四年级美术春节到优质课公开课教案教学设计获奖

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。

2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。

3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。

二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。

三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。

2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。

3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。

4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。

5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。

6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。

四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。

五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。

教学目标达成，学生参与积极。

一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。

2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。

3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。

2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。

3.学生的参考书籍或相关资料。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。

2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。

3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。

4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。

可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。

5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。

四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。

2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。

五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。

同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。

小学美术湘美版四年级下册《1.春节到》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1.认知目标：初步了解传统鱼形纹样的艺术美感及鱼的文化内涵，懂得运用象征、夸张、添加、组合等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。

2.操作目标：
通过用鱼和莲花组成富有情趣的画面，提高学生的造型能力、创造能力、创造、新能力。

在运用各种象征吉祥的字、图案和线条进行装饰的过程中，接触更多的中国传统图案，提高运用线条组成富有美感的画面的能力，感受线描的独特表现力。

3.情感目标：
通过对鱼纹的了解、设计和制作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。

4学情分析
本课首先强调对鱼的基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括、夸张，从而创造出天真、古朴的鱼形纹样；同时，本课特别强调美术学习贴近学生的生活，使学生关注生活中的设计，引导学生用鱼纹装饰圆形器物，培养。

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1一. 教材分析《1. 春节到》是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节的喜庆氛围。

教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、食品、装饰等方面，让学生在绘画过程中，感受到传统文化的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的细节习俗等方面的知识有所欠缺。

因此在教学过程中，需要引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗、食品、装饰等文化内容。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的文化内容，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.难点：如何引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识。

2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的学习兴趣。

4.合作法：学生分组合作，共同完成绘画和手工制作任务。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画和手工制作的材料和工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考春节的相关问题，如“你们知道春节是怎么来的吗？”“春节有哪些习俗？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和教具，向学生介绍春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识，让学生对春节有更全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

《春节到》教案教学目标：1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。

教学重难点：重点：尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。

难点：了解年画的基本表现方法以及步骤，用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节。

教学准备：教师：PPT课件，收集有关春节习俗，年画的相关资料。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。

）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀？生：春节。

师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。

生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想（出示年画）1、你看见过这样的画吗？在哪儿见过的？2、它有什么特点？和我们平常看到的画有什么不同？教师小结：年画是中国画的一种，大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式，同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。

五、问一问思考与创新（相传中国之年画，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以张贴门神为多，故年画可以包括门神在内。

刚才我们看的图就是门神图。

）六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏，课后延伸。

师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。

）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。

四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。

四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3. 准备展示用的画板或展示墙。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。

2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。

3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。

4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。

2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。

3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。

七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。

2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

四年级美术春节到教案模板（精选6篇）四年级美术春节到模板篇1【活动目标】1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养学生的技巧和艺术气质。

【活动准备】1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识准备：学生已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】一、出示PPT，欣赏贺卡。

1、请学生欣赏各种各样的贺卡。

教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”2、出示PPT，请学生欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导学生从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

（2）引导学生讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的`、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导学生交流：教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”二、计划制作贺卡。

1、激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。

教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（学生畅所欲言，教师对学生的句加以指导）三、学生自制贺卡，教导学生用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

（3）教师巡回观察、鼓励。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的学生一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。

并一同说出祝福的话。

四年级美术春节到教案模板篇2【活动目标】1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

春节教案美术一、教学目标1.了解春节的由来和重要意义。

2.学习春节的传统美术元素，如剪纸、年画等。

3.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容1.春节的由来和传统2.春节的传统美术元素3.剪纸艺术4.年画艺术三、教学流程1.导入利用图片等教具展示春节的场景，引起学生的兴趣。

简单介绍春节的由来和重要意义，并与学生进行互动交流。

2.教学主体（1）春节的传统美术元素通过图片展示春节的传统美术元素，如红色、春联、灯笼、鞭炮等。

帮助学生了解这些元素与春节的关联，并让学生自由发言，了解他们对这些元素的认知。

（2）剪纸艺术介绍剪纸艺术的基本知识和技巧，如剪纸的起源、工具和材料的使用等。

并示范剪纸的基本步骤，引导学生进行剪纸实践。

鼓励学生根据自己的想法和创意进行剪纸创作，体验剪纸艺术的乐趣。

（3）年画艺术介绍年画的起源和特点，如祝福寓意、色彩鲜艳、构图平衡等。

通过展示经典的年画作品，培养学生对年画的欣赏能力。

鼓励学生借鉴年画的表现形式和样式，进行年画创作。

引导学生表达自己对春节的祝福和喜悦之情。

3.总结回顾学生的创作成果，展示他们的剪纸作品和年画作品。

让学生相互欣赏和交流作品的特点与感受。

重点强调春节的传统美术元素对人们传递祝福和欢乐的作用，鼓励学生在以后的生活中继续喜爱和传承春节的美术文化。

四、教学方法1.情景导入法：通过图片和教具，创设春节的场景，引发学生的情感和思考。

2.讲授法：向学生介绍春节的知识和传统美术元素，通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关的艺术技巧。

3.实践操作法：让学生进行剪纸和年画的实践操作，培养他们的动手能力和创造力。

4.展示交流法：鼓励学生展示自己的作品，并进行相互交流和欣赏，促进学生之间的互动和合作。

五、教学评价1.观察学生的参与度和表现，评价其对春节美术的理解和创作能力。

2.评价学生的剪纸和年画作品的表现力和创意。

3.学生通过口头表达、书面反思等方式，对本次美术课的学习体会进行评价。

春节到（教学设计）一. 教学内容1. 教学主题本课程的主题是“春节到”，旨在让学生了解春节的来历、习俗和文化内涵。

2. 教学目标本课程的教学目标包括以下五个方面：1.学生能够了解春节的起源和历史背景，知道春节的含义和重要性；2.学生能够掌握春节的基本传统习俗，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等；3.学生能够通过创意性的活动和手工制作等方式，了解中国传统文化的内涵，感受春节的气氛；4.学生能够运用所学知识，创作出自己的“春节作品”，展示自己的想象力和创造力；5.学生能够积极参与集体活动，感受团队合作的力量和快乐。

3. 教学内容和教学步骤本课程的教学内容包括以下三个方面：3.1 春节的历史和文化首先，我们要给学生介绍春节的起源和历史背景，包括从汉朝开始的这一传统文化的发展历史、春节的含义、丰富多彩的传统习俗及其文化内涵。

通过图片、文字、视频等多种形式，为学生生动地介绍春节的历史和文化，并用口头讲解的方式呈现春节的日期、吉祥物等相关知识。

3.2 春节的传统习俗随后，我们会向学生介绍春节的基本传统习俗，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。

并通过图片、视频等形式，向学生展示这些习俗的意义和文化内涵。

在此基础上，我们可以组织学生在班级内创新传统习俗的形式，如改编唱春联的歌谣，制作独特的鞭炮、腊八粥和年糕等。

3.3 自由创作最后，我们将鼓励学生尝试自由创作，比如，有同学可以运用自己的画画技巧，创作富有中国传统文化特色的春节作品。

我们可以设置一个仿制社，让学生们在其中选取自己喜欢的题材进行表现，或根据自己的想象力和创造力进行自由创作，表达对春节的喜爱和感受。

二. 教学方法针对学生的年级特点、知识水平和兴趣爱好，本课程将采用多种教学方法，以满足学生的不同需求。

1.信息引导法：通过多媒体、图片等形式，引导学生了解春节的基本知识和文化内涵。

2.问题导入法：由老师提出一系列相关的问题，引导学生对春节文化进行探究和思考。

3.小组讨论法：让学生自主组成小组，互相交流观点，共同商榷改编传统习俗的方式。

四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖春节教学设计教学目标：1.知识目标：通过欣赏“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。

2.技能目标：描述春节相关内容，表达个人感受。

研究发现身边事物，并在色彩、线条等方面有目的地研究。

3.情感目标：以隆重、热闹为主线，使学生从不同方面了解我国的传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

教学准备：教具：多媒体课件学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒教学过程：一、创设情境，导入新课：引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。

出示并板书课题《春节到》。

二、新授：一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动俗。

二）跟随课件，师生共同探讨春节俗的美好寓意与传说。

1.倒贴福字的含义。

倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。

2.舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷丰登。

3.舞狮子：狮子被当做勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如意，幸福平安。

4.年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。

吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。

5.包饺子：吃饺子预祝来年可以招财进宝。

6.放鞭炮：以前人们放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。

三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是祈福。

三、欣赏表现春节题材的优秀作品，诱发学生的创作欲望。

一）逐幅欣赏春节作品。

1.表现舞龙灯的农民画，将春节舞龙的热闹气氛表现得淋漓尽致。

2.舞狮子的作品，狮子在燃放着的鞭炮之间穿梭，气氛热烈，形象生动。

《春节到》（教案）20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力。

3. 培养学生欣赏春节美术作品的能力，提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的起源、传说、习俗等文化背景。

2. 春节美术作品的欣赏。

3. 春节主题的绘画、手工制作等艺术表现方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节文化背景，运用艺术形式表现春节氛围。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的艺术手法表现春节主题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、春节美术作品图片、绘画材料、手工制作材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的起源、传说、习俗等文化背景，激发学生对春节的兴趣。

2. 赏析：展示春节美术作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

3. 讲解：介绍绘画、手工制作等艺术表现方法，引导学生掌握表现春节氛围的技巧。

4. 实践：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《春节到》2. 主题：春节文化背景、艺术表现方法、作品欣赏与实践3. 重点：春节氛围的表现技巧4. 难点：如何运用恰当的艺术手法表现春节主题七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画作。

2. 制作一个与春节主题相关的小手工。

3. 收集更多关于春节的传说、习俗等文化知识，下节课分享。

八、课后反思1. 学生对春节文化背景的了解程度。

2. 学生在绘画、手工制作等方面的表现。

3. 教学过程中存在的问题及改进措施。

一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

可以通过播放春节相关的视频、讲述春节的传说故事、展示春节的图片等方式，让学生初步感受春节的热闹气氛，引起学生对本节课主题的好奇心和求知欲。

导入环节应简洁明了，避免冗长，以免分散学生的注意力。

【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。

2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。

二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。

2.传统春节剪纸的制作。

3.绘制春节的主题画作。

三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。

2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。

四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。

然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。

教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。

2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。

2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。

学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。

3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。

3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。

4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。

同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。

五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。

2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。

春节到（活动一）教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。

2、学生画一幅门神画和年画。

能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。

3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。

教学程序：门神故事导入：1、猜图激趣。

今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。

他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗？2、弓|出课题：春节到（活动一）画门神。

3、看视频短片，了解门神故事。

通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

分析门神特征过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。

1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。

教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。

2、分组汇报探讨结果，老师补充总结，（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。

②出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。

③拓展更多不同兵器。

④总结板书门神“神态威严”的特征。

⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。

（2）衣饰组：①解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。

（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也复杂些。

）解释：飘带是代表神的身份，吊穗和花纹是美化服饰的。

②挖掘常见花纹及寓意。

让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

③总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。

（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

②总结：色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。

（4）构图组：①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。

②门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。

小学美术湘美版四年级下册《1.春节到》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点：
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学过程：。

四年级美术春节到教案四班级美术春节到教案1教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造能力。

教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。

(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。

师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

4、老师示范刮画：长颈鹿。

用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

四班级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的爱好。

活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、老师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、老师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。

春节到教学设计教学目标：1、知识目标：通过欣赏体验“春节”并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习3、情感目标：整节课以隆重、热闹为主线，贯穿始终。

使学生从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛，以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

教学具准备：教具：多媒体课件学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒教学过程：一、创设情境，导入新课：引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。

出示并板书课题《春节到》。

二、新授：（一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动习俗。

（二）跟随课件，师生共同探讨春节习俗的美好寓意与传说。

1、倒贴福字的含义。

倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。

2、舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷丰登。

3、舞狮子：春节时除了舞龙，人们还会舞狮子你知道这是为什么？狮子被当做勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如意，幸福平安。

4、年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。

吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。

年夜饭上有一种必不可少的食物同学们知道是什么吗？5、包饺子：引导学生说出关于饺子的传说。

饺耳、团圆、除夕夜吃饺子预祝来年可以招财进宝。

6、放鞭炮：引导学生说出春节放鞭炮这一风俗活动的古老传说，让学生明白：以前人们放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。

（三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是——祈福。

美术春节到教案一、教案背景春节作为中国文化中最重要的传统节日之一，在全国范围内都备受瞩目。

而美术教育在学生的全面发展中扮演着重要角色。

因此，为了让学生在春节期间感受到文化的独特魅力，本教案旨在设计一系列的美术活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，表达他们对春节的理解和祝福。

二、教学目标1. 了解春节的起源和文化内涵；2. 学习相关的春节绘画和手工制作技巧；3. 培养学生对春节的热爱和尊重；4. 提高学生的观察能力和艺术创造力。

三、教学内容1. 春节的起源和文化内涵介绍；2. 春节绘画技巧的学习和实践；3. 春节手工制作的设计和制作。

四、教学过程1. 春节的起源和文化内涵介绍a. 向学生简要介绍春节的起源和相关的文化内涵，包括对传统习俗、舞狮、舞龙、燃放鞭炮等的解释和说明；b. 利用图片或文字资料让学生更加直观地了解春节的各个方面；c. 引导学生思考春节对中国人民的重要意义和文化价值。

2. 春节绘画技巧的学习和实践a. 选择几种与春节相关的主题，如福字、牡丹花、鞭炮等，向学生介绍与此相关的绘画技巧；b. 教学演示，并引导学生逐步掌握不同媒介（如水彩、彩铅、油画等）的描绘技巧；c. 让学生尝试绘制自己心目中的春节画作，并提供指导和建议。

3. 春节手工制作的设计和制作a. 引导学生思考与春节相关的手工制作题材，如纸雕、剪纸、绣花等；b. 通过示范，教授学生相关的手工制作技巧和方法；c. 让学生自行设计和制作一件春节手工作品，并鼓励他们展示和分享。

五、教学评价1. 监控学生在课堂上的参与程度和学习积极性；2. 通过学生绘画和手工制作的作品，评估他们对春节的理解和表达能力；3. 考察学生对美术技巧和知识的掌握程度；4. 鼓励学生相互欣赏和评价作品，并提供建设性的反馈。

六、教学延伸1. 邀请专业艺术家或美术教师进行专题讲座或示范，进一步提高学生在绘画和手工制作方面的技能；2. 组织学生参观相关的美术展览或春节庙会，拓宽学生的视野和艺术素养；3. 鼓励学生参与社区或学校组织的春节文化活动，展示他们的作品和才艺。