《第一次国共合作的实现》教案教学目标：（一）知识目标：1.掌握国共合作的条件和方针2.掌握中共三大3.理解新三民主义与三大政策4.了解黄埔军校的建立情况（二）能力目标1.通过运用史料来分析国共合作的必要性和可能性，培养学生论从史出的历史思维能力。
2.通过对“党内合作”的方式的小组讨论，培养学生的发散性思维，培养学生的创新思维能力和组员之间团结协作的能力。
3.通过比较新旧三民主义的区别、新三民主义与中共民主革命纲领的区别，提高学生分析问题与比较历史问题的能力。
（三）德育目标1.通过学习孙中山为中国革命所做的贡献，让学生认识到孙中山在中国革命史上建立的永不磨灭的丰功伟绩。
2. 通过讲述中国共产党人和以孙中山为首的国民党革命人士，抛弃党派之见，实现国共合作，携手致力于国民革命事业，体现强烈的爱国主义思想和不断探索，坚持革命的不屈精神，熏陶学生的爱国精神和强烈的历史使命感。
重点、难点：（一）重点：（1）国共合作的条件是重点。
（2）新旧三民主义的比较是重点。
（3）新三民主义与中国共产党民主革命纲领的区别是重点。
（二）难点：（1）党内合作方式是难点。
教学方法：1.讲述法：对教材中一些重难点问题进行讲述，帮助学生加深理解。
2.材料导读法：对国共合作条件（必要性和可能性）的分析，采用材料导读法。
3.小组谈论探究：对国共合作的可能性和国共合作采用“党内合作”的教学，采用学生分组讨论，对所提问题进行探究。
4.创设课堂情景：在讨论国共合作条件的教学中，创设一种情景（若你是中国共产党，为什么选择国民党作为自己的伙伴；若你是孙中山，为什么要接受中共的建议，如果不进行国共合作，国民党的前途会怎么样呢？）学法指导：1.分析国共合作条件时，指导阅读材料并结合当时的国情，来分析其合作的必要性和可能性。
2.在教师的指导下，认真分析新三民主义，及其与中共革命纲领的区别和联系。
教具准备：多媒体设备课时安排：1课时教学过程：[导入新课]：[教师]（播放国共合作的视频）刚才同学们看了一段有关国共合作的视频，看到了许多熟悉的历史任务，由中国共产党的，有国民党的的任务。
