班级自主管理项目方案

班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。

实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。

二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。

2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。

3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。

4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。

三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。

小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。

班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。

2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。

（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。

（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。

（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。

（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。

3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。

教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。

（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。

学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。

（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。

（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。

4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。

（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。

班级自主管理实施方案班级自主管理实施方案范文为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

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班级自主管理实施方案1一、实行学生自主管理的目的实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。

二、实行学生自主管理的职责范围学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。

分为10个内容：考勤、校卡（团徽）佩带、室内卫生、包干区卫生、广播操、眼保健操、晨会秩序、晚自修纪律、仪容仪表、行为规范等。

三、学生自主管理的组织体系1、学生处、团委2、学生会3、年级——学生自主管理委员会4、班级——学生自主管理小组（班委会）四、学生自主管理委员会工作程序1、学生自主管理委员会由每班推选2名学生组成，共70人，由学生处和团委管理，任期一年，期间表现优秀者在学年总结大会给予表彰。

2、学生自主管理委员会委员任职资格：（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。

（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。

（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。

3、各年级自主管理委员会成员分两大组八小组，负责对本年级各项目的检查（实行单双周对调的方式），每天将本组职责范围的情况填写在册，汇总到组长处形成分数报表，报学校处相应负责老师核实签字后，统一登记、存档、公布。

4、学生会每周将各班情况汇总，结算分数，对表现优秀的班级进行表彰。

五、检查项目及实施制度各项目的检查实行扣分制，每班原始分为100分。

班级自主管理方案班级自主管理方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

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班级自主管理方案1--我的班级我当家【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。

依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。

班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。

每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。

但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。

班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛......班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。

一、我的岗位我负责一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。

如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。

“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。

因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。

附一：班级工作，人人有职职务职责每周工作评价班长1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。

班级自主管理搭建方案班级自主管理搭建方案一、背景和意义班级自主管理是指班级成员自觉地组织和管理班级事务，通过分工协作、民主决策等方式，达到提高班级凝聚力和自我发展能力的目的。

班级自主管理对于培养学生的综合素质、锻炼学生的自我管理能力、促进班级和谐稳定关系等具有重要意义。

二、搭建方案1. 成立班级委员会班级委员会是班级自主管理的核心组织，由班级成员选举产生，包括班长、副班长、生活委员、学习委员、体育委员等，并设立主席团、部门等职务，负责具体的管理工作。

2. 设立管理制度制定班级管理制度，明确班级成员的权利和义务，倡导以民主、公平、公正、和谐为核心价值观。

制度内容可以包括学习管理、生活卫生管理、纪律管理等，对违反管理制度的行为进行相应处罚和奖励。

3. 制定活动计划班级委员会可以通过组织一些有意义的活动，增加班级凝聚力和活跃气氛。

可以制定每月、每学期的活动计划，如团建活动、志愿者活动、文化艺术活动等，同时关注班级成员的兴趣和需求，建立多元化的活动形式。

4. 分工合作班级委员会成员能够根据自身特长和兴趣，自觉地分工合作，特定委员会负责特定事务。

如学习委员负责班级学习氛围的培养，生活委员负责班级卫生和日常生活的管理等，倡导班级成员主动参与、积极贡献自己的力量。

5. 实行民主决策在班级重大事务上，班级委员会可以通过民主讨论和投票的方式进行决策，让班级成员充分发表意见并参与决策过程，增强班级成员的归属感和责任感。

6. 搭建交流平台建立班级交流平台，如微信群、班级论坛等，用以加强班级成员之间的沟通和联系，在平台上可以进行信息发布、讨论问题、交换资源等，促进班级成员的互动与合作。

7. 加强班级监督班级委员会成员应当以身作则，严格遵守班级管理制度，发现违规行为及时制止并进行处罚，同时加强对班级成员的关心和照顾，及时解决困难和问题，保持班级的和谐稳定。

三、预期效果通过搭建班级自主管理的方案，预期能够实现以下效果：1. 提高班级凝聚力：班级成员通过共同参与管理和活动，增加了彼此的了解和互动，加强了班级凝聚力。

班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

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班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。

为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。

每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。

每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。

二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。

值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。

值周时间为每周六开始到下周五结束。

每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。

三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。

1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。

以五分为基础进行加减分。

2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。

分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

（1分）d、不能做到以上三点。

（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。

每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。

（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。

小学班级自主管理方案一、方案背景：小学班级自主管理，是指教师在一定的框架下，让学生参与到班级的管理中，通过此种方式培养学生的自我教育和自我管理能力，提高班级的整体管理水平。

小学班级自主管理旨在激发学生的参与热情和责任感，培养学生的自我管理能力，提高班级的凝聚力和积极性，形成良好的班风班纪。

下面是小学班级自主管理的具体方案。

二、方案内容：1.建立班级自治小组：每个班级设立班级自治小组，由若干个学生组成，负责班级自主管理的具体事项。

小组成员由班级全体学生通过民主选举产生，选出班长、副班长、组长等岗位。

2.明确班级自治小组的职责：班级自治小组负责制定班级学习计划，监督学生完成作业和课堂任务；组织开展班级文化活动，如班级联欢会、班级主题讲座等；协助班主任管理班级纪律，班级卫生和班级秩序等。

3.制定班级纪律和规则：班级自治小组成员共同制定班级纪律和规则，如上课要遵守纪律、按时完成作业、尊敬师长、彼此友善等。

纪律和规则应当符合学校的规定和学生的实际情况，落实到具体行动中。

4.制定奖惩机制：班级自治小组制定奖励和惩罚措施，对于班级中的优秀学生给予表扬和奖励，如班级积极分子称号、荣誉证书、班级奖杯等；对于违反纪律和规则的学生，进行批评教育和惩罚，如写检讨、议论班、罚站等。

5.推行班级评优制度：制定班级评优制度，对于表现优秀的班级和个人，进行定期的评选和表彰，给予奖励和肯定。

评优可以涉及到班级学习成绩、品德、卫生等方面，目的是激发学生的学习动力和班级凝聚力。

6.建立班级档案：每个班级建立班级档案，记录班级的重要事项和学生的表现。

班级档案包括班级会议记录、评优名单、班级计划和总结等。

班级档案由班级干部和班主任共同管理和维护，定期进行查阅和总结。

7.定期召开班级会议：班级自治小组负责召集并组织班级会议，会议内容包括班级工作总结、组织活动计划、优秀学生表彰、学生意见征集等。

班级会议由班长主持，要全员参与，每月至少召开一次。

小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指让小学生在老师和家长的指导下，通过自己的努力和协作，自主管理班级事务和解决问题的能力。

为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，制定以下实施方案。

一、建立班级管理小组1.在每学期初选出班级管理小组成员，包括班长、文艺委员、体育委员、生活委员等，每个职位有明确的职责和权利。

2.班级管理小组定期召开会议，讨论班级管理事务，制定相关规则和计划，监督执行情况并及时反馈。

二、制定班级管理规则1.班级管理小组与班级全体成员共同制定适合本班特点的班规，包括学习纪律、卫生要求、安全规定等，并定期进行修订和完善。

2.班级管理规则应以民主和公平为原则，充分听取全体成员的意见，并确保每个人都了解规则的内容和要求。

三、建立班级管理档案1.建立学生档案，记录学生的学习成绩、评语、行为表现等，及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的发展状况，为家长了解孩子的学习和成长情况提供依据。

2.建立班级档案，包括班级规章制度、班级活动计划、班级经费使用情况等，定期整理和归档，以备查阅和参考。

四、开展班级自治活动1.开展班级自治活动，如班委选举、班级主题讲座、班会议等，让学生有机会参与班级事务的决策和管理，锻炼学生的自主管理能力。

2.定期组织班级集体活动，如团队拓展训练、文化节等，培养学生的团队合作精神和自信心。

五、设置奖励和惩罚机制1.建立一套明确的奖惩制度，根据学生的表现给予相应的奖励和惩罚，鼓励和引导学生规范自己的行为。

2.奖励和惩罚应公平公正，既要注重实质性的奖励和惩罚，也要注重口头表扬和批评。

六、加强与家长的合作1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生的情况和家长的关注点，与他们共同制定和推进班级管理方案。

2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动的筹备和组织，增强家校合作的力度。

实施以上方案后，相信班级自主管理能力得到明显提高，学生的自我约束能力和团队协作能力也会得到有效培养。

班级自主管理实施方案一、引言班级管理是学校教育管理的一个重要组成部分，是推动班级教育改革和发展的关键。

随着教育理念的转变和社会需求的变化，传统的集中式教育管理已经不能满足班级教育的需求。

为了更好地发挥班级的自主管理作用，提高教育品质和教育质量，制定班级自主管理实施方案，是非常必要和重要的。

二、背景我们学校一直致力于推进班级自主管理的实施，通过班级自主管理，培养学生的自主学习能力、自主生活能力和自主管理能力，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和自主发展能力。

本方案将以班级自主管理的理念为指导，提出相关的管理原则、管理方式和管理步骤，以促进班级自主管理在实践中的有效运作。

三、管理目标1. 培养学生的责任感和参与意识，激发学生的积极性和创造力；2. 提高班级学习氛围，提升学生学习效果和综合素质；3. 加强班级协作和团队合作意识，提高班级凝聚力和认同感；4. 增强教师与学生的良好互动关系，促进教师和学生的共同进步。

四、管理原则1. 自主与指导相结合：班级自主管理是师生双方积极参与与共同努力的结果。

在班级自主管理中，教师既要给予学生一定的管理自主权，又要提供必要的指导和辅助，确保管理目标的实现。

2. 公平与公正相统一：班级自主管理要倡导公平与公正，尊重学生的权益，不偏袒或歧视学生。

遵循公平原则，提供公正评价和激励机制，鼓励每个学生参与到班级管理中。

3. 理论与实践相结合：班级自主管理要注重理论与实践相结合，兼顾管理理念和管理方法的统一，将管理的理论与实际操作相结合，以达到管理目标。

五、管理内容1. 学习管理：班级自主管理的重点在于学生的学习管理。

通过建立学习计划、学习目标和学习评价机制，帮助学生制定学习计划，培养学生的学习毅力和自主学习能力。

2. 行为管理：班级自主管理也要包括对学生的行为管理。

通过建立行为规范和奖惩机制，引导学生树立正确的行为价值观，培养良好的行为习惯，提高班级的秩序和文明程度。

班级自主管理方案4篇班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生欢乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。

二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。

各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。

值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。

三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。

基本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长详细负责。

四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。

2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。

3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。

五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）。

学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。

六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。

2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。

人人组内科代表：依据学生各科成果的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。

3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。

在组中，依据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。

利用好帮扶对子。

在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。

发觉帮扶对子互帮效果好的准时进行表扬。

帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。

在哪个地方实施帮扶，怎么帮。

也就是说，被帮扶的同学必需是在学生独立思索过程中遇到了困难了才要进行。

班级自主管理方案引言：在教育领域，班级自主管理是指在班级中，学生们能够自主学习、自主管理、自主协作的能力和意识。

通过班级自主管理，学生可以提高他们的学习效果和管理能力，进一步发展他们的自主性和协作能力。

本文将介绍一种班级自主管理方案，旨在提供一种积极的班级文化，促进学生的自主性和创造性的发展。

一、班级自主管理的意义班级自主管理有以下几个重要意义：1. 培养学生的自主学习能力。

通过班级自主管理，学生可以主动选择学习任务和学习方法，提高他们的学习效果。

2. 培养学生的管理能力。

班级自主管理需要学生们进行组织和协调，培养他们的管理能力。

3. 促进学生的自主性和创造性的发展。

班级自主管理为学生们提供了发挥自己才能和创造力的机会，促进他们的全面发展。

二、班级自主管理方案的内容班级自主管理方案包括以下几个方面的内容：1. 班级规则的制定和执行。

班级规则是班级管理的基础，学生们可以通过讨论和协商制定适合班级的规则，并自觉遵守。

2. 分工合作。

通过分工合作，学生们可以发挥各自的特长，共同完成班级任务，培养协作能力。

3. 自主学习与自主评价。

学生们可以根据个人的学习兴趣和能力自主选择学习任务和学习方式，并对自己的学习成果进行自主评价。

4. 个人目标与团队目标的设定。

学生们可以根据自己的需求和班级的需要设定个人目标和团队目标，并共同努力实现。

5. 沟通和反馈机制。

班级内部应建立畅通的沟通和反馈机制，学生们可以相互交流意见和建议，共同改进班级管理。

三、班级自主管理方案的实施步骤班级自主管理方案的实施步骤如下：1. 制定班级规则。

班级规则应由全体学生共同参与制定，并由班级管理团队负责执行和监督。

2. 设立班级管理团队。

班级管理团队由学生代表组成，负责班级事务的协调和管理。

3. 建立自主学习和评价机制。

鼓励学生们主动选择学习任务和学习方式，并建立相应的评价机制。

4. 定期开展班级活动。

定期开展班级活动，提高学生们的团队合作能力和组织能力。

班级自主管理方案班级是学校教育教学的基本单位，也是学生学习和生活的重要场所。

为了培养学生的自主管理能力，营造良好的班级氛围，提高班级管理效率，特制定本班级自主管理方案。

一、指导思想以“以人为本，自主管理”为指导思想，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主管理中学会自我教育、自我约束、自我发展，培养学生的责任感、团队合作精神和创新能力。

二、班级自主管理目标1、建立一个民主、和谐、有序的班级环境，让学生在班级中感受到尊重和关爱。

2、培养学生的自主管理能力，使学生能够自觉遵守班级规章制度，积极参与班级活动，主动为班级服务。

3、提高班级管理效率，减轻教师的工作负担，促进班级管理的科学化、规范化和民主化。

三、班级自主管理组织1、班级自主管理委员会成立班级自主管理委员会，设班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等职务。

自主管理委员会成员由学生民主选举产生，任期一学期。

2、小组管理将班级学生分成若干小组，每组设组长一名。

小组负责本组成员的学习、纪律、卫生等方面的管理和监督。

四、班级自主管理制度1、班级规章制度由全班学生共同参与制定班级规章制度，包括学习制度、纪律制度、卫生制度、奖惩制度等。

班级规章制度要明确具体，具有可操作性。

2、班级公约制定班级公约，倡导文明、和谐、互助的班级氛围。

班级公约要体现班级特色和学生的共同价值观。

3、值日制度实行班级值日制度，每天安排学生轮流值日，负责班级的日常管理工作，如考勤、卫生检查、纪律监督等。

五、班级自主管理活动1、主题班会定期组织主题班会，由学生自主策划、主持。

主题班会可以围绕学习方法、心理健康、道德品质等方面展开，培养学生的综合素质。

2、班级文化建设鼓励学生参与班级文化建设，如布置教室、设计班徽、制定班歌等，增强班级凝聚力和学生的归属感。

3、学习互助活动组织学习互助小组，让学生在学习上互相帮助、共同进步。

定期开展学习交流活动，分享学习经验和心得。

4、社会实践活动积极组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。

班级自主的管理方案班级自主的管理方案为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的班级自主的管理方案，欢迎大家分享。

班级自主的管理方案1一、课题提出。

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。

班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。

学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。

二是班级很难做到常态化管理。

好的管理方式应该是制度化、常态化。

如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。

到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。

三是学生得到锻炼的机会不均衡。

对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。

传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。

四是对学生的评价存在片面性。

班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。

学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。

每人负责一项，专项专人专管，责任分明。

这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。

二、国内外研究现状及分析前苏联著名教育家苏霍姆琳斯基说过，“真正的教育在于让学生实行自我教育”，他曾经对学生的自主管理进行了很好地尝试，并取得了一定的成就，重视学生的自主管理，尊重学生的个性发展，学生的自主能力强，富有创造性。

班级自主管理方案班级自主管理方案（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级自主管理方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

班级自主管理方案1一、概念解读：在学校管理中，班级管理是一个重要方面。

班级管理包括学校领导对班级的管理，班主任对班级的管理，还包括学生参与管理，其中主要是班主任对班级的管理。

因此此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。

简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。

二、主要目标：依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。

三、具体措施：班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。

即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。

纵向管理纵向管理是过程性管理，要求班级工作要有计划、有目标，并有循序渐进的工作步骤，要对学期、学年等的管理全面考虑，有中、长期管理计划。

（一）制定计划，注重起始工作1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。

制定计划要做到目标明确，切实可行。

从巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑班级基础和今后发展出发，依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，从实际出发，通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划，确保学期工作有序开展。

并能努力做到不落俗套，敢于开拓创新。

2、确定制定计划步骤：（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；（3）归纳集中，确定最佳方案。

高中班级自主管理方案
高中班级自主管理方案包括以下几个方面的内容：
1. 学生自治组织成立：班级可设立学生自治组织，由学生代表组成，负责班级事务的
管理和学生权益的维护。

学生自治组织可以选举产生团支书、生活委员、学习委员等
职位，以便更好地管理班级内的事务。

2. 学生自治规章制度：学生可以自行制定班级规章制度，并由班主任或班级辅导员审
查通过。

规章制度包括班级作息时间、自习时间、自律要求、考勤制度、学习互助等
方面，以便学生自主管理班级的行为。

3. 学生自治活动：班级可以组织各类学生自治活动，如班级节日庆祝、文艺演出、户
外拓展等，以提高学生参与管理的积极性和主动性，并增加班级凝聚力。

4. 学生自治奖励机制：班级可以设立学生自治奖励机制，根据学生在班级事务管理中
的表现进行评选和奖励。

例如，每学期末评选优秀班委、优秀班干部、优秀学习委员等，以激励学生参与班级管理。

5. 学生自治反馈机制：班级可以设立学生自治反馈机制，定期组织班级会议，听取学
生的意见和建议，及时解决学生的问题和困扰，使学生感到自己的声音被听到和重视。

6. 教师的指导和监督：班主任或班级辅导员应当发挥教师的指导和监督作用，引导学
生进行自主管理，定期组织班级会议，与学生一起制定班级管理计划和目标，并跟踪
学生的实施情况。

通过上述方案的实施，可以培养学生的责任心和组织能力，以及培养学生自主学习、
自主管理的能力，提高班级的整体管理水平，促进班级的和谐发展。

班级自主管理方案班级是学校教育教学的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学生的成长和发展。

为了培养学生的自主管理能力，营造良好的班级氛围，提高班级管理效率，特制定以下班级自主管理方案。

一、班级自主管理的目标1、培养学生的自律意识和自主管理能力，让学生学会自我约束、自我监督、自我教育。

2、营造民主、和谐、积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。

3、提高班级管理效率，实现班级管理的规范化、科学化、民主化。

二、班级自主管理的原则1、民主性原则班级自主管理应充分尊重学生的意愿，让学生参与班级管理决策，广泛听取学生的意见和建议，实现班级管理的民主化。

2、自主性原则鼓励学生在班级管理中发挥主观能动性，自主制定班级规章制度，自主组织班级活动，自主解决班级问题，培养学生的自主管理能力。

3、激励性原则建立健全班级激励机制，对学生在班级自主管理中的表现进行及时、公正的评价和奖励，激发学生的积极性和创造性。

4、全员性原则班级自主管理应面向全体学生，让每个学生都有机会参与班级管理，发挥自己的特长和优势，实现班级管理的全员参与。

三、班级自主管理的组织架构1、设立班级自主管理委员会班级自主管理委员会由班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文艺委员、体育委员等组成，负责班级日常管理工作。

2、划分小组将班级学生划分为若干小组，每组设组长一名，负责小组的日常管理工作。

3、实行值日班长制度每天安排一名学生担任值日班长，负责当天的班级管理工作，记录班级情况，及时向班主任汇报。

四、班级自主管理的职责分工1、班长全面负责班级自主管理工作，协调各委员之间的工作，组织召开班级会议，及时向班主任汇报班级情况。

2、学习委员负责班级学习方面的管理工作，组织学习小组活动，帮助学习困难的同学，收集学习方面的意见和建议，及时向老师反馈。

3、纪律委员负责班级纪律方面的管理工作，监督学生遵守纪律，处理违纪行为，维护班级秩序。

4、卫生委员负责班级卫生方面的管理工作，安排值日任务，检查卫生情况，保持教室和校园环境的整洁。

班级自主管理方案班级自主管理方案(12篇)为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺为大家收集的班级自主管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级自主管理方案1随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。

班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着整个学校的教育。

因此运用素质教育的育人理念．探索并实施班级自主管理是非常必要的。

一、实施自主管理的意义：1、引导学生自主管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。

2、引导学生自主管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。

3、引导学生自主管理班集体，可以培养学生独立的个性，有利于学生认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

二、达到的目标：实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。

三、具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的'积极参与者。

2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自主管理机制，通过学生的自主管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。

3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自主管理。

四、具体操作办法：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。

照章办事，责任明确。

“人人有事做，事事有人做”。

通过学生的自主管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。

班级的自主管理实施方案班级的自主管理是指在教师的指导和引导下，由学生自己负责管理班级的一种管理方式。

通过自主管理，可以培养学生的主动性、合作精神和责任感，提高班级的凝聚力和团队合作能力。

下面是班级自主管理实施方案，旨在提高学生的自主管理能力和积极性。

一、培养学生的自主管理意识1.教师角色转变：教师要从主导管理转变为引导管理，将权力下放给学生，鼓励学生主动参与班级管理。

2.定期组织班会：每周定期召开班会，让学生围绕班级管理和问题进行讨论和决策，激发学生的主动性和参与度。

3.建立学生议事机构：成立学生会、班委等学生议事机构，让学生参与决策、管理和监督，增强学生的自主管理能力。

二、建立班级自治制度1.制定班级章程：由班委和学生会成员共同制定班级章程，明确班级管理的基本原则、规范和目标。

2.分工合作：根据学生的特长和能力，设立各种职位，如班长、组长、文艺委员等，在班级自治中发挥各自的才能和作用。

3.进行责任制考核：制定班级成员的责任制考核标准，根据个人表现进行评定和奖惩，增强学生的责任感和参与积极性。

三、确立班级共同目标1.确定班级目标：在班会上，让学生共同商讨和确定班级的发展目标，并以图表的方式进行记录，激发学生的合作和凝聚力。

2.制定行动计划：根据班级的目标，制定相应的行动计划，并将计划分解给各个小组和个人，明确任务和时间节点。

3.定期评估进展：定期进行班级目标的评估和总结，检查行动计划的执行情况，鼓励学生对自己的工作进行反思和改进。

四、加强班级内部沟通和合作2.开展班级活动：定期组织各类班级活动，如班级文化节、班级运动会等，增强学生之间的凝聚力和团队合作能力。

3.促进班级互助：建立学生互助小组，鼓励学生相互帮助和支持，在学习和生活方面互相关心和照顾。

五、创建良好的班级氛围1.增强班级凝聚力：引导学生树立班级荣誉感，让学生自豪地属于自己的班级，倡导班级文化建设。

2.建立班级守则：制定班级守则，规定班级成员应遵守的行为规范，例如不欺负同学、不抄袭等，形成良好的班级氛围。