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《质量》质量与密度PPT课件

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初级中学物理《质量》PPT

初级中学物理《质量》PPT

3天平使用时注意事项 1每个天平都有自己的称量;也就是所能称量 的最大质量; 被测物体的质量不能超过称量;
2向托盘中加减砝码时要用镊子;不能用手 接触砝码;不能把砝码弄湿 弄脏;
3潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的托盘当中;
15
一同学称量一木块的质量;其步骤如下;请你将正确 的顺序写出： A D B C E ; A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
单位：千克kg 克g 毫克mg 吨T
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放零
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
20
动手动脑学物理
21
练习：
1 某物体质量是40000克;这个物体可能是
C
A 一头小象
B 一只鸡
C 一只山羊
D 一只生梨
2 在下面所说的几种情况中;质量有变化的是
A 由于瓶A口打开;装在容器内的酒精经几天
仅剩下一半
B 把铁块压成铁板
C 铁块熔化后铸成零件
D 把铁块从广州带到上海
22
3 下列关于质量的说法中;正确的是 D
A 100 g铁比100 g棉花质量大 B 一根生锈的铁棒;用砂纸把表层的锈除掉;铁棒的质量 不变 C 一艘油轮从沙特开往日本;船上装有108kg的原油;平 安抵达目的地;在此次运输中;原油的质量由于地理位置 变了;质量也变了 D 一瓶饮料;宇航员就是把它带到月球上质量也不变
胶
车胎
物体 都由 物质组成
含有物 质少

《质量》质量与密度PPT优秀课件

《质量》质量与密度PPT优秀课件

课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。

《质量与密度》PPT课件 (公开课获奖)2022年教科版物理

《质量与密度》PPT课件 (公开课获奖)2022年教科版物理

图JD3－5
阶段性检测卷三
(3)实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里 已经没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她 想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤。 [答案] ①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中，同时用烧杯 收集从溢水杯中溢出的水；②用天平分别测出空烧杯、杯与溢
起去采购一批淀粉含量不低于 20%的马铃薯。下表是小明收集
到的一些反映马铃薯相关信息的数据。在收购点，小明测出一
只马铃薯质量为 0.22 kg，体积为 200 cm3，准备据此鉴定马铃
薯是否符合厂里的采购要求。
阶段性检测卷三
马铃薯品种
①
密度/(g·cm－3) 1.08
淀粉含量/%
14
收购价(元·千克－1) 0.40
阶段性检测卷三
14．一包 A4 型号复印纸共 500 张，小吴用刻度尺测出这包复
印 纸 的 厚 度 为 5 cm ， 那 么 一 张 这 样 的 复 印 纸 的 厚 度 为 ____0_._1__mm。这种复印纸的质量规格是 70 g/m2，则该复印纸 的密度为____7_0_0__kg/m3。
15．体积为 0.5 m3 的钢瓶内装有密度为 6 kg/m3 的氧气，某次
0 ℃，1标准大气压下部分物质的密度(kg/m3)
水
1.0×103
冰
0.9×103
水银
13.6×103
干松木
0.4×103
酒精
0.8×103
铜
8.9×103
煤油
0.8×103
铝
2.7×103
阶段性检测卷三
8．用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是
铅球的( B ) A．质量 B．密度

《密度》质量与密度PPT精选教学课件4

《密度》质量与密度PPT精选教学课件4
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。

【人教版初中八年级初二上册物理】：第6章《质量与密度》课件 第1节 质量

【人教版初中八年级初二上册物理】：第6章《质量与密度》课件 第1节 质量

小组 讨论
教师 点拨
跟踪 练习
阅读课本第109、110页自，完主成预下习列问题
1.买卖食物都要称量食物的质量，通常我们 用那些器材称量质量？
实验室里我们通常用
中常
﹑
测质量，生活
测质量。
2.观察托盘天平构造，认清天平各部分名称 和配套砝码的质量及个数。
3.熟记天平使用的注意事项：
①被测物体质量不能超过天平的称量（称量 就是指天平一次可以测量的最大质量，底
2．某载重汽车本身的质量是3.8t ，合 kg= g；一粒人工合成金刚石的质量一般约为 200mg，合 克= 千克．
3. 一根硬棒，下列哪种情况下其质量发生了变化 （ ）．
A．用车床车光滑，并制成某零件 B．在炉中加 热至300℃
C．将棒拉成细铁丝
D．将铁棒带到
【学习指导二】质量的测量——天平
自主 预习
教师点拨
▪ 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线（水 平平衡）或指针左右摆幅相等（动态平衡）时，
天平横梁就是平衡的；（指针左偏右调，右偏 左调 ）
▪ 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码
（左物右码）的原则；
▪ 3.加砝码应先加大砝码﹐后加小砝码（先大后 小）；
▪ 4.调节游码相当于在天平的右盘中加减小砝码；
3.下图小石块的质量读跟数为踪练习
4.一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得 一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克 ．（填“大”或“小”）；若用一个已生锈的砝码去 测量一个物体质量，则测量的结果与真实值相比偏 （填“大”或“小” ）
返回
▪ 5.读物体质量时，应该先读大砝码﹐再读小砝
跟踪练习
1.一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏 向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的 是（ ）

《质量与密度》ppt课件

《质量与密度》ppt课件

3．混合物体密度 计算混合物体的密度时， 一般假设混合物体的总体积等于各 m1＋m2 部分体积之和，则 ρ 混＝ 。 V1＋V2
考点28
密度的测量
1．量筒(量杯)的使用 (1)用途： 测量液体的体积， 排水法可测固体的体积。
小石块
如何测固体(如小石块)的密度
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
石块密度的表达式：
m m ＝ ＝ V V2 V1
至测盐水的密度
测盐水的密度
如何测液体(如盐水)的密度
测定盐水的密度
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充 完整，并练习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。 2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。 。
[解析] 根据水的质量和密度可求得水的体积，即瓶子 的容积，也就是水银的体积，知道体积和水银的密度，根据 公式 m ＝ρV，可求得水银的质量。
同一容器装满不同液体，由于容积确定，则 所装的两种液体体积必然相同。
2．[2013· 天津] 下面是小明同学“测量食用油的密度”的实 验报告，请你将空缺处补充完整。 实验：测量食用油的密度 实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度。 实验器材：天平(砝码 m )、量筒、烧杯、食用油。 ρ＝ 。 实验原理：________ V 主要实验步骤： (1)用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为 16 g；
互动探究
例1 甲、 乙两种物质的质量与体积的关系 甲 －3 所示， 由图可知， 其中密度较大的是 ________( 3 1.5 或“乙”), 甲的密度是________g/cm 。

《质量与密度》课件


密度的重要性
密度是研究材料性质和物体浮沉的重要参数，它对于设计和制造中的选择和预测非常重要。
密度与物体性质的关系
密度与物体的组成和结构密切相关，不同物质的密度可以反映出其性质的差 异，如固体、液体、气体等。
《质量与密度》PPT课件
欢迎来到我们《质量与密度》的PPT课件。通过本课件，我们将一起探索质量 与密度的概念、单位、计算方法以及它们在物质和力学领域的应用。
什么是质量概念
质量是物体所具有的惯性和相互影响的特征。它是一个物体内部的基本属性， 描述了物与密度密切相关。密度是物体单位体积内的质量，可以用于比较不同物体的重量。
质量的单位和计算方法
质量的单位是千克。可以通过称重或使用天平来测量物体的质量。
密度的定义
密度是物体单位体积内的质量，描述了物体的紧密程度。
密度的单位和计算方法
密度的单位是千克每立方米（kg/m³）。可以通过将物体的质量除以体积来计 算密度。
质量与重量的区别
质量是一个物体固有的属性，不受重力影响。重量是物体受到的地球引力的 作用力。

2024年秋新教科版物理8年级上册课件 第6章 质量与密度 6.1 质量

第6章 质量与密度第1节 质量
1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。了解测量质量的常见工具。2.通过观察和比较，形成对质量的概念的初步认识；通过观察和操作，让学生认识测量质量的工具。
3.学生通过动手操作有关物体形状、位置、状态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要的实验方法。
2.单位
3.质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。
形状改变，质量不变
状态改变，质量不变
物体位置改变，质量不变
二、质量的测量工具
1.小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）
案秤
杆秤
磅秤
学生天平（物理天平）
2.实验室里常用的测量质量的工具
②调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘中线处(或指针在中线左右摆动幅度相等），此时横梁平衡。
平衡螺母调节方法： 把平衡螺母向指针偏向的反方向调节，即指针在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，指针在分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调。
③称量：“左物右码”将被称量物体放在左托盘中间，用镊子按从大到小的顺序依次夹取砝码放在右托盘中间。
指针在中线左右摆动幅，而在于善于激励唤醒和鼓舞
当所有适当的砝码都使用后天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置使天平平衡。
④读数：（a）天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（b）在读游码时，以游码左侧侧边缘所对标尺的刻度值为准所以m物=m砝+m游。
⑤测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，游码拨回零刻度处。
天平使用口诀

《密度》质量与密度PPT优质课件


练习
一块体积是 0.1m³ 的金属块，质量是780 kg， 那么该金属块的密度是___7__.8__×_1_0__³__ kg /m³
解：ρ = m/V = 780 kg / 0.1 m³ =7.8×10³ kg/m³
∴ 此金属块的密度为是 7.8×10³ kg/m³
练习
墨水瓶内装有密度是 1.1 g/cm³ 的墨水 60 cm³， 这些墨水的质量是____6_6___ g．
课堂总结
定义：某种物质组成物体的__质__量__与__它___的__体__积___之比
用____表示
密度
公式：____________ 单位： （1）国际单位：___千__克__每___立__方__米__（___k_g_/_m__³_，___k_g__·m__ˉ_³_）___ （2）常用单位：___克__每__立___方__厘__米__（___g_/_c_m__³_，___g__·c_m__ˉ_³_）___ （3）单位换算：___1__g_/_c_m___³_=__1_0_³__k_g__/_m__³______________
1 、密度法 解：ρ=m/V=158g / 35cm³
=4.5 g/cm³
∵ ρ=4.5 g/cm³﹤7.9 g/cm³
∴ 此球是空心的。
密度相关公式的综合练习
一个铁球质量为158g，体积是35cm³，试问此球是实心的，还是空心的
？
2 、质量法
解：由ρ = m/V
得m = ρV
= 7.9 g/cm³ × 35 cm³
故答案为：2×10ˉ⁶。
例题
有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×10³ kg/m³的盐水， 盐水的体求算体积，质量与密度做比即可

人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件


课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
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小资料 一
国际千克原器
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水 的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱 合金制成 “国际千克原器”(圆柱
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2. 装有冰块的带盖容器。容器内的冰全部融化 成水，状态变了，它的质量变不变？
3、将相机从地球拿到月球上去，相机的质量有 没有变化？
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的 形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。
一、质量 那么下列情况下的物体呢？
• 壶中水沸腾后，水的质量变了吗？
• 用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量 改变吗？
• 在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如 果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙 飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
一、质量
估测以下物体的质量
50mg
10g
0.15kg
一、质量
估测以下物体的质量
60-80kg
2.5-3kg
2-5t
二、质量的测量
生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
台秤
案秤
二、质量的测量
在学校实验室和工厂化验室里常用天平称 质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．
托盘天平
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
1 盎司 ＝28.350 克； 1克拉 =0.2 克
一、质量
300t= 300×106g =( 3×108 )g
5×103kg =
=( 5×109 )mg
3×10-3kg=
=( 3 )g
0.003t=
=( 3000 )g
2×106mg=
=( 2 )kg
3×1015g=
=( 3×109 )t
一、质量
学生天平
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
托盘天平
学生天平
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
游码 标尺
底板 分度盘
二天平的结、构 质量的测量
2、托盘天平的构造
托盘 分度盘 天平的构造指针
游码
标尺
平衡 螺母
横梁
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大 到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中 间；
⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直 至天平平衡；
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
第六章 质量与密度
第一节 质 量
学习目标：
1、理解质量的概念，掌握质量的单 位及换算关系；
2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变；
3、知道托盘天平的构造，掌握托盘 天平的使用方法。
一、质量
自学：阅读课本第一二段，了解质量的定义和单位。
想想议议
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
体，高、直径都为 39 mm )，现保 存在法国巴黎国际计量局内，各国
都有副件。
一、质量
小资料二
一、质量
一枚大头针 约80__m_g_
一个鸡蛋约 50__g_
一个中学生约 50 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150_t__
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
课桌
铁钉 凳子
铁锤
一、质量
凳子、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物 体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物 质”。
由上面的观察得出：凳子、课桌含有 木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少 也1不. 定同义。
物体含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
想一想
1. 一个牙膏皮，将它卷起来，形状变了，它的 质量变不变？
1、托盘天平的使用视频A 2、托盘天平的使用视频B (11分22秒)
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
①看清称量、分度值。称量：每个天平都有自 己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这 个最大质量；分度值（感量）：标尺上每一小格所 表示的质量值。 （看游码左侧对的刻线）
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系： 1 t = 3 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103m g
我国的质量单位（市制） 其它质量单位（英制）
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 磅＝16 盎司
1 斤 = 0.5 kg = 500 g
＝0.4536 千克；
1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g