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关于师德师风建设的工作总结（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风建设工作情况报告师德师风建设工作情况报告（通用12篇）我们眼下的社会，报告使用的次数愈发增长，报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的师德师风建设工作情况报告（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风建设工作情况报告1作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的`影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。
“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。
既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。
做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。
师德师风开展情况报告师德师风开展情况报告（精选15篇）随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是店铺为大家整理的师德师风开展情况报告，欢迎阅读与收藏。
师德师风开展情况报告篇1学高为师，德高为范。
为认真贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，我校深入开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。
经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是踏入我校的各级领导，都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业奉献、积极性上的精神风貌所打动，在家长意见反馈中，广大家长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。
下面，将我校师德师风建设的有关情况总结如下：一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。
1、从学习入手，开展师德大讨论。
我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学，在工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡教师的心态，如何调动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献精神，创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师追求的最高境界。
——开学第一天组织教师观看“20xx年度最美乡村教师颁奖典礼”的录像，对照这些最美乡村教师的感人事迹，我们每个人的心中还有什么不平衡的呢?——组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，签订师德承诺书。
结合上级要求制定了我校教师工作纪律。
把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生。
——利用政治学习时间，及时传达并组织广大教师学习“锦州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件，强化劳动纪律，促进教师师德行为的规范化和自觉性。
学校师德师风工作情况总结报告一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。
为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。
坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。
在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。
通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
3、真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
大学师德师风建设工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学教师师德师风年度总结大学教师师德师风年度总结（精选11篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的大学教师师德师风年度总结（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学教师师德师风年度总结1为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业xx人，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了《后石河小学民主评议行风工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
师德师风建设情况总结一、前言近年来，我国教育部门高度重视师德师风建设，把加强师德师风建设作为提高教育质量、实现教育现代化的重要举措。
学校作为教育的重要载体，在师德师风建设方面进行了积极探索和实践。
本总结将从以下几个方面对学校师德师风建设情况进行梳理和总结。
二、师德师风建设的主要措施1. 加强师德师风教育。
学校通过开展师德师风教育专题讲座、座谈会等形式，引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德意识。
2. 完善师德师风制度。
学校制定了《师德师风建设实施细则》，明确了师德师风建设的具体要求，为教师提供了明确的规范和指引。
3. 开展师德师风评议。
学校定期开展师德师风评议活动，通过学生、家长、教师等多方评价，对教师的师德师风表现进行监督和评价。
4. 加强师德师风培训。
学校组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德水平，促进教师的专业成长。
5. 树立师德师风典型。
学校积极宣传和表彰师德师风典型，发挥榜样引领作用，激发教师向榜样学习的热情。
三、师德师风建设取得的成效1. 师德师风水平得到提升。
通过一系列的师德师风建设措施，教师的职业道德水平得到了显著提升，教师队伍的整体素质得到了提高。
2. 教育教学质量得到提高。
师德师风建设的推进，使得教师更加关注学生的全面发展，教育教学质量得到了明显提高。
3. 家校合作得到加强。
师德师风建设的推进，使得教师与家长之间的沟通更加顺畅，家校合作得到了进一步加强。
4. 社会满意度得到提升。
师德师风建设的推进，使得学校的教育教学质量得到了社会的认可，社会满意度得到了提升。
四、师德师风建设存在的问题及改进措施1. 存在的问题。
在师德师风建设过程中，仍存在一些问题，如部分教师对师德师风建设的认识不够到位，部分教师在教育教学过程中还存在一些不规范的行为等。
2. 改进措施。
针对存在的问题，学校将进一步加强对师德师风建设的宣传和教育，提高教师的认识；同时，加大对教师教育教学行为的监管力度，规范教师的教育教学行为。
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇篇1尊敬的领导：在过去的一段时间里，我始终致力于提升自身的师德师风，以更好地服务于教育工作。
师德师风是教育工作者的灵魂，它直接关系到教育的质量和学生的成长。
因此，我高度重视师德师风的建设，并付诸实践。
一、加强学习，提升自身素养我深知，作为一名教师，必须具备扎实的学科知识和高尚的道德情操。
为此，我不断加强学习，提升自身素养。
我认真研读教育理论，学习新课程改革的精神，并运用到实际教学中。
同时，我还积极参与各类培训和学习活动，与同行交流经验，不断拓宽视野，提升自己的教育水平。
二、注重师德修养，树立良好形象我认为，师德修养是教育工作者的重要素质。
在日常工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，用心倾听学生的心声，努力成为学生的良师益友。
此外，我还注重自己的仪表仪态，以整洁大方的形象出现在学生面前，树立起良好的教师形象。
三、关爱学生，注重学生个体发展每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
在日常教学中，我注重关爱学生，关注学生的个体发展。
我尊重学生的个性差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的教育方式。
同时，我还鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的创新意识和实践能力。
四、严谨治学，提高教学质量作为一名教师，我深知教学质量的重要性。
在日常教学中，我注重严谨治学，不断提高教学质量。
我认真备课上课，精心设计教案和学案，注重课堂实效。
同时，我还注重课后反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与教学研究和课题探讨活动，为推动学校的教学改革贡献自己的力量。
五、注重团队合作，共同发展在日常工作中，我注重团队合作的重要性。
我认为只有团结协作、互相支持才能更好地完成工作任务。
因此我总是积极与同事沟通交流在工作中互相学习、互相帮助共同进步。
同时我还注重与家长的沟通合作共同关注孩子的成长和发展。
加强师德师风建设自查报告一、引言师德师风建设是教育事业的重要组成部分，关系着教师的形象和教育质量。
为了加强我校师德师风建设，提高教师队伍的素质和水平，特进行自查自评工作，认真总结问题，提出改进措施。
二、自查过程1.开展教职工师德师风教育和培训通过组织各类师德师风教育和培训活动，提高教职工的师德师风意识和规范意识。
本学年我们组织了多次师德培训的活动，但是对于培训的后续跟踪和效果评估还不够完善。
2.建立师德师风评价机制学校建立了师德师风评价机制，并进行了定期的评价工作。
但在评价过程中存在评价标准不明确、评价结果不公正等问题。
3.加强督促检查力度学校对教师进行师德师风的督促检查，但检查力度不够，频率不高，导致一些教师不够重视师德师风建设。
4.加强教育教学管理加强对教育教学工作的管理，规范课堂教学秩序，提高教师的课堂教学质量。
目前我们学校对教师的教学管理还不够严格，导致一些教师教学质量不高。
三、存在问题分析1.师德师风教育不够深入虽然我们开展了师德师风教育和培训活动，但是教育的力度不够，涉及的内容也相对单一，导致教职工的师德师风意识不够浓厚。
2.师德师风评价不够客观公正评价标准不明确，评价结果不公正，导致一些教师对师德师风评价不够重视，也丧失了评价工作的正面效果。
3.督促检查力度不够学校对教师的师德师风建设进行了一定的督促检查，但力度不够，没有形成长效机制，而且频率不高，容易使教师产生放松。
4.教育教学管理不够严格学校对教育教学工作的管理还不够严格，对教师的教学质量和课堂纪律没有形成有效的监督和管理，导致一些教师教学质量不高。
四、改进措施1.加强师德师风教育和培训加大对教职工的师德师风教育和培训力度，开展形式多样、内容丰富的培训活动，提高教职工的师德师风意识和素质。
2.明确师德师风评价标准学校要制定明确的师德师风评价标准，确保评价结果客观公正，建立起良好的评价机制，激励教师提高自身的师德师风素质。
3.加强督促检查工作加大对教师的师德师风建设的督促检查力度，形成长效机制，加强督导，及时发现和纠正问题，避免教师放松。
师德师风建设自查自纠工作总结范文7篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作中的重要组成部分，它直接关系到教育教学的质量和效果。
为了更好地推进师德师风建设，我们学校近期开展了一系列自查自纠活动。
本文将对我校师德师风建设的现状进行全面总结，并针对存在的问题提出相应的改进措施。
二、师德师风建设的现状1. 取得的成效通过近期自查自纠活动，我们发现，我校教师在师德师风方面总体表现良好。
大部分教师能够以身作则，为人师表，注重自身修养，以高尚的师德和严谨的教风影响学生。
同时，学校也积极倡导和弘扬尊师重教的良好风气，为教师的发展提供了良好的环境。
2. 存在的问题然而，在自查自纠过程中，我们也发现了一些问题。
部分教师存在工作态度不端正、责任心不强、教学方法陈旧等问题。
此外，学校在师德师风建设方面还存在宣传不够、措施不够具体等问题。
这些问题的存在，一定程度上影响了教育教学质量和教师形象。
三、存在问题的原因分析1. 教师自身原因部分教师存在工作态度不端正、责任心不强等问题，这主要是由个人思想认识不到位、缺乏敬业精神所致。
同时，一些教师由于缺乏学习和创新，教学方法陈旧，难以满足学生的需求。
2. 学校管理原因学校在师德师风建设方面存在宣传不够、措施不够具体等问题。
这主要是由学校管理不到位、缺乏有效监督所致。
同时，学校在教师培训和发展方面也存在不足，导致教师难以得到及时的指导和帮助。
四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师思想教育学校将加强教师的思想教育，提高教师的思想认识和敬业精神。
通过开展专题讲座、座谈会等形式的活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
同时，学校还将加强教师的职业道德教育，提高教师的职业道德水平。
2. 改进教学方法学校将鼓励教师积极学习和运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
通过开展教学比赛、观摩课等形式的活动，促进教师之间的交流和学习。
同时，学校还将加强对教师的培训和学习支持，为教师提供更好的学习和发展机会。
西南大学师德师风建设工作情况简介近年来，西南大学工会在学校党委领导下，以建设高水平大学为目标，以增强师德师风建设为灵魂，在师德师风建设中主要抓了以下几个方面工作：（一）党委重视，领导有力学校成立了以党委书记为组长，校长、纪委书记、工会主席为副组长，有关职能部门参加的师德师风建设领导小组，加强了对师德师风建设工作的组织领导。
以“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为指导，将师德师风建设作为建设高水平大学的灵魂。
师德师风建设成为齐抓共管、教师积极参与的长期性活动，使师德师风建设工作充满了活力与生命力。
2006年9月,我校被评为全国“师德建设先进集体”。
（二）突出重点，健全制度以教师职业道德教育为重点，认真组织学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向21世纪教育行动纲领》，将普法教育和职业道德教育有机结合起来，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业、当好人民教师的自觉性。
健全师德师风建设制度，颁布了《教师道德、教学规范与教学纪律》有关规定，制定了《教学事故认定办法和处理暂行规定》、《“十五”期间教师在职培训暂行规定》等，使师德师风建设走上制度化、规范化轨道。
（三）抓好载体，弘扬主题近年来，学校围绕“为人师表、教书育人、德育为先、立德树人、管理育人、服务育人”的师德要求，开展了一系列教育活动，对师德师风建设起到了积极的作用。
1、持续坚持满30年教龄表彰活动校工会坚持每年教师节从教满30年的表彰活动,对在教学岗位和在教学管理、服务岗位上满30年的教职工进行表彰,颁发证书和纪念品,极大的促进了当好人民教师的责任感和自豪感,表彰活动开展10年来,已有700余名教职工获得此项殊荣。
2、坚持座谈活动和庆祝活动以每年教师节为契机，邀请部分优秀教师代表进行座谈，交流“为人师表、教书育人”的经验，营造“努力争做受学生爱戴、让人民满意的教师”的氛围，增强当好人民教师的责任感。
2007年9月10日，以学习贯彻胡锦涛总书记“8.31”重要讲话为主题，学校隆重召开了庆祝第23个教师节大会，常务副校长宋乃庆同志主持会议，校长王小佳、党委副书记张跃光同志宣读了各项表彰决定，党委书记黄蓉生同志作了重要讲话，号召全校教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，用胡锦涛总书记提出的8句话、32个字严格要求自己，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。
全国优秀教师廖伯琴教授等在会上发了言，会上表彰了获得市级以上各种荣誉的优秀教师和从教满30年的249名教职工。
3、持续开展有益的评选活动2005年，在全校范围内开展了“良师益友”的评选活动，通过自我总结、单位推荐、民主评议，评出10名优秀教师作为“良师益友”受到学校表彰，同时还以“纪念侯光炯院士诞辰100周年”为契机，举办了师德师风教育活动展和“纪念中国科学院院士侯光炯诞辰100周年集邮展”，主办了“大地之子——纪念侯光炯院士诞辰100周年文艺晚会”，开展了“学习侯光炯精神、缅怀侯光炯事迹”读书活动等。
（四）创造条件，搭建平台学校十分重视加强教师队伍综合素质的提高和建设，为教师的成才发展创造条件，搭建平台。
1、重视青年教师的培训工作每年青年教师报到后，学校组织青年教师进行培训，请有经验的老教师从师德师风到基本技能等方面作专题讲座或示范表演，提高青年教师作为高校教师的内涵。
2、在中青年教师中开展各项比赛活动校工会持续10年设立“青年教师成才奖励基金”，每年开展中青年教师演讲比赛活动并进行奖励。
10年来先后有300多名中青年教师参加了演讲比赛，200余名教师获得不同奖励，极大的促进了中青年教师队伍素质的提高。
3、积极做好先进教师的评选推荐工作近年来,校工会十分重视先进教师的评选推荐工作,为先进人物的脱颖而出拓展平台。
通过民主评议和评选工作,先后推荐了“全国先进工作者”黄希庭教授;“全国五一劳动奖章”获得者李加纳、夏庆友教授；“全国优秀教师”廖伯琴教授，以及重庆市先进工作者、重庆市优秀教师、重庆市教学名师、重庆市中青年骨干教师、重庆市“五一劳动奖章”获得者、重庆市女职工技术标兵、重庆市巾帼奖等近百名教师。
（五）为高知女性的成才发展创造条件为了进一步提高女性教职工的整体素质，充分发挥高知女性在教学、科研和师德师风建设中的生力军作用，更好地调动女性教职工在建设高水平综合性大学中的积极作用，2006年5月，西南大学成立了由29位专家、学者为成员的女性研究中心，党委书记黄蓉生同志亲任女性研究中心主任。
女性研究中心坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。
坚持科学态度和求实精神，发展学术民主，深入开展女性理论研究、女性问题调查，女性教育培训和学术交流活动。
关注并督促解决女性教职工关心的热点问题，为女性教职工的成长、提高和发展搭建平台。
女性研究中心的主要任务一是组织协调研究力量，积极开展女性理论研究与社会实践活动，重点开展女性高知群体和女大学生群体研究；二是为女性本科学生开设《现代女性学课程》，引导女性大学生用国内外先进信息和先进理念正确认识和处理学习、事业、婚恋等问题，增强女性大学生的身心健康，培养高素质女性人才；三是积极参加国内外妇女理论研究高层会议，传播国内外女性理论研究信息，组织各种形式的女性教育培训、研讨会、报告会、学术座谈会和讲座；四是号召和凝聚女性教职工爱岗敬业、关爱学生，立德树人，开拓奋进，争做受学生爱戴，让人民满意的高校教师。
女性研究中心自成立以来，为女性大学生开设了《现代女性学》课程，深受女大学生的欢迎，拟正式出版《现代女性学》教材，积极筹备申报《现代女性学》硕士点。
先后六次参加国内外女性研究高层会议，受到彭佩芸、顾秀莲等领导接见。
撰写论文25篇，获奖论文10篇。
获奖情况2006年9月，西南大学被中国教科文卫体工会全国委员会评为“全国师德建设先进集体”。
2005年5月, 心理学院黄希庭教授荣获国务院“全国先进工作者”称号。
2005年5月, 数学与统计学院陈贵云教授荣获重庆市人民政府“重庆市先进工作者”称号。
2006年2月，外语学院硕士生导师、杨晓钰副教授荣获“全国女职工建功立业标兵”称号。
2006年5月，生物技术学院院长、博士生导师、农业部蚕桑学重点实验室副主任夏庆友教授荣获中华全国总工会“全国五一劳动奖章”称号。
2007年3月，物理科学与技术学院教授、博士生导师廖伯琴同志荣获重庆市总工会“重庆市五一劳动奖章”、“重庆市五一巾帼奖”称号；9月，被评为“全国优秀教师”。
部分先进个人事迹简介(一)、夏庆友同志先进事迹夏庆友同志1985年本科毕业于西南农业大学蚕桑系，1996年获博士学位，1997年到日本九州大学农学部家蚕基因研究中心从事博士后研究，任特别研究员。
2001年放弃国外优厚的工作条件，回到祖国。
现任西南大学教授，博士生导师，农业部蚕桑学重点实验室副主任，生物技术学院院长。
该同志自2001年回国以来，先后承担了国家自然科学基金、科技部国家攻关项目、科技部863、973重点项目、教育部重点项目、重庆市科委自然基金重点项目和国际合作项目多项，在国内外刊物上发表学术论文数十篇。
该同志积极开展中国家蚕基因组研究，在较短时间内，构建了我国最大规模的家蚕基因表达文库，获得了10万余个基因表达序列，使我国一举成为掌握家蚕DNA序列最多的国家。
2002年9月，在日本筑波第一届国际鳞翅目昆虫基因组大会上公布这一结果时，立即受到国际权威专家的高度好评，使我国成为国际鳞翅目（家蚕）基因组的成员国，本人也因此当选为国际鳞翅目（家蚕）基因组的成员国的中国代表之一。
为振兴我国传统的蚕丝文化，迅速抢占该科学领域的国际制高点，2003年5月，夏庆友同志率领工作组紧急启动了我国家蚕基因组计划项目。
经过五个多月的日夜奋战，完成了中国家蚕基因组框架图绘制，成为我国继人类基因组中国卷、水稻基因组计划之后取得的又一个重大科技突破，标志着我国在家蚕基因组研究方面已处于世界领先地位，该成果引起了国内外的巨大反响，100多家各级新闻单位、3000多家中文网站相继进行了报道，中央电视台先后五次作了专题报道，数十家媒体进行了专访。
国务委员陈至立同志对此作了重要批示，并于11月15日专程到西南农业大学考察并给予高度评价。
2003—2004年在家蚕基因组研究方面又获得了新的重大突破。
撰写完成的研究论文《家蚕基因组框架图》2004年12月10日在美国国际权威杂志《Science》上全文发表。
该研究论文在《Science》上的全文发表，不仅标志着我校的家蚕基因组研究成果得到国际学术界的认可，进一步确立了我国家蚕基因组研究方面的世界领先地位，也是重庆市科技工作者在世界顶级科学杂志《Science》全文发表论文“零”的突破，是西南地区高等学校科技工作者在《Science》以第一作者发表论文“零”的突破，还是我国建国以来在《Science》全文发表家蚕研究方面论文“零”的突破。
家蚕基因组研究成果的公布，为世界鳞翅目类昆虫的基础和应用性研究提供了宝贵的信息资料，具有重大的广泛的科学意义和经济价值。
全文发表的消息公布以后，立即引起了国内外媒体的广泛关注。
新华社于当天即向国内外推出了4篇中文报道和一篇英文报道。
据不完全统计，共有包括人民日报、人民日报海外版、中央电视台、重庆电视台、中国日报、科技日报、光明日报、中国青年报、解放日报、南方日报、重庆日报、江西日报、云南日报、成都日报、香港大公报、香港文汇报、香港商报、美联社、路透社、中央人民广播电台等100多家通讯社、报刊社、广播电台、电视台和包括新华社国际新闻网、人民网、中国新闻网、中国网、中央电视台国际网、新浪、搜狐、国际在线等在内的4200余家国内外中文网站作了报道。
其中：中央电视台在一频道12月11日的“新闻30分”、“晚间新闻”，12月12日的“媒体广场”、“新闻联播”，四频道12月11日晚的“中国新闻”和新闻频道12月11日的“整点新闻”、12月12日的“媒体广场”先后9次作了报道。
重庆电视台也分别于12月11日晚卫视频道的“重庆新闻联播”和八频道12月12日的“巴渝新时空”等节目中作了大量报道。
2004年12月10日，重庆市委、市府为此在我校隆重举行庆祝大会，市委副书记邢元敏、市人大副主任康纲友、市政府副市长谢小军、市政协副主任李明、市政府副秘书长崔坚出席了庆祝大会，市政府副秘书长崔坚宣读了市委书记黄镇东、市长王鸿举的贺信。
夏庆友教授在教学和科研工作中取得了突出成就，先后获得多种荣誉称号：2003年重庆市“振兴重庆争光贡献奖”、“中国高等学校十大科技进展”；2004年“国务院政府特殊津贴”、中国教科文卫体工会“全国师德先进个人”、重庆市第三届青年科技奖特别奖、重庆市高校优秀中青年骨干教师；2005年教育部“新世纪优秀人才支持计划”、中华人民共和国科学技术部“家蚕主要经济性状功能基因组与分子改良研究”项目首席科学家、日本蚕丝学会特别奖（排名第一），是100年来中国人首次获得该奖励的第一个特别奖。
