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授课班级：服装设计与工程专业授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 理解服装结构制图的基本概念和重要性。
2. 掌握服装结构制图的基本方法和步骤。
3. 熟悉人体测量和服装号型的基本知识。
4. 能够根据设计需求绘制服装结构图，并理解其应用。
教学内容：一、引言1. 介绍服装结构制图的概念和重要性。
2. 阐述服装结构制图在服装设计、生产和销售中的作用。
二、人体测量与服装号型1. 人体测量的基本方法和要点。
2. 服装号型的定义和分类。
3. 不同号型服装的制图特点。
三、服装结构制图的基本方法1. 立体构成法和平面构成法。
2. 服装结构制图的基本步骤：起稿、放样、调整、完成。
3. 服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 分析常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构制图。
2. 学习服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 根据所学知识，绘制一件简单服装的结构图。
2. 分析并修改给定服装结构图的不足之处。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是服装结构制图？它在服装设计中有什么作用？2. 教师讲解服装结构制图的概念和重要性。
二、人体测量与服装号型1. 教师讲解人体测量的基本方法和要点。
2. 介绍服装号型的定义和分类，并结合实例讲解。
三、服装结构制图的基本方法1. 教师讲解立体构成法和平面构成法。
2. 详细讲解服装结构制图的基本步骤。
3. 演示服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 教师展示常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构图。
2. 分析服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 教师布置作业：绘制一件简单服装的结构图。
2. 学生分组讨论，互相交流、修改结构图。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享作业成果，教师点评。
教学评价：1. 学生对服装结构制图的基本概念和方法的理解程度。
2. 学生在作业中的实践能力和创新能力。
服装结构制图教案李春青目录课题一：男衬衫的制图课题二：男西裤的制图课题三：女西裤的制图课题四：牛仔裤的制图课题五：男西服的制图教学（三）、前开口结构变化：门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样，标明原有的点25，取25-D=6cm，点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm，画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份，裁两片，取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样，在侧缝迹线上腰点标明为点A，取A-B=5cm，取B-C=l9cm为袋口线，用直线连接点B和侧缝迹线上点C，在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份，在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片，取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm为D-E，C-F=2.5cm，描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片，取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm，并在B-C线加上lcm缝份，描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片，取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处，取②～③的1/2与后臀围大连接并延长，上端提高2 cm为后翘高，下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5（省）=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm，以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大，再与臀围线和①的交点连接，中间凹进0.5cm，再连接至⑥，用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上，由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大，再连至⑦，中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置，侧缝省长10 cm，大2 cm；后缝省长11 cm，大2.5 cm，与腰口线垂直。
服装设计结构制图教案模板一、教学目标。
1.了解服装设计结构制图的基本概念和原理；2.掌握服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生对服装设计结构制图的兴趣和创造力；4.提高学生的审美能力和设计水平。
二、教学重点和难点。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理；2.服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生的审美能力和设计水平。
三、教学内容。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理。
（1）服装设计结构制图的定义和作用；（2）服装设计结构制图的基本要素；（3）服装设计结构制图的基本原则。
2.服装设计结构制图的基本工具和技能。
（1）服装设计结构制图的常用工具和材料；（2）服装设计结构制图的基本技能和方法；（3）服装设计结构制图的常见错误和解决方法。
3.培养学生的审美能力和设计水平。
（1）通过实际案例分析和讨论，培养学生的审美能力；（2）通过实际操作和实践，提高学生的设计水平；（3）通过作业和考核，检验学生的学习效果。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.案例分析和讨论的教学方法；3.实践操作和实习的教学方法；4.作业和考核相结合的教学方法。
五、教学过程。
1.导入，通过介绍一些知名服装设计师的作品，引导学生对服装设计结构制图产生兴趣。
2.讲解，讲解服装设计结构制图的基本概念和原理，以及常用工具和技能。
3.案例分析，通过分析一些经典的服装设计案例，引导学生学会观察和分析服装设计结构制图。
4.实践操作，让学生进行实际操作，练习服装设计结构制图的基本技能和方法。
5.作业和考核，布置作业，对学生进行考核，检验其学习效果。
六、教学工具。
1.投影仪；2.黑板和彩色粉笔；3.服装设计结构制图的样品和模型；4.常用的服装设计工具和材料。
七、教学评价。
1.学生的课堂表现；2.学生的作业和考核成绩；3.学生的实践操作和实习情况。
八、教学反思。
1.教学过程中的不足和问题；2.学生的学习情况和反馈意见；3.下一步的教学改进和计划。
服装结构制图教案教案标题：服装结构制图教案教学目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。
教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。
2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域，引发学生对该主题的兴趣。
步骤二：讲解基本概念和原则（15分钟）1. 教师讲解服装结构制图的基本概念，如平面图、立体图、剖视图等。
2. 教师介绍服装结构制图的基本原则，包括比例、对称、平衡等。
步骤三：示范演示（20分钟）1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本，解释每个部分的绘制方法和技巧。
2. 教师通过示范演示，向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。
步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生展示自己绘制的服装结构制图作品，并分享制图过程中的心得和体会。
步骤六：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，评价学生的学习情况，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习，提升技巧和创意。
2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图，提高效率和精确度。
教学资源：1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。
2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。
2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。
教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。
通过教师的讲解、示范和学生的练习，能够提高学生的绘图技巧和创意思维，培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。
服装结构制图教案一、教学目标1.了解服装结构制图的基本概念和方法；2.掌握服装结构制图的基本技能；3.能够独立完成服装结构制图。
二、教学内容1. 服装结构制图的基本概念服装结构制图是指将服装的各个部分按照一定比例和尺寸绘制出来，以便于制作服装的过程中进行参考和调整。
服装结构制图是服装设计的重要环节，也是服装制作的基础。
2. 服装结构制图的基本方法服装结构制图的基本方法包括以下几个方面：（1）测量在进行服装结构制图之前，需要对服装的各个部分进行测量，以便于确定各个部分的尺寸和比例。
测量时需要使用尺子、量角器等工具，准确测量各个部分的长度、宽度、角度等。
（2）绘制绘制是服装结构制图的核心环节，需要根据测量结果，按照一定比例和尺寸，将服装的各个部分绘制出来。
绘制时需要使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具，准确绘制各个部分的形状和大小。
（3）标注在绘制服装结构图的过程中，需要对各个部分进行标注，以便于制作过程中进行参考和调整。
标注内容包括各个部分的尺寸、比例、位置等。
（4）调整在绘制完成后，需要对服装结构图进行调整，以确保各个部分的比例和尺寸符合实际需要。
调整时需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
3. 服装结构制图的基本技能服装结构制图的基本技能包括以下几个方面：（1）准确测量准确测量是进行服装结构制图的基础，需要掌握使用尺子、量角器等工具进行测量的方法和技巧。
（2）熟练绘制熟练绘制是进行服装结构制图的关键，需要掌握使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具进行绘制的方法和技巧。
（3）合理标注合理标注是进行服装结构制图的必要条件，需要掌握对各个部分进行标注的方法和技巧。
（4）灵活调整灵活调整是进行服装结构制图的重要环节，需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
三、教学方法本教学采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
1. 讲授通过讲授，让学生了解服装结构制图的基本概念和方法，掌握服装结构制图的基本技能。
2. 演示通过演示，让学生了解服装结构制图的具体操作过程，掌握服装结构制图的实际操作技巧。
服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念：介绍服装结构设计的重要性和基本概念，包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法：学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图，掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计：学习并掌握服装立体结构的设计方法，包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换：学习如何将服装平面结构转换为立体结构，以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图：通过实际操作，运用所学的服装结构设计原理和方法，设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法：通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法：让学生通过实际操作，亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材：准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具：准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装：准备一些示范的服装款式，以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：通过学生实际操作的演示和作品展示，评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品：评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性，以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示一些服装款式图片，引发学生对服装结构设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构制图公开课教案设计教案设计：服装结构制图公开课教学内容：本节课的教学内容选自某品牌服装结构制图教材，具体章节为第五章第二节，内容主要包括服装的测量、服装结构的基本原理、服装板式的绘制方法等。
通过本节课的学习，使学生们了解并掌握服装结构制图的基本知识和技巧。
教学目标：1. 了解服装测量的基本方法，掌握服装结构的基本原理。
2. 学会使用服装板式绘制方法，能够独立完成服装结构图的绘制。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的审美水平。
教学难点与重点：难点：服装结构的理解和服装板式的绘制方法。
重点：服装测量方法的掌握和服装结构图的绘制技巧。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教材、示范服装。
学具：测量工具（软尺）、绘图工具（铅笔、橡皮、直尺）、图纸、透明胶带。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一件精美的服装，请同学们观察并思考这件服装的结构特点，引导学生对服装结构制图产生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）：教师利用多媒体教学设备，讲解服装测量的基本方法，服装结构的基本原理，以及服装板式的绘制方法。
3. 例题讲解（15分钟）：教师以一件简单的服装为例，现场演示服装结构图的绘制过程，讲解每一步的绘制技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：学生在教师的指导下，分组进行服装结构图的绘制练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生作品展示（5分钟）：每组选出一件作品进行展示，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
6. 板书设计（10分钟）：教师根据本节课的教学内容，设计板书，帮助学生巩固所学知识。
7. 作业设计（5分钟）：（1）请同学们根据所学内容，绘制一件服装的结构图。
（2）分析一件自己喜欢的服装的结构特点，并简要说明其设计意图。
教学反思：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，提高他们的审美水平。
同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同进步。
（完整版）服装结构制图教案《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 09服装班⼀1-3课时课题：服装结构制图的依据（⼈体体型和⼈体测量）⽬的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点：1、激发学⽣对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解⼈体各部位的测量⽅法并能动⼿操作。
难点：1、激发学⽣兴趣。
2、⼈体测量。
⽅法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量⼯具：⽪尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习⽅法，激发学⽣兴趣。
B、讲授新课：⼀、服装结构制图的含义：是以⼈体体型、服装规格、服装款式、⾯料质地性能和⼯艺要求为依据。
运⽤服装制图的⽅法，在纸上（或直接在⾯料上）画出服装⾐⽚和零部件的平⾯机构图，然后制作成样板或接着将⾯料裁成⾐⽚。
⼆、结构制图的依据有哪些？1、⼈体。
（主要依据）所谓“量体裁⾐”，精辟地概括了⼈体和服装的关系。
2、测量⼈体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：⼈体运动规律则是作为服装放松的主要依据之⼀。
三、⼈体体型：可分⼈体⽐例和⼈体结构两个⽅⾯理解：（⼀）⼈体⽐例：测量单位：头正常⼈体：成年男性：7.5个头成年⼥性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年⼈25岁：达到成年⼈⾝⾼（⼆）⼈体结构：为⽅便测量，可将⼈体的体表部位⽤假设的点、线、⾯表⽰。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸⾼点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中⼼线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、⾯：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、⼈体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，⾸先⾃⼰了解。
四、⼈体测量：⼈体测量是取得服装规格的主要来源之⼀。
（⼀）测体⼯具（常⽤）软尺：主要⼯具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所⽤⼯具。
（⼆）测体⽅法：（以⼥体为例讲解）测净体规格（仅穿内⾐）。
服装结构设计与制图教案第一章：服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章：服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章：服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章：服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章：服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章：服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章：服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章：服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章：服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一：女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二：男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三：儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章：服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸：理解并熟练运用人体测量方法，掌握服装尺寸的换算与计算。
《服装结构制图》教学设计一、选题背景传统的服装专业结构制图学科一直沿用着“教师讲授—教师演示—学生练习”的教学方法，学生只是被动地记忆和模仿练习。
已经不适应当前社会的发展和学情的需要，不能够将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂。
针对这种情况，本教学设计通过有目的地提出系列不同的问题或任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体验，解决问题，在学习专业知识的同时把工匠精神、吃苦耐劳精神融入自身的发展中，从而实现从能力到人格的整体发展，以专业问题的有效解决者，为祖国的发展社会的进步做出应有的贡献。
选择的案例是服装专业必修科目《服装结构制图》这本教材，以此作为案例研究，具有典型的代表性，以便供其它科目教学进行参考运用。
三、教学流程钟）3、巡视发现问题打下基础。
让学生的工匠精神、和团结协作的精神得到充分的体现。
（五）师生互动总结归纳（10分钟）1、小组自评选出最佳作品，点评其特点。
2、班级点评，互相评价各组作品优缺点3、总结各种对象操作过程4、布置课外练习。
1、讲解巡视课堂中发现的问题。
2、教师进行引导，点评作品，让学生懂得如何创作。
1、展示作品2、欣赏各组创作的作品。
对本节课进行总结，将学习过程中所用的工匠精神和吃苦耐劳精神的好处让学生明白，然后发现问题，提出解决方法。
教学札记一、设想：中职服装设计与工艺专业《服装结构制图》课程的特点是以“任务驱动法”为主轴，结合职业情境、小组团队等教学方法将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂，激发学生学习的积极性和主动性；课堂教学中遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，提高解决实际问题的能力，增强动手操作能力，充分体现了“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想。
同时，做到当堂学习、当堂消化，达到互动、互助效果，为今后深入学习打下基础，为今后步入社会有更好的职业素养为祖国的建设发展尽自己的一份力量。
二、教学效果预测及改进方法：通过学习对象的操作方法，学生能掌握其操作方法，但具体运用中将会在细致、精确中存在不足，同时，仍可能有个别同学不能牢固牢固遵循吃苦耐劳精神和工匠精神的指导方法，创作过程。
《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 09服装班一1-3课时课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量）目的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的容。
重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。
难点：1、激发学生兴趣。
2、人体测量。
方法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣。
B、讲授新课：一、服装结构制图的含义：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。
运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。
二、结构制图的依据有哪些？1、人体。
（主要依据）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。
2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、人体体型：可分人体比例和人体结构两个方面理解：（一）人体比例：测量单位：头正常人体：成年男性：7.5个头成年女性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年人25岁：达到成年人身高（二）人体结构：为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、面：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、人体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，首先自己了解。
四、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
（一）测体工具（常用）软尺：主要工具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。
（二）测体方法：（以女体为例讲解）测净体规格（仅穿衣）。
规格即为净规格。
服装规格：净规格+放松量（人体活动量和穿着层次量）如是按穿着层次测量，则只加人体活动量。
（三）测量部位：1、身高：头骨顶点量至脚跟。
2、衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点，向下量至衣服所需长度。
后衣长：由后领圈点向下量至衣服所需长度。
3、胸围：腋下通过胸围最丰满处，水平围量一周。
4、腰围：腰部最细处，水平围量一周。
5、颈围：颈中最细处，围量一周。
6、总肩宽：从后脊左肩骨外端点，量至右肩骨外端点。
7、袖长：肩骨外端向下量至所需长度。
8、腰节长：前腰节长：由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。
后腰节长：由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。
脊长：由后领圈中点量至腰间最细处。
9、臀围：臀部最丰满处，水平围量一周。
10、裤长：由腰的侧部骨宽骨处向上3cm（即腰宽）起，量至裤长所需长度。
11、胸高：由右颈肩点量至乳峰点。
12、乳距：两乳峰之间的距离。
13、臀高：由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。
14、上裆长：由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离以上侧体部位可参照书上。
注：对测量要点的说明：1、按穿着要求。
2、按衣长机构特点。
3、按款式特点。
4、按造型特点。
5、按穿着层次因素。
6、按流行倾向因素。
C.课堂练习;将学生每两人一组，抽出几组上台表演测量方法，测出上装的几个主要部位规格。
下面的同学认真观看，指出好坏，作出评价。
D.小结：本次课主要讲解了两大容：人体体型与人体测量，这些在以后的制图中都是必不可少的，只有准确的制图规格，才能进行制图，希望同学们在课后要加强训练，能准确测量出人体各部位规格。
E.课后作业：每两人一组，互相量体，测出对方的部位规格。
衣长：L 胸围：B 腰围：W 裤长：L 袖长：SL 肩宽：S 领围：N 胸高位：BP 前腰节长：WL课题：1、服装结构制图的工具。
2、制图图线符号和代号。
目的：1、熟悉制图工具并能使用。
2、了解制图图线符号和代号。
3、能绘制所学符号，熟记制图代号。
重点：1、了解工具的使用。
2、熟悉制图图线的形成及用途。
3、熟悉制图符号的符号形成及含义。
4、熟记制图代号，并能理解其代表部位。
难点：1、制图图线和符号的用途和含义。
2、理解制图代号的代表部位。
方法：理论讲解与实践相结合。
准备：制图（完整）作业若干。
课时安排：6课时（3课时为制图工具和图线、3课时为制图符号和代号）过程：A、复习：1、回忆人体测量的部位及测量方法。
2、讲解测体时的注意事项。
a.了解人体的各有关部位。
b.被测者要求姿态自然端正，呼吸正常。
c.软尺不能过紧或过松，保持横平竖直。
d.测量跨季服装时应注意对测量规格有所增减。
e.做好记录。
①、规格记录②、简单画上服装式样③、体型特征要求等B、新授：一、制图工具：（一）尺：1、直尺：基本工具，用于绘制直线条。
有钢制、木制的、塑料的、有机玻璃的等。
常用的规格有：20cm、30cm、50cm、60cm、100cm等。
2、角尺：基本工具主要用于制图中垂直的绘制。
3、软尺：一般测量所用。
制图中用于测量各曲线，拼合部位的长度。
4、比例尺：用于按一定比例作图的工具。
（二）量角器：用于测量并确定某些部位的斜度。
如肩斜的倾斜的等。
（三）曲线板：用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。
（四）绘图铅笔与橡皮：1、绘图铅笔的笔芯有软硬之分：HB为中性B—6B的逐渐软H—6H的逐渐硬2、橡皮用于修改图纸。
二、制图图线：图线的形式、规定及用途见下表。
（单位：mm）注意：同一图纸中同类的宽度应一致。
虚线、点画线及双点画线的线段长和间隔应各自相同，其首尾端应是线段而不是点。
三、制图符号：制图符号的符号形式及含义见下表：四、制图代号：常用的制图代号：胸围：B 领围：N腰围：W 肩围：S臀围：H 长度：L胸围线：BL 胸高点：BP腰围线：WL 颈肩点：NP臀围线：HL 袖窿：AH领围线：NL 袖长：SLC、课堂作业：默写常用的制图符号和制图代号。
D、小结：本次课所学习的制图图线符号和代号，望同学们能熟记，在后面的结构制图中学以致用。
制图工具腰学会使用，围后面学习做准备。
E、课后预习：1、服装结构制图用语（常用）2、服装结构制图的一般规定。
课题：1、服装结构制图术语。
2、制图的一般规定。
目的：1、了解结构制图的常用术语。
2、了解并能熟悉理解制图的一般规定。
3、为规制图做准备。
重点、难点：1、常用的制图术语在制图中的表现。
2、尺寸标注规、准确、完整、清晰。
3、图纸布局合理、规、画面效果好。
方法：理论讲解与实践相结合。
准备：制图作品（完整）若干。
课时安排：3课时过程A、复习1、制图的图线形式及用途。
2、制图的符号及含义3、制图代号（常用）有哪些，怎样用字母表示。
B、新授：一、结构制图术语，常用的有：1、净样：服装实际规格，不包括缝份、贴边等。
2、毛样：服装裁剪规格，包括缝份、贴边等。
3、画顺：光滑圆顺地连接直线与弧线。
弧线弧线。
4、劈势：直线的偏进，如上衣门里襟上端的偏进量。
5、翘势：水平线的上翘（台高）6、困势：直线的偏出，如裤子侧缝困势指后裤片在侧缝上端处的偏出量。
7、凹势：袖窿门、裤前后窿门凹进的程度。
8、门襟：衣片的锁眼边。
9、里襟：衣片的钉纽边。
10、叠门：门襟和里襟相叠合的贴边。
11、挂面：上衣门里襟反面的贴边。
12、省：又称省缝。
根据人体曲线形态所需缝合的部分。
13、间：根据人体曲线形态所需，有规则折叠或收拢的部分。
二、结构制图的一般规定：制图比例、字体大小、尺寸标准、图纸布局、计量单位等在结构制图中必须符合统一的标准，才能使制图规化。
（一）制图比例：缩比：等比：在同一纸上。
应采用相同的比例，并将比例填写在标题栏。
倍比：如果采用不同的比例时，必须在每一零部件的左上角标明比例。
（二）字体：汉字、数字、字母等都必须字体端正、比画清楚、排列整齐。
（三）尺寸标注：代表服装成品的实际大小，因此，尺寸标注在图样上市很重要的。
1、基本规则：一律以cm为单位。
制图部位、部件的尺寸，一般只标注一次，并应标在该结构最清晰地位置上。
2、标注的画法：（一）用细实线，其两端箭头应指到尺寸界线。
（二）需标明竖距离尺寸时，尺寸数字一般标明在尺寸线中间。
（三）需标明横距离尺寸时，尺寸数字在尺寸线的上方中间。
如距离较短。
需用三角形引出，规格标在附近。
（四）需标明斜距离尺寸，用细线引出，使之形成一个三角形，尺寸数字标在附近。
（五）尺寸数字不可被任何图线通过，当无法避免时，必须将图线断开并用弧线表示，尺寸数字就标在弧线断开处。
四、图纸布局：如下图：注：B为图纸宽 L为图纸长 C、为图纸边框 a为图纸标订边C、小结：本次课主要讲解了制图的一般规定，特别写尺寸标注和图纸布局，在以后的结构制图中会使用，希望同学们要好好理解，多加练习。
D、课后作业：画图尺寸标注：13-17课时课题：1、结构制图的步骤与方法。
2、西服裙的前裙片制图。
目的：1、了解制图的步骤。
2、将制图步骤应用于制图中，绘制西服裙前裙片。
3、学会使用各种制图工具。
重点：1、制图步骤的应用。
2、工具的使用。
3、西服裙前裙片的制图方法。
难点：西服裙前裙片的制图方法。
方法：1、理论讲解与实践相结合。
2、播放配套光碟。
课时安排：6课时（3课时手绘纸样、3课时电脑绘制纸样）过程：A、引入新课：1、复习制图的图线形式及用途。
2、制图符号与含义。
B、新授：一、制图的步骤：1、先画面料图，后画辅料图。
辅料包括夹里、寸及装饰件（嵌条、滚条、花边等）2、先画主部件，后画零部件。
3、先定长度、再在定宽度、后画弧线。
4、先画外轮廓线、后画部结构线。
二、制图的方法：1、平面裁剪法：比例裁剪法（常用）直接注尺寸法。
原型裁剪法基型裁剪法2、立体裁剪法。
3、计算机辅助裁剪法。
三、裙子的分类：（一）按裙长分：迷你裙、短裙、中裙和长裙等。
（二）按工艺上的区别分：细间裙、褶间裙、定型裙、分割裙等。
（三）以腰围线高低位基准命名有：高腰裙、低腰裙、无腰裙、背心裙等。
（四）按裁剪的片数来定各有：二片裙、四片裙、六片裙、八片裙等。
裙子从裁片结构上分有：直裙、斜裙、拼接裙三大类。
四、西服裙：（一）款式特点：西服裙主要采用褶间来增大人体下肢的活动。
常见的西服裙是在前篇中间收一只阴扑间，也可以在前篇两侧各收一只阴扑间。
褶间的上部弧线封口，下摆略放出一些。
（二）制图规格：号型：160/62A 单位：cmL：62 W：62 H:92 臀长：18（三）前裙片结构制图：制图步骤：1、下平线：作布边的垂直线。
2、上平线：作1的平行线，相距裙长一腰宽。
3、臀围线：按臀高，作2的平形线。
4、基本线：垂直于1，作本边的平行线。
5、臀围宽：按H/4+1，在臀围线上，从4处量取，作4的平行线。
6、中心线劈门：在2处，从4处线劈门1cm.。
7、腰围大：从2线劈门线往里量取W/4+3（省）。
