最新三年级下册十二次微笑语文S版

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案教学目标1.通过学习《十二次微笑》，学生能够了解到微笑的力量和重要性，懂得微笑是一种让自己和他人都快乐的表达方式。

2.巩固学生的阅读理解能力，培养学生阅读细节并理解综合意义的能力。

3.唤起学生对生活中积极向上的情感的体味和认识。

教学重点1.通过阅读了解微笑的意义和力量。

2.培养学生细节阅读和综合理解能力。

教学难点1.如何通过教学激发学生对微笑的认识感受。

2.如何较好地引导学生从文本细节中获取信息理解作品主旨。

教学方法1.师生交流法2.阅读理解法3.情感教育法教学准备1.电子白板2.ppt课件3.《十二次微笑》阅读材料4.笔和纸教学过程1. 导入（5分钟）老师引入主题，通过简单的问题和ppt图片来切入话题引起学生关注，并引导学生猜测本课将主要讲什么内容。

•老师：同学们，你们喜欢微笑吗？你们知道微笑对人们有哪些好处吗？2. 阅读理解（20分钟）•老师：现在，我给大家分发资料，我们开始阅读课文《十二次微笑》，请你们认真阅读，体会文中所传达的含义和微笑所带来的意义。

学生阅读课文，并在适当的时候老师会给予提示，让学生理解文本意义（如情感词、关联词等）。

3. 分析微笑的具体表现（15分钟）•老师：同学们，你们读完《十二次微笑》后，感受到微笑真的很重要，那么你们知道微笑有哪些表现吗？现在，请你们想象一下微笑的样子和感觉，并写下相对应的词语。

学生可以根据自己的想象画出微笑的样子，并在旁边标注自己所想到的词语，例如：自信、愉快、友善、温暖等。

4. 微笑的好处（15分钟）•老师：同学们，我们读到的内容，告诉我们微笑的力量很大，那么你们想一想，微笑都能给我们带来哪些好处？通过师生互动的方式，学生可以自由地发表对微笑好处的看法，老师对学生的发言进行适当的引导，帮助学生更好地认识微笑的重要性。

5. 总结（5分钟）•老师：同学们，今天，我们学习了《十二次微笑》这篇课文，你们通过阅读了解到了微笑的好处和意义。

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“居然”等词语造句。

2.过程与方法：感受微笑的魅力，懂得微笑的力量；学会通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物的内心世界。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐观向上的品质。

二、教学重点、难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字。

2.教学难点：体会微笑的魅力，懂得微笑的力量。

三、教学过程1.导入新课（1）板书课题，引导学生齐读课题。

（2）提问：同学们，你们知道微笑是什么吗？微笑有什么作用呢？2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义。

（2）检查学生的朗读情况，对生字进行讲解。

3.精讲课文（1）讲解课文第一段，引导学生感受女主人对小狗的爱。

（2）讲解课文第二段，引导学生理解微笑在女主人心中的地位。

（3）讲解课文第三段，引导学生体会女主人对小狗的关爱和微笑的力量。

（4）讲解课文第四段，引导学生感受女主人微笑的魅力。

4.课堂讨论（1）提问：同学们，你们觉得微笑有什么作用呢？（2）引导学生结合课文内容，讨论微笑在人际交往中的作用。

5.拓展延伸（1）让学生举例说明微笑在生活中的应用。

（2）让学生谈谈自己对微笑的认识。

（2）教育学生学会关爱他人，传播微笑，让生活更美好。

四、作业设计1.抄写课文生字，每个字写五遍。

2.用“居然”等词语造句。

3.家长监督孩子完成作业，并签字确认。

五、课后反思1.本节课通过讲解课文，让学生深刻感受到微笑的魅力，懂得微笑的力量。

2.学生在讨论环节积极发言，对微笑有了更深刻的认识。

3.教师在讲解课文时，注重引导学生体会人物情感，提高学生的朗读水平。

4.课后作业设计合理，有助于巩固课堂所学。

六、教学评价1.学生对课文的理解程度。

2.学生对微笑的认识和运用。

3.学生课堂参与度和积极性。

七、教学资源1.课文《十二次微笑》2.生字卡片3.多媒体课件八、教学时间1课时九、教学建议1.在讲解课文时，注重引导学生体会人物情感，提高学生的朗读水平。

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》课件【三篇】教学目标：1、认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。

2、抓住重点词语，理解课文中句子的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、会用“小心翼翼、惊奇”造句。

教学重、难点：1、学习课文，体会句子中重点词语的作用。

2、引导学生体会空姐最真诚的歉意，教育学生学会理解，学会宽容。

课时安排：两课时第一课时教学内容：学习生字；初读课文，初步感知课文的内容。

教学过程：一、谈话，导入新课1、破题，板书课题：19、十二次微笑2、全班齐读课题，质疑课题。

二、自学生字新词1、出示生字提示注意“旅”的右边部分，和“氏”区别。

2、指名读生字，注意生字的发音问题。

3、全班齐读生字。

4、形近字组词。

项（）功（）糟（）遭（）蔬（）疏（）谅（）凉（）偿（）尝（）委（）萎（）旅（）族（）趟（）淌（）5、出示文中的词语，指定小组读词语。

6、学生轻声自由朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。

三、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论，每个自然段写了什么内容？2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进，并推荐代表准备发言。

第一段：（1-4）由于空姐的一时疏忽，造成了乘客的不满。

第二段：（5-7）临到目的地，乘客还是不肯原谅那位空姐，空姐依然微笑着将留言本交给了那位乘客。

第三段：（8）由于空姐的十二次微笑，让乘客最终决定将投诉信改写成表扬信。

四、分自然段朗读课文1、思考：课文写另外什么内容？按什么顺序写的？本文是按照事情发展的顺序来写的。

2、你读了这篇课文，知道文中故事的大概内容，你想到了什么？五、小结这位空姐以她高质量的服务，以十二次的微笑化解了乘客的不满，同时也弥补了自己的疏忽，她为我们全体同学做出了榜样。

六、作业1、抄写本课生字、词语。

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时教学内容：讲读课文第一～三段；总结全文。

教学过程：一、复习，导入新课二、学习课文第一部分1、全班齐读第一段。