幼儿园大班语言优秀教案：小猴的出租车(公开课)

小猴的出租车大班语言教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小猴的出租车大班语言教案5篇在教学工作前，为了做好准备需要制定一份教案，教案是教师为了更有力把握知识点事先制订的文字材料，本店铺今天就为您带来了小猴的出租车大班语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。

重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。

难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。

幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。

能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。

大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。

续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。

情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。

活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。

2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。

3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。

二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。

过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。

过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。

《小猴出租车》大班教案《小猴出租车》大班教案7篇《小猴出租车》大班教案1教育目标：1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行想象。

2、能大胆表述，积极参与故事的续编。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备：图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。

活动过程：一、出示教具“开出租车的.小猴”，引起兴趣。

提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?二、教师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：小猴说“别急，包你满意”，他会帮小熊想出什么好办法呢?老师继续讲述故事内容，并提问：1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?2、小猴是怎样帮助它的?3、小动物得到小猴的帮助开心吗?4、小猴开心吗?为什么?三、续编故事1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问：如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。

2、教师运用故事里的对话示范续编故事。

3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画下来，教师巡回指导。

幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。

《小猴出租车》大班教案2活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。

故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

大班语言公开课小猴的出租车教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《交通工具大聚会》，具体内容为《小猴的出租车》。

该故事讲述了小猴拥有一辆神奇的出租车，它帮助森林里的小动物们解决各种出行难题。

教学内容包括：理解故事情节，学习新词汇，讨论交通工具的特点，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的交通工具及其特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力，能创造性地设计新的交通工具。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种交通工具的特点，用语言表达出来。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、各种交通工具的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，模拟出租车行驶的场景，引导幼儿观察并说出出租车的特点。

2. 讲解故事（10分钟）使用PPT和故事挂图，详细讲解《小猴的出租车》的故事内容，引导幼儿关注故事中出现的交通工具。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的特点，并进行分类。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作交通工具模型，并介绍给其他小组。

5. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事，鼓励其他幼儿积极参与。

6. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你有一辆神奇的出租车，你希望它是什么样子的？”让幼儿充分发挥想象力，设计自己的神奇出租车。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 交通工具分类：陆地、空中、水上3. 重点词汇：出租车、神奇、特点、想象力七、作业设计1. 作业题目：设计一辆神奇的出租车，并用彩笔描绘出来。

2. 答案：幼儿可以发挥想象力，设计出各种形状、颜色、功能的出租车，如带翅膀的出租车、能在水中行驶的出租车等。

幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小猴的出租车的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得分享、合作、友爱的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人的品质。

难点：帮助幼儿运用观察、想象和语言表达能力，参与课堂讨论。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿兴趣。

2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的表达能力。

3. 游戏教学法：通过小组合作游戏，让幼儿体验分享、合作的过程。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导他们观察图片，激发兴趣。

2. 故事讲解：讲述小猴的出租车故事，引导幼儿关注故事情节及角色特点。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“小猴为什么开出租车？”，“他遇到了哪些动物乘客？”，“他们之间发生了什么故事？”等，引导幼儿参与讨论，培养他们的观察力和想象力。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验分享、合作的过程。

5. 总结环节：引导幼儿总结故事中的道理，教育他们学会分享、帮助他人。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，分享学习心得。

六、教学延伸：1. 美术活动：邀请幼儿用彩泥或画笔创作自己心中的“小猴的出租车”，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

2. 音乐活动：教唱儿歌《小猴的出租车》，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的观察力、表达力和合作精神。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的学习效果。

八、教学反馈：1. 针对本次课程，收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和建议。

2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，不断提高教学质量。

2024年大班语言公开课小猴的出租车精彩教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猴的出租车》。

通过讲述小猴在森林里开出租车，与各种动物乘客之间发生的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事的趣味性，提高学生的语言表达能力。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用。

2. 教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片等。

五、教学过程1. 导入：创设情境，讲述自己乘坐出租车的经历，引发学生兴趣。

2. 故事讲述：播放课件，教师生动讲述故事，引导学生关注故事情节。

3. 新词汇学习：结合故事内容，学习新词汇，如“出租车”、“乘客”、“森林”等。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解如何用新词汇进行表达。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习故事中的对话。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 新词汇：出租车、乘客、森林、乐于助人等。

3. 故事梗概：小猴开出租车，帮助动物乘客解决困难。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《小猴的出租车》的场景。

2. 答案：场景中包含故事中的主要角色，如小猴、动物乘客等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和词汇的掌握程度，为下一步教学做好准备。

重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 故事内容的理解与语言表达能力的培养3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的场景绘画与词汇运用5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用1. 结合故事情境，让学生在具体语境中理解新词汇。

2. 通过挂图、卡片等教具，让学生直观地认识新词汇。

•••••••••••••••••大班语言小猴的出租车教案11篇大班语言小猴的出租车教案11篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言小猴的出租车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。

2.经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。

活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。

师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。

师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。

师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。

（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。

师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。

）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。

问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。

教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。

大班小猴的出租车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言公开课教案《小猴的出租车》一、教学内容：《小猴的出租车》二、教学目标：1.听懂并理解故事的大意。

2.具备表演故事的能力。

3.提高学生口语表达能力。

4.通过角色扮演，培养学生的合作意识。

三、教学重点：1.理解故事的大意。

2.配合动作和语音，表演故事。

四、教学准备：1.录制的《小猴的出租车》。

2.语言实践卡片。

3.角色扮演的装备：出租车和司机等。

五、教学过程：1.导入新课：（5分钟）教师带领学生为下面的故事预热。

首先要求学生讲讲自己坐出租车的经历，并发现自己坐出租车的好处有哪些。

然后由教师从马路上叫出租车到小学来的情景引入故事。

引导学生进入故事情境。

2.讲故事：（10分钟）播放《小猴的出租车》，讲述小猴开出租车的故事，要求学生认真聆听。

3.角色扮演：（25分钟）根据故事情节，让学生分组扮演不同的角色。

将教室布置成一个出租车站，让其中的一些学生扮演乘客，其他学生扮演司机和服务员。

在每组的出租车前面放置一个语言实践卡片，要求学生在交流的时候使用卡片上所示的句型。

例如：乘客：我要去动物园。

司机：好的，请上车。

服务员：你们需要喝点什么吗？要求学生实现信息的沟通。

注意：出租车的驾驶员要严格遵守交通规则，安全驾驶。

4.小结课程：（5分钟）教师总结课程，询问学生以及在角色扮演中学到什么，体现课程的教育意义。

六、教学方法：1.引导学生讲述自己的经历，引起学生的兴趣和参与感。

2.听讲故事，引发学生对故事的注意和思考等。

3.角色扮演，让学生进入故事情境，体验语言交际的场景。

四、教学技巧：1.针对不同的角色，设立不同的课程目标。

2.在教学过程中，加强口语交流练习，培养学生合作意识。

3.合理利用教学教具，激发学生学习兴趣。

七、教学评估：1.学生能否理解小猴的出租车的故事，能否复述主要情节。

2.学生是否认真表演所扮演的角色，是否能够使用卡片上所示的句型。

3.学生在角色扮演中能否体验语言交际的场景，是否能在小组间实现信息的传递与沟通。

幼儿园大班语言故事《小猴的出租车》公开课教案含课后反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猴热情、乐于助人的品质。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，助人为乐。

二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴助人为乐的品质。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解小猴为什么会受到大家的喜爱。

2.引导幼儿学会关爱他人，助人为乐。

四、教学准备1.故事课件：《小猴的出租车》2.白板、粉笔、画笔3.玩具小猴、出租车模型五、教学过程1.导入教师出示玩具小猴，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿介绍小猴的特征。

2.故事讲述教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

故事内容：有一天，小猴驾驶着一辆出租车，行驶在森林里。

路上，他遇到了小兔，小兔要去森林超市购物。

小猴热情地搭载了小兔，一路欢歌笑语。

到了超市，小兔感激地说：“谢谢你，小猴，你真是个好朋友！”不久，小猴又遇到了小松鼠，小松鼠要去森林医院看望生病的妈妈。

小猴二话不说，又搭载了小松鼠。

小松鼠感动地说：“小猴，你真是个善良、乐于助人的好孩子！”就这样，小猴的出租车穿梭在森林里，帮助了许多有需要的朋友。

大家都夸奖小猴，说他是森林里最可爱的出租车司机。

3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么受到大家的喜爱？邀请幼儿分享自己的观点。

4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

引导幼儿用语言、动作表达对小猴的喜爱和感激。

5.想象创作教师提出问题：如果你是小猴，你会怎么帮助别人？邀请幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

邀请幼儿分享自己的感受，进行课后反思。

六、课后反思1.故事讲述时，要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。

2.在讨论环节，要充分尊重幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。

3.情境体验环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言、动作表达情感。

4.想象创作环节，要鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。