《大海啊故乡》
执教者：卢家铭
2010-05-10
教材内容：《大海啊故乡》
教学目标：
1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。
2．能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》
教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课。
（一）师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作，学生自由发言）
师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，你见到过真正的大海吗？你印象中的大海是什么样的？
——交流
（二）基本训练：
师：大海汹涌壮阔像一位胸襟宽广的母亲，让我们来听听大海母亲的说话声！（海的声音.mp3）
1、师：你能模仿一下海涛的声音吗？——交流
师：听听老师模仿的海涛声与你的有什么不同？加入三拍子节奏
3/4 X ——︱X ——︱
哗哗
1）生跟师模仿。
2）轻声，像大海母亲轻柔的话语。
2、师：大海有时还会窃窃细语，你听！
碎碎的海浪声仿佛大海母亲的细细叮咛！你能用手拍节奏模仿细碎的海浪声吗？
模仿节奏：
3/4 X X X· XX︱XX X—︱
拍手
3、声部训练。
3/4 X X X· XX︱XX X —︱
拍手
X ——︱X ——︱
哗哗
三、新歌教学。
1、揭题，介绍音乐家王立平。（教学资源课件出示）
师：大海母亲殷切地嘱咐着、细细地叮咛着，对离家的游子来说，大海是母亲，更是他们魂牵梦绕的故乡，今天我们就来学习一首三拍子歌曲《大海啊故乡》，它是由我国著名音乐家王立平作词作曲。
王立平（1941—），著名作曲家，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，具有浓郁的民族风格和个人特色。代表作品有电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》等。
2、欣赏范唱。（教学资源课件出示）
思考：歌曲带给你怎样的感受？
师：《大海啊故乡》是影片《大海在召唤》的主题歌，创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
歌曲的特点之一：旋律优美
3、跟琴学唱旋律。（教学资源课件出示）
1）解决难点
3/4 1 2 1· 76 | 5 3 3 — |
注意附点四分音符节奏的唱法。点出出现最多的节奏音型。
X X X· XX︱XX X —︱
3/4 6 5 4 11 6 5 | 5 - - |
注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。
2）分析旋律线，旋律走向。
旋律线像是一层层的海浪，第一乐段平稳，像夜晚的大海，风平浪静，唱时柔和一些；第二乐段旋律跳荡，像白天的大海波涛汹涌，演唱时要激动一些。（用月亮、太阳的图案标出不同的乐段。）
3）跟琴完整地唱谱。
歌曲的特点之二：歌词优美
4、师跟音乐有感情地朗读歌词。
5、生用优美地声音，有感情地朗读歌词。
6、学习第一乐段歌词。（黄月亮）
用中弱的力度演唱；唱出作者对大海的思念之情。
7、学习第二乐段歌词。（黄太阳）
旋律起伏较大，表达了对大海的赞颂。用中强的力度演唱，不能叫喊。
8、学习第三乐段歌词。（红太阳）
旋律与第二乐段相同，但从歌词上看到，更进一步地表达了作者对故乡、对祖国的热爱。用强的力度演唱，情绪上稍微激动一些。
9、完整地演唱歌词。
注意力度与情绪的变化。
四、表现歌曲。（教学资源课件出示）19’21”——22’08”
1、朗诵歌词《大海啊故乡》
2、第一乐段：深情地演唱
第二乐段：边唱边加入肢体的摇晃
第三乐段：一部分同学唱，一部分同学念
X ——︱X ——︱
哗哗
1)师范
2）生表演
五、拓展：（教学资源课件出示）24’21”
《大海啊故乡》这首经典的音乐作品深受人们的喜爱，许多演奏家、歌唱家都钟情于它，下面让我们先欣赏一首管弦乐作品《大海啊故乡》，
1、管弦乐演唱《大海啊故乡》。
2、通俗歌曲：谭晶演唱《大海啊故乡》。
六、小结下课。
这节课我们学习了歌曲《大海啊故乡》这首歌曲，通过学习我们知道了歌曲的典型节奏，了解了作曲家王立平先生，拓展欣赏了由管弦乐队演奏和谭晶演唱的《大海啊故乡》，相信通过本节课的学习，你会喜欢上这首歌曲的！