枉然。而从命题者的角度 来说，虽然散文写法没有定式，但是，就一般而言，用于高考精 读考查的文本，中规中矩，其段间关系、句间关系、词语关系清 晰明确。所以，从高考角度看，散文的章法还是有规律可循的。

2020版高考语文新增分大一轮人教通用版讲义：专题十四 文学类阅读散文阅读 Ⅲ 核心突破一 含解析

2020版高考语文新增分大一轮人教通用版讲义：专题十四 文学类阅读散文阅读 Ⅲ 核心突破一 含解析

Ⅲ核心突破核心突破一落实比方法更重要分析思路结构——文思有路，遵路识真一、思路与结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。

所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。

分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。

二、散文的整体构思(谋篇布局)散文的整体构思(谋篇布局)包括文章结构的安排和材料的组织。

1.结构类型与结构关系(1)结构类型分类特点思路静赏式定点定景，多方写景；联想深化主题景点概述——景点静赏——景点联想感悟式撷取日常生活片段，以情感或见闻为线抒情触媒——相关场景——相关人物索——生活感悟参游式象征式追怀式叙史式移步换景，景变情迁；虚实相间，篇末点题形在写物，旨在象征；卒章显志抓住景物的主要特征，表达寄托的情思追叙史实，联系现实，抒发感慨入景——赏景——联想——收束描摹物——由物及人——言志向眼前景——从前景——怀念情奠定基调——追述史实——抚今感慨(2)结构关系。

文章内部结构关系有三种：相承相并相属包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。

包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。

包括总分关系和分总关系。

2.材料组织的方式①②③④⑤从时间上组织材料。

从空间(场面)上组织材料。

以物件(观察点)为中心组织材料。

以情感或认识的过程来组织材料。

由实到虚、层层深入组织材料。

3.谋篇布局的技巧结构技巧铺垫伏笔照应悬念开门见山、卒章显志方式作用通过叙事、写人、描景，为下文张本；烘托人或事，使形象突出，主题深化。

在文章的前面将要表现的对象预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。

后文对前面写的内容作回应。

作用是前后呼应，使结构严谨。

文章设置疑问或冲突，使人产生强烈的关注心理，欲罢不能。

叙事：直接切入场景，引人入胜。

议论：直接表明观点，让读者一目了然。

在全篇结尾点明文章的主旨或作者的思想感情。

2020高三一轮复习散文阅读实用优秀ppt课件

2020高三一轮复习散文阅读实用优秀ppt课件
如果喜欢历史文化感厚重的，余秋雨当然是不二人选。我记 得当初看他的《藏书忧》一文，共鸣颇多，不知你是否看过 ，是否也会有同样的感觉。
如果喜欢文笔优雅清新的，建议读读简嫃，她的《水问》一 辑不论文笔还是意境都很是优美，我反复品味了很久。
如果喜欢静心禅意的，当然就是林清玄了，《心的菩提》《 情的菩提》都是很味道清淡悠远的散文集。
四、散文的表达技巧和语言艺术
修辞
比喻、比拟、排比、借代
手法
记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称
记叙 记叙详略：详写、略写
表 达 表达 技 方式 巧
记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙
描写角度：感官角度、空间角度
描写
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧
抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情、托物言志等
议论
散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和 评价，形成夹叙夹议的特色
表现 手法
对比、象征、衬托、抑扬等
行文 技巧
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、 首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后
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经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

2020版高考语文大一轮复习专题十四散文阅读第3讲概括内容要点课件

2020版高考语文大一轮复习专题十四散文阅读第3讲概括内容要点课件

• 孔子坟头的草并不茂盛，几处已有些枯黄，斑驳中透着凄凉。夕阳中， 墓前空地上的树影被拉得很长，仿佛伸向时光深处，游人渐稀，肃穆 跟随着静谧慢慢包围过来。墓碑前的香炉里没有半点灰烬，表明这里 是不允许烧香照烛的。环顾四周，不远处一妇人正怀抱鲜花向游人兜 售。欲购一束献给圣人，又觉得向孔夫子献鲜花，恰似请他老人家穿 西装，有些不伦不类，于是唯有默默伫立。
等
注意：概括文章主旨，往往需要综合以上各种方法， 另外还要关注写作背景、小注等一些细节
(2016·天津卷)(文本见本专题第 2 讲考向三“对点例证”) 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。
第一步 ―审 定―题 点→ “母语的多重意义”“全文”“概括”。 第二步 ―读 析―文 要→ ①第一、二段写和少年时代的伙伴用家乡 话交谈感到过瘾，由此可以概括出母语可以拉近彼此关系。
• 徜徉孔林
• 赵汀生
• 在曲阜城北，有一片辽阔的墓地，十万余孔氏家族成员在此结冢而葬， 这就是延绵了两千多年的孔林。先后仰拜了孔庙、孔府，沿着长长的 神道向孔林走去，这时才真正觉得离圣人越来越近了。
• 孔子周游列国后，并未推销出自己的主张，又接连听到瑞兽麒麟被杀， 得意门生子路在卫国内乱中被剁成肉酱，他就像一棵老树连遭雪裹雷 击，很快奄奄一息，唱起了哀歌：“泰山要倾倒了，栋梁要毁坏了， 哲人要辞世了。”果然，他不久就去世了，弟子们举行了葬礼，于是 有了眼前的孔子墓。
•②第四段写“在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万 物，理解生活，认识生命”，由此可以概括出母语可以帮人认识生命， 认识世界。③第九段写“一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说”， 由此可以概括出母语可以自由地抒情状物。④第六段写“每一种语言 都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被 封存在作为载体和符号的特有的语言中”，由此可以概括出母语蕴含 着文化基因，有自己的文化底蕴。第十段写“我骄傲于自己母语的强 大的生命力”“牢牢守卫了一种古老的文化”，由此可以概括出母语 守卫民族文化。

高考语文散文阅读理解总复习 课件25张

高考语文散文阅读理解总复习 课件25张
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三、散文答题技巧 1.正确理解词语的语境义和作用
语境义：词语在文章中的具体意义。包括三种情况： ①词语本身的意义；②词语在具体语境中的意义（褒 贬）；③词语隐含的意义。
原则：“词不离句，句不离文”，应该在理解全文 的基础上，联系上下文推知词的语境义和作用。
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三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
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强化练习《乡村铁质》
3.文章的最后一段使用了怎样的表达方式？在全文中有什么 作用？
使用了议论的表达方式，在全文中起到了总结全文，点 明主旨的作用，并且与文章开头作者强调的乡村的重要性相 呼应。
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重难点! 散文常用写作手法（表达方式）
①议论：揭示主旨、深化主题。 ②描写：展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感气氛。 ③抒情：抒发作者情感、揭示文章意蕴。 ④倒叙：造成悬念，吸引读者兴趣。 ⑤插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更 加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满。
一般从两个方面进行分析：①内容上：从句子表现 的句意和句子与主题的关系上分析；②结构上：从总领 全文、承上启下、前后照应、点题等作用的角度分析。
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三、散文答题技巧 2.正确理解重要句子的含义及作用
注意：
①抓住句中的关键词，理解关键词的具体含义。 ②琢磨句子的表达特点，看是否使用了修辞手法。 ③看句子所处的位置，分析其在全文结构上的作用。 ④联系上下文，分析其含义及作用。
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强化练习《一种深久的不安》
3.结合本文并联系现实，谈谈第⑥段引用的鲁迅“生存不是 苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵”这句话的现实意义。
鲁迅先生的话现在依然有很强的现实指导意义。目前我们国家的经济还 不发达，仍然有一部分人在社会底层艰难地生活，但有些人却已经开始奢侈 和放纵地生活了，缺少社会责任感，让人忧虑。无论如何我们都不能丢掉勤 俭节约的传统美德和悲天悯人的情怀，更不能为了钱而苟且偷生，我们的消 费不能放纵，不能冲破法律和道德的底线。

2020版高考语文复习专题十四散文阅读(总)课件

2020版高考语文复习专题十四散文阅读(总)课件

我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见 是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了， 我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那 件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦 境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星 星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……
• 答案 ①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为 后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
• 4．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
• 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。本句的关键词是 “新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴 梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》 笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知， 是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的星河为什么 会让“我”有新奇和庆幸的感觉，要结合后文分析。
析，以及对思想 国卷Ⅲ 裁缝店》 当代
感情和艺术技巧 2017天 《挺拔之 中国
的探究等。
津卷 姿》 当代
3．命题方式：
2017年两套全国 卷为一道四选一 的客观题和两道
2017北 京卷
《根河之 恋》
中国 当代
简答题
综合 分析
√ √ √
√
词句 含意
√
√
√
√
内容 结构 语言 探 主旨 思路 艺术 究
√ √√ √ √
是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”。此处聚焦于 “一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。

高考语文一轮复习散文阅读指导课件40张

高考语文一轮复习散文阅读指导课件40张
“理”组织材料,由实入虚,从表现方法多么灵活,都要受中心思想的约束。
近年高考散文常见题型梳理
10、人称运用变化的作用
《窗子以外》2017年全国卷Ⅱ 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎 样的态度？请结合全文进行分析。（6分） 6.答案：①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象， 蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了 “我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
整体阅读·筛选·提取
一．关注标题 标题告诉我们文章写作的主要对象与作者的情感。
二．初步理清思路 第①段由具体的生活事件引入对线条的描写与喜爱。 第②段讲线条寄托着我们的理想、情感和审美。 第③④段说的是线条蕴藏艺术能量,是各种艺术形式的基础。 第⑤段讲的是线条还可以体现人体之美。 第⑥段可以概括为:线条承载主观精神,是时代和国家的象征。 第⑦段照应题目,点明作者的情感。
近年高考散文常见题型梳理
7、分析语言特色，分析语言表达特色或表达效果
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 1．本文的语言充满生活气息（语言特色），请结合全文对此加以赏析。（6分） 1.①人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子， 提醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”； ②叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换 裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”； ③叙述语言如同拉家常，温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算 劳累，就是太麻烦”，“但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。
大河狂舞,烈马嘶鸣。确实在大自然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、 一枚花瓣,都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美 丽的瞬间,同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的《洛神赋》:“翩若惊鸿,婉 若游龙……髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪……秾纤得衷,修短合 度。肩若削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看 雪》写雪后西湖的风景,“天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一 粒,虽是文字,作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。 ④线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母 了吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞 扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等,恨不能将人间所有的线条式样收 来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着
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析，以及对思想 国卷Ⅲ 裁缝店》 当代
感情和艺术技巧 2017天 《挺拔之 中国
的探究等。
津卷 姿》 当代
3．命题方式：
2017年两套全国 卷为一道四选一 的客观题和两道
2017北 京卷
《根河之 恋》
中国 当代
简答题
综合 分析
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词句 含意
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内容 结构 语言 探 主旨 思路 艺术 究
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• 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露 生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
• 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工 的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯， 一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是 千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低， 五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。 不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端 端地消淡了许多光华。
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真题体验
• 一、(2018·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 • 汴京的星河 • 叶文玲
• 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的 星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑 瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
•于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树 下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒 的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖， 让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
风夜放花千树”了。 • 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好
心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！
• 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街， 果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑 浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
• 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢 纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐， 自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇 士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大 书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
• 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小 灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有 趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。
这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来
的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率 领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？
• 今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。 • 再说那灯。 • 我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东
一点不错，尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是 80 年代的 人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！
兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然 心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿 软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那 宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我 没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞 花，一团流云……
•傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜 汁一样醇甜。
•大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我， 却总要兴奋地大喊大叫。
现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的 星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城， 果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》 笔下灯宵月夕的我，感．到．如．此．新．奇．和．庆．幸．。
第五高考解读 真题体验
高考解读
1.选材特点：从 近两年的高考散
卷别
选文
类型
综合 分析
词句 含意
内容 主旨
结构 思路
语言 艺术
探 究
文的考查来看， 所涉及的文本全 部为中国作品；
2018 北京
卷
《水缸 里的文
学》
中国 当代
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就作家而言，基
本为当代一线散 文作家；就内容 来说，则以中国
2018 天津
卷
《虹关 何处落 徽墨》
中国 当代
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传统文化为主。
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2．考查重点： 散文的考查点比
卷别
选文 类型
较多，尤其是客 观题，涉及散文
2018浙 江卷
《汴京的 星河》
中国 当代
阅读的方方面 面。主观题多考 查对重要词语和
2017全 国卷Ⅱ
《窗子以 外》
中国 现代
句子的理解和赏 2017全 《我们的 中国
素享声誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它 再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
• 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别 有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和 京都风光。
• 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人， 也因了那挂灯的街。
• 且说那人。
• 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
• 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头
攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平 鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色 小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享 盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也 大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，
• 先说那街。
• 汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现 代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕 镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井 人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出 一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的 “女娇娃”？