借景抒情的写作技巧+关于写人命题作文技巧

借景抒情作文写作指导分析-高中作文指导借景抒情作文写作指导分析-高中作文指导在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的借景抒情作文写作指导分析-高中作文指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何借景抒情1.有目的地选景、写景既然景已作为抒情的假借物，那么，便不能见什么写什么了，而应从抒情的需要出发，选取那些最适宜表达作者胸中情愫的景点着力刻画。

游览和观赏景物是有选择性的，吸引人的地方去了的人就多一些。

要选取给你印象最深、最富吸引力的景点，着力描绘。

写景时，场景不在大小，只要能给你独特感受而你又能写出新意就行。

一篇文章，一般选取两三个景点就可以了。

在写作过程中，还要把握好顺序，根据游览空间的变化，先写谁后写谁，做到心中有数。

此外，还要把握整体与局部的关系。

在描写中，亦应将笔墨较多的运用于与抒情关联最紧密的方面。

比如，写圆明圆，目的是抒发不忘耻辱的爱国激情，那么，花草山水之类的美景便不应成为着墨的重点，因为这些景物与国耻无关，而以大水法为中心的西洋楼废墟，则应一砖一石地精雕细刻。

2.直白式抒情与渗透式抒情相结合在写景的过程中，抒情有直白式和渗透式两种。

直白工抒情往往在一段精彩的景物描写之后，说一句或几句总括式的话，将作者的见解或情愫坦白地提示出来。

渗透式抒情不显山不露水，在写景中，在词语的运用上、句式的选取上，在绘声绘色的描写中，将作者的喜怒哀乐悄悄地移入景中。

观赏景物，没有感受是不可能的。

景物不同，感受也不一样。

视通万里，思接千载，有感而发，人之常情。

名山大川，能激起你的热爱祖国锦绣河山的激情;江水奔腾，会使你心胸开阔;人文古迹，又使人联想到历史恒远，而人生苦短感受是真情的流露。

用真情唤起读者的共鸣，这样才能写出好文章。

怎样较好的运用借景抒情的方法要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：一、所写景物要与自身情感一致。

用借景抒情的方法写作文怎么写有几篇你自己选吧！一我经历过许许多多的事，其中不乏开心的、感人的和伤心的……在这么多事之中，有一件事使我至今难忘。

那件事发生在前几个朋的一天。

那天，一大旱妈妈把我从床上叫醒了，我一翻身看了看钟不禁叫道：“糟糕怎么就九点了，我和同学约好了9:30在商店会面。

”笑了笑，我从床上冲了下来，盥洗回去，然后草草摸了几口早餐，疾驰回家。

这天的天气特别不好，寒冷的阳光照下来，把我的身体照得暖洋洋的。

可是我无心观赏沿途的美景，只是低着头一个劲儿的跑，我猛回首一看，一个陌生的人在我的身后慢慢的走着。

我心想：好在是大白天，如果是在晚上，我还不知怎么办好。

我蒙着头稳步赶着我的路。

不知不觉我就走进了一个红绿灯的十字路口。

当时正好是红灯，我只是好在斑马线外静心等待，在等待的同时我心里十分焦急，这时这个陌生人来到了红绿灯。

我精细地打量了一下他，他身穿休闲服脸大大的，他的眼睛像黑宝石……看样子不像是个坏人，好像只是个过路人。

红灯已经开始闪烁，这时一个小孩冲向了马路，在这个时候，一辆大货车飞奔而来，我心想：如果货车撞到至小孩，这个小孩就会心死去无疑。

在这千钧一发的关键时刻，这个过路人跳了过来把小孩关上了，小孩化险为夷，但这个过路人却被大货车撞到得飘了过来。

这时车停了，很多人围在一起，把那里包围的水泄不通。

不久交警叔叔来了，救护车也来了……二去年十二月二十六日发生了一件重大事情—印度洋苏门答腊岛附近发生了强烈地震，海啸在海啸中死亡的人已达十几万。

我们从电视上看见那些死者家人在痛哭，我们非常同情他们，期望能象其他人一样捐助给灾民。

机会终于去了。

一天，班主任问我们捐不捐款，捐的话明天早上带来。

我们大家毫不犹豫的大喊：我捐十元，我捐四十元，我捐五十元，我把所有的零花钱都捐了……这时，我看见小丹同学低着头沉默不语。

小丹八岁那年就死去了父亲，妈妈就是精神病人，每月仅靠厂里的一百多元补贴过日子，每天都就是吃豆腐青菜。

借景抒情作文【热门】借景抒情作文7篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的借景抒情作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

借景抒情作文篇1知识要点：1、景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。

高考2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。

3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。

考试说明：1、写景三注意景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。

可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。

那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：（1）写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。

描写时也应该“顺其自然”。

例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。

”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。

移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

（2）写景要有选择。

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。

”通过杨柳的动态。

显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。

写作手法——借景抒情借景抒情是写景和写人记叙文中很常见的一种表现技法.一言以蔽之就是借助描绘景物,表达作者的情感,或者文中人物的情感.这种情感包括感情和感受两种.感情是受到对方的行为和状态影响而产生的人对人、人对物、物对人的爱、憎等心理,体现的是一个事物对另一个事物的态度.感受是对方的行为或状态影响而生成的一种情绪,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种.情感更多的表现为人与物、人与人、物与人的关系；而感受更多的表现的是受对方影响后感觉主体生成的独立心理状态.一、借景抒情的呈现形式一全篇运用这种情况,一般都是出现在写景散文和诗歌之中.整篇文章的内容都在写景,写作目的就在于通过写景把作者的思想感情抒发出来.景物是全篇文章的内容,集中表现事物的特点是手段,抒发作者的情感是目的.例如朱自清的春,整篇文章都在写春天美丽的景色.写草突出草之嫩、草之盛；写花突出花之繁、花之艳；写风突出风之柔、风之韵；写雨突出雨之缠绵、雨景之美；而作者突出的嫩、盛、繁、艳、柔、韵、绵、美,全部切合华夏文化的审美标准,一个作者对春之喜爱之情,已无需表白一句,读者也能通过作者的这种表达倾向直接感受出来.运用借景抒情的诗歌很多,其中最具代表性的是李白和王维的借景抒情诗.李白生在盛唐,国家政治清明、经济繁荣,李白广游名山大川,遍写中华美景,抒发自己对祖国山河的热爱之情.王维有“诗如画”的美誉,其借景抒情手法在诗歌写作中的运用,堪称一绝.例如：望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣huàn女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.这种类型的借景抒情,作者借助景物表达的,往往是自己的情感.二局部运用有的文章,作者以叙事为主.随着事件的发展,文中人物的情感不断变化,为了凸显人物的思想感情及其变化,作者在叙事过程中,穿插景物描写,借助景物来标下当时文中人物的情感.例如鲁迅的社戏在经历家人不让我去看戏,后来终于同意“我”去之后的一段描写：我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.这段文字,在叙事过程中,穿插的景物描写加粗,以声音之清越、色彩之明丽、速度之轻快、气味之清香、月色之朦胧、山形之活跃,表现了文中人物“我”的喜悦、急切之情.穿插在叙事过程中的景物描写,一般表达的,都是事件中人物的情感.二、景物描写与情感之间的关系在景物和情感之间,人的情感左右着笔下的景物.景物反过来折射着人的心态和情感.一受情感支配,不同心态的人,观察同一景物,他们眼中构成景物的事物是不同的同一个景物,不同心情的人,看到的事物是不同的：例如下面的景物心情愉悦的人,看到的是雪野、是大树、是明灯；心情差的人看到的是枯枝、枯叶、是冷风、是漆黑的灯柱.二受情感支配,不同心态的人,观察同一景物,感受同一事物的角度是不同的面对同样的雪,心情愉悦的人,会潜移默化地从色彩的角度去观察,去感受,在他的眼中,这雪,自然是洁白的；心情压抑、忧伤的人,会情不自禁地从触觉角度去观察、去感受,这雪,在他的笔下,自然是冰冷的.面对同样的树,心情愉悦的人,从高度着眼,他笔下的树,必然是高大的；而忧伤的人,从树叶和树的生活环境着眼,在他的笔下,生成的文字,必然是光秃秃的树、可怜的树.三受情感支配,不同心态的人,观察同一景物,感受同一事物的主观倾向性不同面对同样的路灯,感受同样的灯光,不同心态的人,在感受过程中带着绝然不同的主观感受倾向.心情愉悦的人,感受事物主观倾向于美好,因而在他的眼里,这灯光是朦胧的、柔和的、温暖的；而心情沉重、忧伤的人,主观倾向于丑陋,因而在他的眼中,这灯光必然是昏暗的、凄惨的、冰冷的.同样的雪地栅栏,在喜悦者的眼里,是洁白的宣纸上浓淡点燃的水墨画,在忧郁者的眼中,是冰川上禁锢生命的牢笼.四受感情支配,不同心态的人,描绘同一景物,选择词语的感情色彩是不同的因为不同心态的人,感受事物带着不同的主观倾向,因为在用词上,特别是名词、动词、形容词上,有着明显的感情色彩差别,人的心态积极向上、轻松愉悦,他笔下描绘事物时,更多选择的是褒义词；而心态消极的人,描绘事物时,运用的词语,大多是贬义词.三、借景抒情在阅读和写作过程中的运用景物的美好,能够表现人物的积极心态,美好的情感；景物的丑陋,能够表现人的消极心态、恶劣的感受.这种关系是互逆的——也就是说,透过作者笔下美好的景物,我们能推断出作者或文中人物当时的心态是积极的,表现的是一种美好的情感,同样,在写作中,我们要表现一种美好的情感,积极的心态,也可以通过描绘景物,通过景物的美好来呈现.拖过作者笔下萧索、苍凉的景物,我们能推断出作者或文中人物当时的心态是消极的,内心是凄凉、惨淡、忧伤压抑的,同时为了表现这种心态、心情,我们也可以通过同样的景物描绘来实现.在阅读过程中,我们要结合故事情节本身的特点,从作者描绘景物的用词的感情色彩、构成景物的事物、作者的感受角度、作者的主观倾向,来判定作者写景,表现的是怎样一种心态、情绪、感受和情感.在写作过程中,我们要根据情感表达的需要,通过选择不同感情色彩的词语、选择描绘构成景物的事物、选择不同的感受角度、凸显相同的主观倾向,来表达自己或文中人物的心态、情绪、感受和情感.四、运用借景抒情带来的表达效果一增加表现情感的角度,表现力增强.避开单一靠故事情节和抒情来表现情感的方式,加入景物表现形式.二使文章的内容更丰满.从内容上增加了景物描写的内容,改变了原材料故事情节为内容的单调性.三使文章情文并茂.将情感蕴藏在描写过程中,一方面增加了文采,另一方面将感情溶于字里行间,更富有感染力.。

写作文时如何借景抒情如何写好抒情写人作文一、通过叙事抒情一个人的感情不是凭空产生的，有时碰触某个人，或者亲身经历了某一件事，心中有所感叹，就要通过写下人故事情节去抒写自己的感情。

比如说有个孩子从小在祖母身边长大，当她必须返回祖母至外地上学时，自然可以想到祖母对她的爱抚和关怀。

于是，她在文章里精细地描绘了祖母怎样冒着大雨给她送来伞这一生活细节。

祖母那“急切的面容”，那在雨中“几下向前躬着身子，进一步，脱半步，踉踉跄跄地向前走着”的身影，仿佛就在我们面前闪烁。

作者蕴含在文章中慎终追远敬长的深邃感情，深深地敲击读者的心弦。

二、通过写景抒情当你心情愉快的时候，尼里泰山观日落，至香山看看红叶，你可以情不自禁地说道：“啊，太漂亮了！”甚至可以迫不及待地想把这壮丽的景象描绘出来，这是因为景物对你的感情产生了促进作用，并使你“见景生情”。

如果你把它译成文章，就叫做“借景抒情”。

文章写下得不好，叫做“融情入景，情景交融”。

比如说习作《美好河水滚滚流》的结尾就是这样写下的：春来了，幸福河的水，流绿了村庄，流绿了城镇，流绿了家乡的土地，滋润了人们的心田。

我站在河堤上，极目远眺，青山着黛，碧水含烟，水在山上流，白帆云中走；再瞧远处，纵横的水渠，整齐的农舍，葱茏的树木，肥美的土地，无一处不是动人的画。

那带着泥土芳香的春风仿佛又送来我早已熟悉而又十分新鲜的歌：美好河水滚滚流，流去美好迪雷省恨。

流来幸福满河面，流去苦难不回头。

这段情景交融的文字，并使读者领略到祖国河山的美，小自然的美，生活的美，感受到作者对家乡的爱好之情、自豪之美感。

三、通过议论抒情议论，就是作者对某一事物则表示自己的看法，就是有感而发的，通过议论抒情，通常都就是在描述的基础上展开的。

还以《我的一家人》一文为基准，作者在描述于伯父一家对他的关怀以后，写到：“这就是我的一家人，他们对我的恩情就是我今生难以告慰的。

然而又何况就是这一家人对我的关心和爱惜呢？我无论跑至哪儿都深感春天般的温暖，我钟爱的又何况就是这一家人！整个社会就是一个温暖的大家庭！”我们从作者的感慨，真切地感受到：社会主义好！因为家庭是社会的细胞，从一滴水可以看到太阳的光辉。

中考作文写作技巧：借景抒情法
一、借景抒情法
借景抒情法是一种以自然风景为背景，以抒发情感的方式来表达思想的写作方法。

它常常以描写自然风光来抒发自己的心情，表达自己的思想，以达到更好的文学效果。

二、写作技巧
1、把握好比喻：借景抒情法要求作者在表达情感时，要使用
恰当的比喻，把握好比喻的使用，使文章更加生动有力。

2、善于运用抒情手法：借景抒情法要求作者善于运用抒情手法，如比喻、拟人、比拟、象征等，以增强文章的表达力度。

3、结构完整：借景抒情法要求作者注意文章结构的完整性，
有助于增强文章的表达力度，使文章更加简洁有力。

4、把握好时间：借景抒情法要求作者注意把握时间，要有节
奏感，使文章更加有趣。

以上就是关于借景抒情法的写作技巧，希望能够帮助到大家。

写人的作文有借物抒情借景抒情真情实感和修辞手法写人的作文有借物抒情借景抒情真情实感和修辞手法。

而如何才能将这些写得精彩，又是考验学生写作水平的一个重要方面了，因为高中阶段已经不是初中那种简单的机械记忆与理解，更需要通过联想，想像等手法进行写作，这样就会让你所表达出的内容显得丰富，同时也具备了相当深刻的思想含量！首先我们要确定好观察对象来进行描述这是最基本也是最关键的。

下笔之前首先要把自己看到的东西按照一定顺序从整体上进行勾画，然后根据某些特点再分别突出重点或次要部分。

可以适当加入必要的心理活动，比如看着天空的白云展开丰富的联想：洁白的羊群、欢快地牛儿、嫩绿的草地，还可以适当地添加背景资料，让所写的东西变得更真实可信。

要想使人物形象鲜明突出，除了选择好正确的观察角度外，还需要给人物取个恰当的名字。

鲁迅先生说“无论描写什么人都要取一个既具体又生动的名称”。

比如，我们写《跑进家门》里的男孩，他的名字叫王睿哲，而王睿哲原本只是作者给他起的一个普普通通的小名，但后来随着他在故事发展中性格的逐渐成熟完善，他的名字便演化为一个非常准确而独特的称呼——主人公小名。

虽然它只是一个代号，却饱含了父母亲朋师长对于他寄予的殷切希望和深沉厚爱，既反映了儿童的年龄特征，又强调了这个名字蕴涵的深远意义，为塑造小王睿哲的鲜明形象服务。

其次在平时应多注意观察事物，积累素材，养成勤于思考的习惯，不断提高自身的语言表达能力。

要想打动读者，取得成功，首先要懂得怎样去吸引别人。

只有那些优秀的作品，才会受到大众的青睐。

有很多时候，那些被认为精美的文章往往缺少细腻，那是作者没有用一颗敏锐、细腻的心灵去观察世界，没有用他那健康的审美眼光去审视社会，没有把握住现代人最难得可贵的心灵和人性之美。

由此我们应该努力做到热爱生活，留心生活中的每一件小事；仔细观察周围环境的细微变化，多问几个为什么？即使碰到疑惑的问题，也可虚心向有关专业人员请教，求得解决问题的途径；当遇到无法解答的问题时，千万不能乱猜乱想，要知道科学技术的日新月异为我们打开了探索奥秘的大门，对未知领域的探索永无止境。

作文写作中的写人写景技巧在作文写作中，写人写景是非常重要的技巧之一。

通过生动的描写和细腻的表达，可以让读者更好地理解作品的主题和情感。

本文将介绍一些写人写景的技巧，帮助读者在作文中运用得当。

一、写人技巧1. 选择合适的细节描写：写人时，要选择那些能够突出人物特点的细节，比如面部表情、举止动作、穿着打扮等。

通过细致入微的描写，读者能够更好地感受到人物的性格和情感。

例如，当描写一个温柔的母亲时，可以写到她柔和的眼神、温暖的微笑和轻柔的语调，以及她对孩子的呵护。

2. 运用对比手法：通过对比来突出人物特点也是一种常用的写人技巧。

可以通过与周围环境或其他人物的对比来凸显人物的特征。

例如，当写一个坚强的军人时，可以通过与平凡人的对比来表现他们的勇敢和自我牺牲精神。

3. 使用适当的描写词语：合适的描写词语是塑造人物形象的重要元素。

可以使用形容词、动词和名词等来搭配使用，以达到深入人物内心的效果。

例如，当描写一个自信的领导者时，可以使用诸如“深沉的目光”、“坚定的步伐”和“威严的声音”等形容词和名词，来增强人物形象。

二、写景技巧1.用感官描写：通过感官描写，使读者能够身临其境地感受到景物的美丽与细节，从而更好地理解作品的氛围和情感。

例如，当描写一个宁静的湖泊时，可以写到清澈的湖水、微风拂面的感觉和花草的香气。

2.运用比喻和象征：通过比喻和象征来描绘景物的特点，可以使作文更富有诗意和想象力。

例如，当描写一个美丽的花园时，可以将花朵比喻成彩蝶，将绿叶比喻成嫩绿的绒毛，以及将花香比喻成天使的呼吸。

3.注意景物的时空背景：景物的时空背景对于写景也是非常重要的。

可以通过描述季节变化、天气状况以及时间的流逝等来增强作品的氛围和情感。

例如，当描写一个秋天的森林时，可以写到金黄色的落叶、微凉的秋风和窸窸窣窣的步履声。

通过上述的技巧，我们可以更好地在作文中运用写人写景的手法，使作品更加生动有趣、丰富多彩。

在写作过程中，还要注意语言的准确性和表达的连贯性，确保整篇作文的流畅和通顺。

写人作文实用套路作文如何得高分1、引联式睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇例如中学教科书选用的《一件珍贵的衬衫》，就是这一“套路”的范文。

使用这一套路的关键有三：一是在于“睹物”的“物”要找好，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次，是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。

切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三，是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。

因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。

这个思路实质上是一种倒叙的形式。

只不过是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2、转情式套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→ 爱的发展→爱的深化。

或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

例如中学教科书所收的《荔枝蜜》，作者由于被蜂蜇而恨它，后来听说蜜蜂以为人要伤害它才蜇人，它一蜇，也就耗尽生命而活不了多久了。

于是就原谅了它——恨的感情淡化了。

后来偶然喝了一杯荔枝蜜，觉得生活都是甜的，于是想去看看蜜蜂这个“小生灵”。

由于吃了人家的蜜欠了情，于是关心之情随之萌生。

到了蜂场一看，蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”。

悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起，不禁叹道：“多可爱的小生灵啊!”接下来以蜂喻人，并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。

在当时倡导知识分子劳动化的时代，恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。

运用这一式应注意四点：一、开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。

因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。

二、要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。

三、要注意结尾的褒扬升华要有方。

杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。

四、要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。

人教版八年级下册语文写人与写景的技巧人与自然是语文写作中常见的两个重要题材，其中写人与写景是两种常用的表达方式。

本文将探讨人教版八年级下册语文写人与写景的技巧，帮助读者提升作文的表达能力。

1. 写人的技巧1.1 观察细节写人要注重观察，尤其是对人物的外貌特征、表情、动作等进行观察。

通过观察细节，可以更好地描绘人物形象，使文章更生动。

1.2 描述心理写人不仅要描写人物的外在形象，还要深入描述其内心活动和思想感受。

通过揭示人物的心理，可以增加作品的深度和情感。

1.3 使用比喻和拟人在描述人物时，可以使用比喻和拟人手法，将人物与其他事物进行类比，从而使描写更具有形象感和感染力。

2. 写景的技巧2.1 多角度观察在写景时，可以通过多角度观察，全方位地了解景物的外在和内在特点。

可以从不同的角度、距离、高度等来描绘景物，使文章更加丰富多彩。

2.2 运用具体描写写景要注意运用具体描写，可以通过描述颜色、形状、纹理、光线等细节来展示景物的美感。

具体描写可以增加读者的感官体验，使其更好地感受到作者的意境。

2.3 借景抒情写景不仅仅是客观地描绘环境，还可以借景抒发情感。

可以通过景物与人物、情感和思想的结合来表达自己的感受和思考，使作品更富有情感共鸣。

总结：无论是写人还是写景，都需要注重观察和细节描写。

写人时，要关注人物的外在形象和内心世界；写景时，要通过多角度观察和具体描写来展示景物的美感。

此外，借助比喻、拟人以及借景抒发情感等手法，可以使作品更加鲜活有力。

通过掌握以上写人与写景的技巧，读者可以在语文写作中更加熟练地运用，提升文章的表达能力，增加作品的艺术感和感染力。

作文中的写人写景技巧在写作文的过程中，如何生动地描绘人物和景物是一个重要的技巧。

通过巧妙地运用适当的语言和修辞手法，能够使作文更加生动、传神，让读者感受到其中的情感和美感。

本文将探讨作文中的写人写景技巧，帮助读者提升作文的写作水平。

一、写人的技巧1. 刻画人物的外貌特征写人物时，可以从外貌特征入手，凸显人物形象。

比如，通过描写人物的身材、眼睛、鼻子等特征，展现其形象特点。

例如，可以用“他高大威猛的身材”、“他明亮而有力的眼睛”来描述人物形象，让读者对人物有清晰的印象。

2. 揭示人物的性格特点通过人物的言行举止和内心独白，可以展现人物的性格特点。

可以通过人物的对话、动作、思考等方式来揭示人物的性格，让读者深入了解人物。

比如，可以描述人物的语气、表情、习惯等，让读者能够感受到人物的性格特点。

3. 创造人物的情感情感是人物形象的重要组成部分，可以通过描写人物的情感状态，使人物更加立体和鲜活。

可以描写人物的喜怒哀乐、悲喜交加等情感变化，让读者对人物的情感有真切的感受，增加作文的感染力。

二、写景的技巧1. 运用五官描写景物写景时可以通过描写景物的色彩、形状、纹理等来创造出真实的场景。

可以运用五官描写法，即通过触觉、听觉、嗅觉等感官的描写，使读者产生身临其境的感觉。

比如，描述一个花园时可以写道：“花园里鲜花的香气扑鼻而来，仿佛置身于花海中；五彩斑斓的花朵仿佛跳动着音符，为整个花园增添了生机与活力。

”2. 运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法可以增强景物的表达效果，使读者更加容易理解和感受。

比如，可以用“夜空如洗，繁星点点，宛如银河倾泻而下。

”来描绘夜空的美丽壮观，让读者感受到星空的浩瀚与辽阔。

3. 展示景物的变化景物是有生命的，可以通过描写景物的变化来增加作文的情感力量。

可以通过描写季节的变迁、天气的变化、自然界的景观等，让读者感受到景物的变化和流动。

比如，可以描绘春天花开花落的景象，或者秋天金黄的落叶飘舞的景象，让读者对景物的变化有直观的感受。

写作指导方法：写人、叙事、写景，高分作文技巧！（附范文）写作指导方法：写人、叙事、写景，高分作文技巧！（附范文）掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。

以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧！作文要点汇总半命题作文（一）写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。

外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。

描写时，一定要写出人物的特点。

所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。

心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。

常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。

如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。

用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。

用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。

二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。

如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

（二）叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。

写作⽅法｜如何在写作中运⽤借物喻⼈与借景抒情⼀、借物喻⼈借物喻⼈，就是借某⼀事物的特点，来⽐喻⼈的⼀种品格。

这也是作⽂中⽤来表现、突出中⼼思想的常⽤的⼀种写作⽅法。

正确运⽤借物喻⼈的⽅法：可以使⽂章⽴意更深远，表情达意更含蓄；可以⼤⼤增强⽂章的表现⼒和感染⼒。

例如，《落花⽣》中有这样⼏段话：⽗亲说：“花⽣的好处很多，有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥，不像桃⼦、⽯榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

⽗亲接下去说：“所以你们要像花⽣，它虽然不好看，可是很有⽤，不是外表好看⽽没有实⽤的东西。

”我说：“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈了。

”⽗亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”【赏析】这⼏段话就运⽤了借物喻⼈（借⽤花⽣的特点来⽐喻怎样做⼈）的⽅法：⽗亲引导孩⼦谈花⽣，⽬的是为了论⼈⽣；他赞美花⽣的品格，也是为了说明做⼈应该做怎样的⼈。

运⽤借物喻⼈的⽅法需要注意的是：作⽂时，描述的事物的特点，要与⼈的品格有相似之处；让⼈读了⽂章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的⼈。

如果不是这样的话，“借物喻⼈”的⽅法，也就失去了使⽤的意义。

⼆、借景抒情借景抒情，是将作者⼼中的情感渗透到赏景、写景之中，借助对眼前的“景”或褒或贬地叙述和描写，表达出⼼中或喜或悲的情。

运⽤借景抒情的表现⼿法，能够使语⾔含蓄，令⼈回味⽆穷。

例如：柳永的《⾬霖铃》就是借景抒情的典范之作。

其中，词⼈按照时间顺序，从多个⾓度来描写离别时的情景。

如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤⾬初歇”⼀句，词⼈抓住“寒蝉”“长亭”“骤⾬”三个意象，描绘了⼀幅深秋送别图：天⾄傍晚，⼤⾬刚刚停⽌，寒蝉凄切地鸣叫，那⼗⾥长亭默默⽆语。

在这样凄清的傍晚，词⼈要远离恋⼈⽽去，这怎么不叫⼈⼼⽣悲戚？“念去去，千⾥烟波，暮霭沉沉楚天阔”，词⼈离别之后的眼中之景，表达了词⼈与恋⼈分⼿后悲伤的⼼情。

借景写人的作文范文借景物描写美化作文借景物描写美化作文文/罗小军【技法指导】实践证明，在叙事类的记叙文里，巧妙地引入景物描写，情感会更充沛动人，语言会更绰约多姿。

下面三种>写景技巧，在考场作文中最为常见，且颇受青睐。

一、用细节绘景只有神形兼备，所绘之景才会美不胜收。

因此行文时不仅要有形与色的刻画，还要有动与静的交融；不仅要有面与点的描写，还得有远与近的刻画。

做到了形似，景物才会栩栩如生、跃然纸上。

在此基础上，再融入自己的经历与感悟，文章更会呈现情景交融、事理充沛的效果。

作家张抗抗在《永恒与瞬息的舞蹈》一文中，对昙花的描写就极为经典。

文章中有这样的细节描写： '它忽然战栗了一下，战栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。

就在那个瞬间里，闭合的花区无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢……'在我们的作文里，若有一个如此精彩的写景细节，文章便成功了一半。

二、用修辞状景写景的文章，往往离不开精美的修辞。

用比喻，景物会形象逼真；用拟人，景物会平添情感；用排比，景物会美如画卷；作比较，景物会特点鲜明。

记得朱自清先生的一篇写景美文，几乎通篇都是比喻与拟人。

写月亮，说她'晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头';写柳枝，说它'像一支支美人的臂膊';写老树，说它'俨然是精神矍铄的老人'.如此描写，不仅让景物跃然纸上，还让字里行间洋溢着动人情感。

xx年中考佳作《梅花赞》一文里也有这样的句子：'有的含苞待放，像一个个羞答答的小姑娘，迟迟不肯露面；有的半闭半开，好像矜持的少女，露出半边脸来；有的害羞地低着头，又像是做错了事不敢承认的小孩子。

'精妙的比喻与拟人句，将梅花之美展示得形神俱妙。

三、用诗词写景写景状物的时候，若能巧妙地引入一些诗词，景物描写会更添魅力。

如赞美春景，你可以引用李白的'春草如有情，山中尚含绿';描绘夏景，你可以引用杜甫的'仲夏苦夜短，开轩纳微凉';描绘塞北风景时，不妨引用'大漠孤烟直，长河落日圆';赞美江南水乡时，则可引用'日出江花红胜火，春来江水绿如蓝'.正如一考生描写家乡的一条瀑布，开篇便引用'江作青罗带，山如碧玉簪',衬托出了瀑布的神奇；主体部分又引用'拂堤杨柳醉春烟''飞流直下三千尺'等诗句，展示了瀑布与周边之景相辅相成的绝美画卷。

借景抒情作文的写作方法（精选五篇）第一篇：借景抒情作文的写作方法借景抒情作文的写作方法借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。

例如《第一场雪》里说：“荷！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。

”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。

尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。

下面的故事对我们很有启发：从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。

这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。

秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。

”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。

”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死？就气愤地说：“真是吃饱放屁！”话虽粗俗，但却在理。

面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。

第二篇：作文如何借景抒情一切景语皆情语记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物着我色。

”景物的描写就是感情的抒发。

一、如何处理“景”与“情”1、情随景生，触景生情。

古今中外好的文章无不是情景交融，寓情于景，让读者读后回味无穷，杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”生活中，我们经常看到某种景物，心中忽有感受，思绪满怀，进而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来，这就是所谓的“情随景生，触景生情”。

‚月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。

写人作文的方法和技巧6篇大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的写人作文的方法和技巧，欢迎阅读与收藏。

写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

欲扬先抑写人写景的作文【篇一：初一作文写写作】初中一年级作文体裁分类写人作文叙事作文写景作文想象作文状物作文话题作文续写改写抒情散文读书笔记议论文说明文演讲稿读后感小说日记书信初中作文写作技巧一．开头技巧?欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》?开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》?描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》?自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》?歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》?排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。

人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

—《朋友》?设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》?名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

——《朋友》?对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。

写人写景写事状物作文的写作方法及开头和结尾一、写人作文在记叙文中,写人作文占有重要地位。

写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质; 几事写人就是通过几件事 (一般是二或三件事来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此, 写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法:1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。

3、①总结全文,点明人物品质。

②照应开头,自我勉励。

(说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。

下同。

一、怎样写人写人, 是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中, 人和事是不可分的, 关键是看题目如何要求。

要求写事的题目, 文中的人要为事服务; 要求写人的题目, 文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文, 就是要通过一件或几件事, 来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文, 叙事不要求完整; 记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一通过一件事来写人通过一件事来写人, 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物, 对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型, 就是能集中反映中心思想的事, 能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说, 选择典型事例, 要着眼于小事, 选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看, 都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大” 。