本科精神科护理学复习提纲

精神科护理学复习提纲1。

痴呆常由下列哪种疾病引起？BA。

戒酒综合征 B。

阿尔茨海默病 C.产后抑郁 D。

精神分裂症 E.癔症2。

器质性精神障碍是指 DA．由于脑部病理或病理生理学改变所致的一类精神障碍B．由于脑以外的躯体疾病引起脑功能紊乱而产生的精神障碍C. 与脑部疾病或躯体疾病同时存在的精神障碍D．由脑部疾病或躯体疾病导致的精神障碍E．有智力、记忆和人格全面损害的疾病3．在精神分裂症病人出院前的准备中，护士要让病人学会防止复发的自我症状管理。

下列哪项表明病人已经学会了自我症状管理？DA．“当我听到声音时，我担心我要复发了"B．“我的父母不是很关心我，如果我复发时他们是不会引起注意的”C．“如果我让我的家人不管我的病，他们将更好受到保护”D．“当我感到紧张时，我独自来到一间安静的房间画图”E．“我独自去精神门诊看医生”4．一位患精神分裂症的病人告诉他的主管护士,他计划去见“所罗门”国王，没有时间去吃饭.为了劝该病人吃饭，护士最好对病人说 AA．“吃饭的时间到时了，让我们一起去吃饭吧？”B．“所罗门国王让我告诉你，叫你去吃饭”C．“你的医生希望你执行作息计划”D．“这个病区内不吃饭的人是不受欢迎的”E．“你不去吃饭,我就不让你去见国王”5．一位病人讲话明显不符合逻辑关系，他问护士是否理解他所讲的话.此时护士最好的回答是 DA．“为什么我们不等到以后再来讨论这个问题?”B．“你现在不理智，我不想与你谈这个问题”C．“是的，我理解你的意思”D．“我很想知道你说的什么，但我现在理解不了你的意思"E．“不,我不理解你是什么意思”6．经典抗精神病药物对治疗下列哪项症状疗效最显著? CA．情感淡漠 B．思维贫乏 C．妄想 D．社会退缩 E．注意障碍7．在帮助患有创伤后应激障碍的病人及其家属处理好家庭冲突方面，下列哪项护理措施最有效？DA．让其家人教会病人识别防卫行为B．让其家人讨论如何改变交际障碍的家庭模式C．让其家人不告诉病人如何处理问题D．让病人增加参加社交活动的机会E．鼓励病人面对现实,主动调适自己8．患急性应激障碍的病人对护士说：“我总是作噩梦，梦中浮现出我儿子出车祸死亡的情景。

精神科护理学期末复习材料(仅供参考)10级护理丙班第一章绪论1、精神医学经历了那些革命？（时间、人物、事件）（ZW）①18世纪末，法国精神医学家比奈去掉精神患者身上的铁链，主张人道地对待患者，被认为是精神医学的首次革新运动。

②19世纪末20世纪初，现代精神病学之父克雷丕林，将内外科疾病的研究方法运用于精神疾病，提出精神疾病的分类原则；明确的区分了，一为躁狂忧郁精神病与早发性痴呆。

③20世纪，弗洛伊德他认为人的一切思维、情感和行为都有其内在的原因。

④现代精神医学史上最为重要的革命性时间是1953年氯丙嗪抗精神病作用的发现和应用。

2、1873年，理查兹提出了要以对内科疾病患者护理同等水平来护理精神障碍患者，因此，她被称为是“美国精神科护理的先驱”3、美国最早专门为训练精神科护理人员而开办的护理学院创设于1882年，在马萨诸塞州的马克林医院。

第二章精神疾病的基本知识精神疾病的病因学：熟悉①生物学因素：1）遗传因素，2）感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等类。

②社会心理因素：1）精神应激因素：一端是直接的致病作用，另一端在疾病的发生中起的作用很小，顶多是诱发因素。

2）社会因素3）个性因素精神疾病的症状学ZW精神症状：是异常的精神活动，是大脑功能障碍的表现，这种障碍必定有其物质基础，只是严重程度与性质不一。

精神症状发生的4种情况：①是大脑结构的病变所致（为什么会有大脑功能障碍？）②是脑血管疾病所致的精神障碍③是颅脑外伤所致的精神障碍④颅脑占位性病变所致的精神障碍⑤是颅内感染所致的精神障碍⑥是大脑代谢或生化病变所致的精神障碍⑦是目前病因或发病机制不明所谓的“功能性精神病”精神症状的特点：①症状的内容与周围客观环境不相符：②症状的出现不受患者意识的控制；③症状给患者带来不同程度的社会功能损害，这一点也是鉴别正常与不正常的关键。

【妄想】是病理性的歪曲信念，指一种个人所独有的和与自身密切相关的坚信不移的观念，不接受事实和理性的纠正。

自考本科精神障碍护理学知识点一、知识概述《精神障碍护理学知识点》①基本定义：精神障碍护理学简单讲呢，就是对那些有精神障碍的病人进行护理的学科。

这里的精神障碍就是说人的心理或者大脑功能出现了比较严重的问题，像精神分裂症、抑郁症啥的。

②重要程度：在整个护理学里，这可是个特殊又非常重要的分支。

因为精神障碍患者和普通病人不同，他们的护理需要更多的心理沟通、特殊护理技巧等。

要是没有专门的精神障碍护理知识，可能就没法给这些患者提供好的照顾，还可能让患者情况更糟。

③前置知识：得先熟悉基本的护理学知识吧，像人体生理知识、基础的护理操作，普通病人的护理原则等。

要是这些不懂，就跟没打地基盖高楼一样，没法深入学习这个专业知识。

④应用价值：在精神病院那肯定是最直接的应用地方，护士得根据这些知识护理病人。

还有一些综合医院也有精神心理科呢，另外社区卫生服务中心给那些有轻度精神障碍的患者随访照顾的时候也用得上。

二、知识体系①知识图谱：它在护理学这个大框架下，是一个专门针对特殊患者群体的护理方向。

就好像一棵大树上一个独特的树枝，和其他护理方向共同组成完整的护理学体系。

②关联知识：和普通营养学有关系，毕竟精神障碍患者的饮食护理也很重要。

还有药理学也有关联，护士得知道患者吃的精神类药物的效果、副作用等才能护理好。

③重难点分析：- 掌握难度：难度挺大的。

因为精神障碍患者的表现多样又复杂，有时候完全出乎你的意料。

比如有的患者表面看着很平静突然就狂躁起来。

- 关键点：要真心理解患者的内心世界，掌握各种精神障碍的症状识别，还有怎么样能建立起患者对你的信任感。

④考点分析：- 在考试中的重要性：很重要。

无论是自考还是其他护理专业考试都会涉及。

- 考查方式：选择题可能会问到精神障碍的类型判断。

简答题可能会让你写出某一种精神障碍病人的护理要点。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 精神分裂症：这是一种比较严重的精神障碍，患者的思维、情感、行为会出现分裂状况。

第一章绪论（考）1、希波克拉底称为精神医学之父，提出了精神疾病的体液病理学说。

2、18世纪末，法国大革命后，法国精神病学家比奈是第一个被任命为“疯人院‘的医生，他去掉了精神病障碍者身上的铁链，主张人道地对待患者，这也被公认为精神医学的首次革命性运动。

3、19世纪末到20世纪初，现代精神病学之父克雷丕林创立了“描述性精神病学”4、20世纪以来，许多精神病学的专家对精神疾病的病因、发病机制，形成了精神医学的各种学派。

5、现代精神医学史上最为重要的革命性事件是1953年氯丙嗪抗精神病作用的发现和运用。

6、精神病护理工作的内容：心理护理、睡眠护理、保证医嘱的执行第二章精神疾病的基本知识1、精神病（考）：是指在各种因素（包括生物、心理、社会环境因素）作用下造成大脑功能失调，出现以感知觉、思维、情感、意志行为等障碍为主的一类严重的精神疾病。

2、精神疾病的病因学（考）：（一）生物学因素①遗传因素：家系研究的结果表明精神分裂症、情感障碍、儿童孤独症、神经性厌食症、儿童多动症、焦虑症、阿尔茨海默病等，都具有明显的家族聚集性。

另外，千万要消除有遗传性就一定会发病的危险的误解。

只是说明与没有家族史相比，患病的风险性增加了。

②感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等（二）心理社会因素①精神应激因素②社会因素③个性因素3、.中国精神疾病分类方案与诊断标准第三版（CCMD-3）将精神障碍分为哪几大类？看看分类：1)器质性精神障碍2）精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍3）精神分裂症和其他精神病性精神障碍4）情感性精神障碍（情感性精神障碍）5）癔症、应激相关障碍、神经症6）心理因素相关生理障碍7）人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍8）精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍9）童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍10）其他精神障碍和心理卫生情况4、认知障碍：会判断思维障碍：①联想障碍（1）思维奔逸：是指联想的速度加快，患者对此的体验是“脑子就像抹了油的机器，转得太快了”，并可以出线随境转移、音联、意联及心境高涨、意志活动过多等现象。

《精神科护理学》复习资料整理总结第一章绪论1.精神障碍护理学的概念：精神障碍护理学是建立在一般护理学基础上的专科护理学。

它以精神障碍患者为服务对象，为精神障碍患者护理提供理论依据和实践指南，最终使精神障碍患者达到心理和社会功能的全面康复。

2.精神障碍护理学的特点（1）更加注重对患者的心理体验和为其提供必要的心理支持（2）更加强调护患沟通以及沟通技巧的运用。

（3）更加需要深入了解患者的社会、家庭以及个人生活的背景。

（4）更加突出对患者躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估。

3.精神障碍患者的饮食护理、安全护理及心理护理的具体内容和方法。

饮食护理：（1）进餐前护理（2）进餐中护理安全护理包括患者的安全护理和物品安全管理。

4.患者的安全护理：（1）床位安置（2）定时清点患者数目（3）做到重点患者心中有数（4）掌握患者的病情变化（5）加强巡视（6）评估患者服药的依从性（7）执行诊疗护理常规及各种制度5.物品安全管理：（1）禁止携带危险物品（2）统一保管物品（3）安全检查（4）定时清点危险物品（5）钥匙使用制度（6）禁止携带贵重物品6.心理护理：概念：指在护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能）积极地影响患者的心理活动，帮助患者在自身条件下获得最佳的身心状态。

7.心理护理目标（1）建立良好的治疗性护患关系，满足患者的合理要求。

（2）提高患者适应能力，帮助其正确地认识疾病。

（3）为患者提供负性情绪的排解方法，减轻其不良情绪，积极接受治疗。

8.心理护理特点（1）将心理治疗运用于护理领域，有别于一般的心理治疗。

（2）心理护理贯穿于护理全过程。

包括言语与非言语行为。

（3）心理护理的效用随时体现在护理活动中。

方法A、一般性心理护理：尊重患者，建立良好的治疗性护患关系，护理人员用爱心、耐心及良好的沟通技巧最大化地与患者相处；为患者创造良好的治疗护理环境；尽量主动满足患者合理的需要。

B、支持性心理护理：使用共情的技巧，多站在患者的角度去感受患者的思维、情感、行为和需求；给予积极的倾听，恰当的解释，适当的保证，减轻患者的不良情绪；陪伴患者。

判断1、典型抗精神病药物效价越低有效剂量越高2、改良电抽搐治疗无绝对禁忌症3、抑郁症属于神经症4、强迫症的病人没有自制力5、不能和想要自杀的人谈论自杀6、思维冥想是思维形式障碍7、单纯型精神分裂治疗和预后较差8、精神分裂症病人服药依从性较差9、为了提高精神病人的药物治疗依从性要每天强迫精神病患者服药10、暴力行为是精神科最严重的意外事件11、治疗躁狂发作有效浓度上限为1.0mmol/L12、思维冥想是感知觉障碍13、青春型精神分裂治疗和预后较差14、自杀是精神中最严重的意外事件15、十八世纪末法国医生皮内尔提出了清除禁制砸碎锁链16、奋乃静精神药物问世促进了生物精神医学的发展17、锂盐治疗狂躁发作的病人应吃清淡一点的饮食18、为了使住院病人安心探望病人时可以承诺出院时间19、自杀未遂的人不是真的想死20、听幻觉最常见于精神分裂症名词解释精神疾病:是以精神活动紊乱或失调为主要表现，出现认知、情感、意志和行为等精神活动不同程度的异常，常伴有生理功能的改变。

精神科护理学:是研究对精神疾病病人实施护理以及研究和帮助健康人保持精神（心理）健康和防止精神疾病发生的一门科学。

妄想:是一种在病理基础上产生的歪曲的信念、病态的推理和判断。

情感淡漠:是情感迟钝的进一步发展。

对外界刺激缺乏相应的情感反应，表现得视若无睹、无动于衷。

对生离死别、久别重逢等重大事情却表现出表情淡漠、呆板，内心体验极为贫乏。

MECT:称无抽搐电休克治疗，是应用肌肉松弛剂与麻醉剂，使病人在麻醉状态下接受治疗，其并发症尤其是运动系统并发症少于传统电抽搐治疗。

神经症:旧称神经官能症，不是一个特定的疾病单元，是表现为烦恼、紧张、抑郁、焦虑、恐惧、强迫症状、疑病症状或神经衰弱等症状的一类精神障碍的总称。

精神分裂症:是一组病因未明的精神疾病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍，以精神活动和环境不协调为特征。

病人一般无意识障碍和智能障碍。

简答题1.工娱治疗内容:①文娱活动②体育活动③职业劳动训练④工艺制作⑤学习与健康教育2.妄想是一种在病理基础上产生的歪曲的信念，病态的推理和判断。

第一章绪论一、精神科护理主要任务：1研究精神疾病患者科学护理的理论和方法，并及时运用于临床；2研究和实施接触、观察精神疾病患者的有效途径，通过各项护理工作及护理人员的语言、行为与患者建立良好的护患关系，保障护理措施的有效实施。

3研究和实施对各类精神疾病患者的护理；4研究和实施对精神疾病患者的治疗的各种护理，确保医疗任务的顺利实施；5研究与实施怎样维护患者的权力与尊严，使其得到应有的尊重与合适的治疗；培养和训练患者的生活能力，社会交往能力，在疾病好转后能能及时回归社会；6研究与实施怎样在精神科治疗机构中，密切观察病情变化，详细记录，协助诊断，防止意外事件的发生；并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料；7研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作，对精神病患者做到防治结合，医院与社区结合，为患者回归社会做出贡献。

二、四次精神医学革新：1.法国精神病学家比奈，去掉精神病患者身上的铁链，主张人道的对待患者。

2.弗洛伊德突破器质性病因论研究将精神病学带入“心因性病因论”3.社区精神卫生运动的开展4.生物精神医学的发展第二章精神疾病的基本知识遗传、理化生物学因素躯体、其他（性别，年龄）精神疾病的病因学精神应激因素社会心理学因素社会因素个性因素2001年开始应用的CCMC-Ⅲ将精神病分为10类心理过程一般分为知（感知觉，注意，思维，智能等）、情（情感）、意（意、行为）精神疾病症状学1.感知觉障碍：感觉是大脑对直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映知觉是客观事物的各种属性作为一个整体的综合映像错觉是指对具体客观存在的事物整体属性的错误感知。

幻觉是指无客观事物作用于感觉器官而出现的类感知觉（幻视，幻听……2.思维障碍：分为◇思维联想障碍:主要表现为联想速度与联想途径的变化.◇思维结构障碍:主要表现为概念的运用,判断,推理方面的逻辑紊乱◇思维内容障碍:主要表现为思维表达的内容明显违反客观现实.联想障碍联想奔逸(思维奔逸)音联，意联；联想迟缓(思维迟缓):多见于抑郁症；模仿言语；刻板言语联想贫乏，见慢性精神分裂症或智力缺损患者；病理性简述；持续言语；重复言语:思维阻滞、思维中断、思维被夺；联想松弛或散漫；矛盾思维；思维被强加（思维插入）病理性赘述:联想过程迂回曲折,过分的详细,拘泥于细节,特点是"拖泥带水" 常伴行为也拘泥于细节.强迫观念:指某一观念或概念,多次重复地出现于病人的脑内,且伴有主观的被迫感和痛苦感.自知不必要又无法摆脱.强制性思维(思维云集):脑中涌现大量的杂乱无章的联想,不受病人意愿的支配,往往突然出现,迅速消失,但内容是病人自己的,患者欲罢不能的感受不明显.思维逻辑结构障碍（非重点）象征性思维；语词新作；逻辑倒错性思维:.思维内容障碍妄想: 是一种重要的精神病性症状.是指一个人所独有的和与自我有切身关系的坚信不移的观念,不接受事实与理性的纠正.(1)妄想是一种坚信不移,不接受事实与理性的纠正的思想;(2)妄想的内容与自我有关;(3)妄想的内容是个人所独有的;要求:懂得鉴别属于哪一类的妄想（书本17页）3.情绪障碍情绪变化无常:情感的变化大,与周围环境不协调,哭笑无常,喜怒莫测,常夹杂一些古怪动作.多见于精神分裂症患者情绪淡漠:,对周围事物不关心,失去兴趣,对亲人的情感冷淡,即使目睹惊险,悲惨,快乐均无动于衷。

2013年精神科护理学复习内容提要一、名词解释1．强迫观念：2、治疗性护患关系：3．自杀：4．妄想：5．精神依赖：6、依赖7、躯体依赖：8、妄想9、思维奔逸：10、护患关系：11、感知觉综合障碍：12、象征性思维：13、戒断状态：14、谵妄：15、木僵状态16、焦虑症17、精神分裂症18、功能性精神障碍19、心境障碍20、神经症21、精神活性物质22、器质性精神障碍二、填空1．现代精神病学之父2．精神症状的本质大致上可以分为七种情况：3．保护性约束的正确方法4．阿片类物质过量与中毒，严重病例的特征性表现三联症。

5．一般来讲，知情同意主要包括基本要素。

6．切题会谈一般分为四个阶段：7．精神疾病的观察内容6个方面8．精神分裂症患者暴力行为的发生率最高，其次为情感性精神障碍、精神活性物质滥用等。

9．紧张综合征包括两种状态，两者可交替出现，是精神分裂症紧张型的主要诊断依据。

10．躁狂发作的典型症状是“三高”症状，11、奥地利医生弗洛伊德创立了心理分析学派。

12、锥体外系反应主要有4种表现：13、精神分裂症的常见类型可分为哪5类14、古希腊最伟大的医学家15、知情同意主要包括基本要素。

16、治疗性沟通的要求。

17、自知力包括三方面18、精神症状的特点19、心理护理的原则20、精神药物的种类繁多，按临床作用特点可以分为六类21、动力精神病学强调人的意识活动内部各种力量矛盾运动的学说首创者22、思维障碍主要包括23、柯萨可夫综合征（又称遗忘综合征）。

24、护理观察的方法25、焦虑症分两种形式。

26、创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状27、妄想特征。

28、现代精神病学之父29、根据精神活性物质的药理特性，分为7大类：30、提问可分两种方式31、阿片类物质过量与中毒，严重病例的三联症。

32、知情同意主要包括哪些基本要素。

33、自杀行为按照程度的不同，可分为几种34、自知力包括三方面35．精神症状的特点。

三、单选、多选1、有关自缢病人急救正确方法2、自杀的危险因素包括3、精神科护理人员有多重角色，具体包括内容4、噎食急救处理5、服毒自杀病人处理最安全的方法6、精神分裂症病人安全护理包括7、抑郁发作的护理措施8、精神药物的分类包括9、有关焦虑症的说法正确的是10、有关精神分裂症概念正确的是11、护理评估的方法包括12、抗精神病药物不良反应中锥体外系反应包括13、电抽搐治疗适应症包括14、护理评估的方法包括15、抗精神病药物不良反应中锥体外系反应包括16、电抽搐治疗适应症包括四、问答题1、简述精神科暴力行为发生时的处理？2、简述抑郁症患者的护理措施？3、精神科病人发生噎食后的处理4、“精神分裂症”。

精神科护理学期末复习资料名解妄想:是病理性的歪曲信念，指一个人所独有的与自身密切相关的坚信不疑的概念。

不接受事实与理性的纠正。

1.幻觉:虚幻的知觉，即没有相应的客观刺激作用于人的感觉器官而出现的类似知觉、不受意识支配。

2.定向力:指个体对时间、地点、人物以及自身状态的认识能力。

3.自知力:又称领悟力或内省力，是指患者对自己精神疾病的认识和判断能力。

4.感知觉综合障碍:指客观事物的本质属性或整体能正确认识，但是对该事物的个别属性发生错误感知。

5.精神科护理学:是建立在护理学基础上，对精神疾病进行防治的一门护理学。

6.馆妄状态：在意识请晰度降低的同时，出现意识错觉、幻觉内容的障碍。

7.思维贫乏:不同于思维迟缓，思维贫乏指的是联想数量减少，概念与词汇贫乏，患者常表现出对提问回答“没有”、“嗯”等简短词语，有的患者会有“脑子里空空的”的感觉。

多见于精神分裂症。

8.强迫观念:脑中反复不自觉地出现同一内容的思维，患者明知此观念没有必要，也没有任何实际意义，但总是挥之不去，并有明显的压抑此观念的观念产生，因此常痛苦不堪，可伴有仪式动作来减轻内心痛苦。

多见于强迫症。

9.精神分裂症:是一组病因尚未明确的精神疾病，具有感知堂、思维、情感和行为等方面的障碍，以精神活动与环境不协调为特征，通常无意识及智能障碍。

填空四大类治疗精神障碍药物，1;抗精神药2；抗抑郁症3；抗躁狂药（心境稳定剂）4；抗焦虑药1.锥体外系反应：1；震颤麻痹综合症2；急性张力障碍3；静坐不能4；迟发性运动障碍躁狂症三高:情感高涨、思维奔逸，活动增多2.抑郁症三低:情感低落、思维迟缓、活动减少成年人常见思维障碍:思维联想障碍，思维逻辑障碍、思维内容障碍3.老年痴呆的病理特征:老年斑、神经原纤维缠结强迫症的特点:有意识的自我强迫和反强迫共存4.木僵状态:言语活动减少、动作行为减少妄想的分类:被害妄想、罪恶妄想、夸大妄想、关系妄想、影响妄想、释义妄想、嫉护妄想、钟情妄想，被洞悉感5.观察病人的方法:直接观察、间接观察急性酒中毒分为:普通性醉酒、病理性醉酒、复杂性醉酒。

第一章绪论掌握精神科护理学的概念；精神科护理的工作内容与特点熟悉精神科护理学的主要任务；精神科相关的知情同意原则了解精神医学发展简史；精神科护理学发展简史；精神疾病与法律的关系、强制性医疗1．精神科护理学：是建立在护理学基础上，对精神疾病进行防治的一门护理学。

是精神医学不可缺少的一个重要组成部分，是研究对精神疾病患者实施护理的一门科学，是护理学的一个分支,是建立在护理学基础上的一门专科护理学。

2.精神科护理工作的内容：A基础护理 B危机状态的防范与护理（暴力行为、自杀、出走、噎食、木僵等）C异常精神、行为的护理 D特殊治疗的护理（电抽搐治疗）E患者回归社区或家庭后长期的家庭护理3.精神科护理的特殊内容与特点（1）安全护理：是精神科护理的重要工作，尤其是症状活跃期的患者（2）心理护理（对精疾患者重点是：启发和帮助患者正确地认识疾病和对待疾病）：A心理护理是“心”的呵护（支持性心护）B对精神病人，尤其恢复期和自知力无损害的患者甚为重要。

4.精神科护理的特殊内容及其重要性：（1）基础护理：加强基础护理（饮食、睡眠、个人卫生），对始动性缺乏或丧失生活自理能力的病人来说尤其重要。

（2）保证医嘱的执行：是精神科护理工作的一个重要环节（由病人自知力丧失和依从性差的特点决定）确保发药到手、看服吞下、服后检查（必要时）第二章精神疾病的基本知识掌握：1.精神病的概念及其与精神疾病概念的异同2.常见精神症状的表现形式以及一些重要精神障碍的概念：错觉、幻觉、感知综合障碍、思维散漫3.学会对常见精神症状进行正确的识别与正确的识别与评估熟悉：1.精神疾病的诊断分类2.感知觉障碍与思维障碍的常见表现形式及其各精神症状的临床特点及其意义了解：精神疾病的病因学1.精神病：是指在各种因素作用下造成大脑功能失调，出现以感知觉、思维、情感、意志行为等障碍为主的一类严重的精神疾病。

2．精神疾病：是比精神病更为广泛的概念，包括了精神病，也包括焦虑症、抑郁症等精神障碍。