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幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》
一、朗诵、表演儿歌。
1、兔妈妈：“兔爸爸，兔爸爸快出来，孩子们有事要告诉你。
”
2、(兔爸爸出场)“什么事呀?哪个宝宝告诉我呀，**宝宝你来说吧?”(提醒其他小兔，别
人在表演时认真的观看，不讲话，做一只有礼貌的兔宝宝)
3、“**宝宝表演得很好，他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇，他害怕的时候，我知道
他看见了老狼，真棒!其他宝宝呢?”
4、兔妈妈：“我们的宝宝都一样棒!现在他们就一起表演给你看。
”小兔一起表演。
5、兔爸爸：“真不错，正好咱们九龙坡要举行一个儿歌大赛，我看咱们的兔宝宝可以去
参加，准会拿一个大奖。
”
6、兔妈妈：“哎呀，真的呀，宝宝们想不想去拿大奖?(想)那咱们就应该努力的练习哟，
那现在就再来练练吧，宝宝们一定要带上表情和动作念儿歌，这样呀效果才好。
”幼儿念儿歌。
7、兔妈妈：“不错有进步如果……就更好了，今天我们请了几位观众来看大家表演，宝
宝们一定要把自己最好的一面拿出来哟!”小兔表演。
二、总结。
兔妈妈：“宝宝们是越来越厉害了，不过还得加紧练习这样才有希望在比赛中拿大奖，宝宝们忙了一天，也饿了那赶紧把我们采到的“蘑菇”拿出来吃吧”小兔吃蘑菇，结束活动。
《小兔采蘑菇》幼儿园小班户外活动教案一、活动目标1. 了解蘑菇的生长环境，知道蘑菇的种类。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动准备1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、采集篮子、画纸、彩笔等。
2. 环境：户外草地或森林地带，有蘑菇生长的地方。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，适应户外环境。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍蘑菇的生长环境、种类和特点，引导幼儿观察身边的蘑菇。
b. 教师示范如何正确采摘蘑菇，提醒幼儿注意保护蘑菇的生长环境。
c. 幼儿分组进行蘑菇采集活动，教师巡回指导，引导幼儿观察、记录不同种类的蘑菇。
3. 创意活动（5分钟）：幼儿用采集到的蘑菇进行创意绘画，可以画出蘑菇房、蘑菇小路等，激发幼儿的想象力。
4. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
教师总结蘑菇的生长环境和保护方法，强调环保意识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍蘑菇的知识，一起探讨如何保护蘑菇生长环境。
2. 主题活动延伸：组织一次“蘑菇科普展览”，邀请家长参与，展示幼儿的绘画作品，共同学习蘑菇知识。
五、注意事项1. 活动前，教师应检查活动场地，确保无安全隐患。
2. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保安全。
3. 活动结束后，教师要检查幼儿的身体状况，如有不适，及时处理。
4. 教育幼儿尊重自然，不要损坏蘑菇生长环境。
六、活动材料准备1. 蘑菇模型或真实蘑菇若干，用于展示和采集活动。
2. 采集篮子或袋子，供幼儿存放采集到的蘑菇。
3. 画纸、彩笔或马克笔，供幼儿创作蘑菇画作。
4. 户外活动垫或草地，确保活动空间的舒适和安全。
5. 遮阳伞或树荫下，为幼儿提供防晒和避暑的场所。
七、活动过程详细安排1. 活动开场（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，适应户外环境。
小班科学小兔采蘑菇教案小班科学小兔采蘑菇教案1活动目标：1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2—3倍，红、绿篮子各一个。
活动重难点：活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？"屈，老师。
教，案，网"你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。
孩子们学轻轻跳。
宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
活动反思：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
小班科学小兔采蘑菇教案2 活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。
小班讲述活动《小兔采蘑菇》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据图片内容进行讲述。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
4. 培养幼儿的倾听习惯和团队合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔采蘑菇》2. 图片卡片：小兔、蘑菇、森林、小鸟、小狗等3. 动物手偶：小兔、小鸟、小狗4. 蘑菇模型5. 背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小兔乖乖》等，激发幼儿活动兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师播放背景音乐，用手偶展示故事角色，引导幼儿说出角色的名字。
讲述故事《小兔采蘑菇》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 图片观察（5分钟）教师出示图片卡片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
如：这是谁？它在做什么？这是在哪里？etc.4. 情景扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色（小兔、小鸟、小狗），用动作和语言扮演故事情节。
其他幼儿当观众，给予掌声鼓励。
5. 总结环节（3分钟）教师引导幼儿分享自己最喜欢的角色和故事情节，总结故事中的道理。
如：我们要像小兔一样勇敢、善良，帮助朋友。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 区域活动：教师将蘑菇模型放入科学区，引导幼儿观察、触摸蘑菇，了解蘑菇的特点。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察幼儿的口语表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 在讲述环节，注意培养幼儿的倾听习惯，让每个幼儿都有机会发言。
3. 在活动延伸环节，加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供依据。
六、教学内容1. 故事情节的理解：让幼儿通过听故事，理解小兔采蘑菇的过程和遇到的困难。
2. 角色扮演：让幼儿通过扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 情感教育：通过故事中的小兔帮助朋友的情节，培养幼儿的善良、勇敢的品质。
小班科学游戏教案《小兔采蘑菇》含课件一、教学目标1.认知目标：认识各种颜色和形状的蘑菇，了解蘑菇的基本特征。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种蘑菇，学会观察蘑菇的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行观察和探索。
三、教学准备1.课件：《小兔采蘑菇》动画故事、蘑菇图片、蘑菇模型。
2.教具：各种颜色和形状的蘑菇模型、贴纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放课件《小兔采蘑菇》动画故事，引导幼儿关注故事中的蘑菇。
2.教师提问：故事里小兔采了哪些颜色的蘑菇？你们认识这些蘑菇吗？（二）观察蘑菇1.教师展示各种颜色和形状的蘑菇模型，引导幼儿观察蘑菇的特征。
2.教师提问：你们看到的蘑菇是什么颜色的？形状是怎样的？蘑菇的哪些部分是相同的？哪些部分是不同的？（三）采蘑菇游戏1.教师将蘑菇模型分散放在教室里，设置成“森林”场景。
2.教师扮演小兔，邀请幼儿扮演小兔的朋友们，一起采蘑菇。
3.游戏规则：幼儿需要找到相同颜色和形状的蘑菇，并将它们带回“家”（指定区域）。
4.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
（四）制作蘑菇贴画1.教师发放蘑菇贴画材料，指导幼儿制作自己的蘑菇贴画。
2.教师提问：你们制作的蘑菇贴画有哪些颜色和形状？你们喜欢自己的蘑菇贴画吗？3.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并进行评价。
2.教师提问：你们今天学到了什么？在游戏中遇到了什么困难？是如何解决的？3.教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蘑菇的认知和兴趣，鼓励家长带领幼儿去户外观察蘑菇。
2.环保教育：教师引导幼儿关注自然环境保护，教育幼儿不采摘野生蘑菇，保护生态环境。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对蘑菇的认知和兴趣有了明显提高，参与游戏的积极性较高。
小班上学期科学教案《小兔采蘑菇》一、教学目的1.通过观察小兔采蘑菇的过程，可以培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，在小组合作中收集、整理、分析相关信息。
3.让幼儿了解蘑菇的生长过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1. 采蘑菇的过程1.在户外探索，寻找蘑菇。
2.用小篮子装蘑菇。
3.将蘑菇带回教室进行观察和探究。
2. 蘑菇的生长过程1.观察蘑菇的外形和颜色。
2.切断蘑菇的头部，观察其内部的构造和颜色。
3.讨论幼儿所观察到的现象，由教师引导幼儿理解蘑菇的生长过程。
3. 团队合作1.分组进行采蘑菇活动，每组派出一名队长负责收集蘑菇。
2.将收集到的蘑菇送到集合点进行统计，进行图表制作和现场报告。
3.让幼儿感受到合作的重要性和团队的力量。
三、教学过程1. 初步探究1.教师向幼儿简要介绍蘑菇，并播放有关蘑菇的自然科普视频，引导幼儿了解蘑菇的生长环境和部分种类。
2.拿出几根成熟的蘑菇，放在观察盘里，让幼儿仔细观察蘑菇的外形和颜色，并表达自己的观察感受。
2. 采集和观察1.分组进行采蘑菇活动，教师督促幼儿注意注意安全，避免损伤自然环境，并在采集过程中培养幼儿的观察力和动手能力。
2.将采集到的蘑菇带回教室，教师引导幼儿进行观察和探究。
3. 分享和1.将各小组采集到的蘑菇放在一起进行图表制作，让幼儿得到总体认识，并讨论其特点。
2.每组派出一名代表报告统计好的蘑菇数量，并表达自己观察到的有趣现象。
3.教师带领幼儿回顾本次活动的收获，团队合作的好处，并让幼儿思考如何在日常生活中爱护自然环境。
四、教学反思本次科学活动通过引导幼儿观察和探究蘑菇的过程和特点，让幼儿在需要自然探究推动下，通过团队合作培养了观察、探究和动手能力。
制作图表和报告可以让幼儿更好地理解蘑菇数量和特点，培养了幼儿的描述和表达能力。
但需要注意，在户外采集蘑菇时要注意安全环保问题，避免人为破坏生态系统。
在以后的教学中，希望能不断改进教学方式，提高活动的教学效果和实效。
《小兔采蘑菇》幼儿园小班户外活动教案一、活动目标：1. 了解蘑菇的特点，知道蘑菇的生长环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 锻炼幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的自信心。
二、活动准备：1. 蘑菇模型、图片、视频等教学资源。
2. 采集工具（如篮子、小桶等）。
3. 户外活动场地。
4. 安全教育宣传资料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，让幼儿充分活动身体，做好准备活动。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍蘑菇的特点，如形状、颜色、生长环境等。
2. 观看蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 教师带领幼儿观察户外活动场地的蘑菇，让幼儿亲身体验采摘蘑菇的乐趣。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师讲解采摘蘑菇的安全注意事项，如不采摘陌生的蘑菇，不触摸有毒的蘑菇等。
2. 教师带领幼儿分组进行采摘蘑菇活动，鼓励幼儿互相帮助。
3. 教师检查幼儿采摘的蘑菇，确保安全。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师强调采摘蘑菇的安全意识，让幼儿知道采摘蘑菇时要注意保护自己。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找蘑菇的相关资料，了解蘑菇的营养价值。
2. 环境布置：将幼儿采摘的蘑菇制作成手工艺品，装饰教室。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的动手能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
4. 通过幼儿的作品展示，评价他们的创造力和想象力。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿在采摘过程中受伤。
2. 教师应全程关注幼儿的活动情况，确保他们的安全。
3. 在活动前，教师应向幼儿讲解蘑菇的生长环境和特点，提醒他们不要采摘陌生的蘑菇。
小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》教学目标：1. 能够根据问题，运用加法和减法解决实际问题。
2. 能够正确的使用单位计量。
3. 培养学生观察和思考的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 培养合作学习和团队合作的意识。
教学重点：1. 运用加法和减法解决实际问题。
2. 正确使用单位计量。
教学难点：解决多步骤的实际问题，培养学生的思维能力和创造力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 课堂板书。
3. 教学素材：“小兔采蘑菇”的故事材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一段描述“小兔采蘑菇”的故事材料，引导学生观察问题。
2. 学生观察后，教师启发讨论，提问：“小兔一共采到了多少颗蘑菇？小兔一共吃了多少颗蘑菇？”二、学习解决问题（20分钟）1. 教师出示计算问题：小兔采了7个大蘑菇后，又采了3个小蘑菇，一共采了多少个蘑菇？请同学们用加法算一算。
2. 学生进行计算，教师提供帮助和指导。
3. 学生将计算结果告诉全班，并将答案写在黑板上。
三、引出计量单位（10分钟）1. 教师出示一个蘑菇的图片，然后问学生：“这个蘑菇有多高？请给出你的答案。
”2. 引导学生思考，提问：“怎么才能确定这个蘑菇的高度？”3. 学生可能会提出一些方法，如用直尺量、用手指量等。
教师引导学生认识到，我们需要一个统一的单位来计量。
四、学习单位计量（20分钟）1. 教师出示一个标尺，示范使用标尺测量物体的长度。
然后给学生提供一些其他物体，让学生用标尺测量其长度。
2. 学生用标尺测量物体的长度，然后将测量结果告诉全班，并将结果写在黑板上。
3. 教师引导学生总结，确立“厘米”作为长度的单位。
五、综合运用（20分钟）1. 教师给学生出示一道综合题目：小兔今天采了30个蘑菇，其中大蘑菇有16个，小蘑菇有14个。
如果小兔每次采蘑菇可以采1个小时，那么小兔采完这些蘑菇需要多少小时？2. 学生进行思考和计算，尝试解决问题。
3. 学生把自己的解决思路告诉全班，并将答案写在黑板上。
小班教案小班科学活动《小兔采蘑菇》
活动目标
本次活动的目的是让小班幼儿了解蘑菇及其生长过程，培养他们的观察能力和动手能力，同时提高他们的协作能力和团队意识。
活动准备
•土壤
•蘑菇种子
•雨伞
•小锄头
•砧板和刀
•纸巾
•透明塑料盒子
•环保口袋
活动步骤
第一步：简单介绍蘑菇
教师用简单易懂的语言向孩子们介绍蘑菇的基本特点和生长环境，让他们了解蘑菇是一种可以吃的食物，还是一种有趣的生物。
第二步：观察蘑菇
教师分发透明塑料盒子和蘑菇种子给孩子们，让他们自己根据种子的生长方式将蘑菇种在盒子里。
在种植的过程中，教师引导孩子们仔细观察种子和根茎的生长情况，并向他们解释这些生长的过程。
第三步：采摘蘑菇
当蘑菇生长得差不多的时候，教师再次向孩子们介绍蘑菇的采摘要领，包括要选择大小适当，形状美观，表皮干净的蘑菇。
第四步：烹饪蘑菇
教师为孩子们提供适量的砧板和刀，让他们将采摘到的蘑菇切成小块，再加入适量的盐，煮成美味的蘑菇汤。
第五步：记录体验
教师指导孩子们用简单的绘画、描写或拼贴等方式来记录自己的种植和采摘蘑菇的过程。
第六步：环保运动
在活动的结束阶段，教师向孩子们强调保护环境的重要性，并鼓励他们将采摘好的蘑菇放入环保口袋中带回家食用，同时把盒子和其他工具收拾好，一起保持环境的整洁。
活动效果
通过这个活动，不仅可以使小班幼儿们对蘑菇有一定的了解，更可以培养他们的观察能力、动手能力和协作能力，同时还可以提高他们的团队意识和环保意识。
在活动结束后，孩子们将会热情洋溢地分享自己的种植和采摘的过程，让家长也了解到他们活动的效果。
一、活动目标1. 了解蘑菇的生长环境，知道蘑菇的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和分享的能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和户外活动兴趣。
二、活动准备1. 蘑菇模型或实物2. 画纸、画笔3. 篮子4. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 蘑菇知识讲解（10分钟）教师向幼儿介绍蘑菇的生长环境、种类和特点，让幼儿了解蘑菇的相关知识。
3. 蘑菇寻找（15分钟）教师带领幼儿去户外寻找蘑菇，引导他们观察蘑菇的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
4. 蘑菇绘画（10分钟）幼儿用画笔和画纸描绘他们找到的蘑菇，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，生动地表现蘑菇的形态。
5. 蘑菇分享（5分钟）每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们寻找蘑菇的过程和感受，培养幼儿的表述能力。
6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，如“蘑菇接力”、“蘑菇运输”等，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
7. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到户外活动的重要性，激发他们对下次活动的期待。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的体力消耗，适时调整活动强度。
3. 教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察、表述和团队协作能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察周围的蘑菇，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用活动中的蘑菇模型或实物，创设蘑菇主题的环境，让幼儿在日常生活和学习中持续关注蘑菇。
七、活动时间表1. 活动前：10分钟准备户外活动场地，确保蘑菇模型或实物、画纸、画笔等材料齐全。
小班学习活动－小兔采蘑菇XX课件小班学习活动：小兔采蘑菇设计思路在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的小兔采蘑菇游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
活动目标在游戏活动中复习以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。
体会劳动的乐趣。
环境创设墙面布置大篮子只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红黄两色圆点—个。
指导重点根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
活动过程一小兔学本领：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧。
（学兔跳进活动室）小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。
叮叮叮叮我敲下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二采蘑菇：宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。
和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色数数圆点数。
妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。
三送蘑菇：我们把蘑菇送到篮子里去吧。
看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。
送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。
四验证：宝宝，今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的给予纠正）。
小班数学教案及教学反思《小兔采蘑菇》PPT课件设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设小兔采蘑菇的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标1复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序。
25以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
活动准备1幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小2020，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。
4地板上画有不同颜色的大圆形――篮子(能站下五个小朋友)。
活动过程1复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的篮子里，坐到篮子边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有点子数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4给点卡排序。
师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面? 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
小班教案：小兔采蘑菇小班教案：小兔采蘑菇1设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标1、复习按颜色分类及5以内点数，给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的.大圆形――“篮子”（能站下五个小朋友）。
活动过程1、复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子。
数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、给点卡排序。
小班小兔采蘑菇教案教案概述：这份小班小兔采蘑菇教案旨在帮助年幼的儿童了解蘑菇这种自然界的食物，并鼓励他们参与到一个有趣的团队活动中。
通过这个教案，孩子们将学习到蘑菇的基本特征及其生长环境，培养他们对大自然的好奇心和探索精神。
1. 教案目标：- 了解蘑菇的基本特征和生长环境- 培养对大自然的兴趣和好奇心- 发展团队合作与沟通能力2. 学习内容：- 蘑菇的外形和颜色特征- 蘑菇生长的环境条件- 小兔家族采蘑菇的故事3. 教学准备：- 图片或卡片展示蘑菇的不同种类和颜色- 小兔家族的故事书籍- 图片或视频展示蘑菇生长的自然环境4. 教学活动：引入活动：通过展示蘑菇的图片或卡片，引起孩子们的兴趣。
鼓励他们描述蘑菇的外形和颜色特征。
主体活动：4.1 探索蘑菇的外形和颜色特征- 带领孩子们观察和比较不同种类的蘑菇图片或卡片，引导他们发现蘑菇的特征。
- 鼓励孩子们用自己的语言描述蘑菇的形状、颜色等特征。
4.2 了解蘑菇生长的环境条件- 引导孩子们思考蘑菇生长的环境，例如森林、草地等。
- 通过图片或视频的展示，向孩子们介绍蘑菇生长的自然环境，并解释蘑菇生长所需的条件，如湿润的土壤、适宜的温度等。
4.3 小兔家族采蘑菇的故事- 在阅读小兔家族采蘑菇的故事书籍时，带领孩子们一起参与角色扮演活动。
- 鼓励他们根据故事中的内容，模仿小兔家族一起采蘑菇的场景，同时加强对蘑菇外形和颜色特征的理解。
结束活动：- 组织孩子们进行讨论，分享他们在这个活动中的体验和收获。
- 强调团队合作的重要性，鼓励孩子们互相帮助、分享和合作。
5. 教学延伸：为了进一步加深孩子们对蘑菇的了解，可以：- 安排小组活动，让孩子们通过手工制作蘑菇模型或绘画来展示自己对蘑菇外形和颜色的理解；- 安排户外活动，带领孩子们实地观察自然环境中的蘑菇，进一步加深对蘑菇生长环境的认识。
通过这份小班小兔采蘑菇教案，孩子们将对蘑菇有更深入的了解，同时培养他们的团队合作意识和对大自然的兴趣。
小班上学期科学教案《小兔采蘑菇》含PPT课件
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
1、PPT课件
2、蘑菇点卡、兔子四只。
一、情境导入
师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?"(出示PPT)
二、兔妈妈采蘑菇
(1)师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇?""兔妈妈采了几个蘑菇?"(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小蘑菇身上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队(PPT)
(1)师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈?"
(2)请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证。
四、给小兔子送蘑菇
(1)师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝?(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)"兔妈妈的宝宝们长得一样吗?哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
(3)师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?(出示PPT)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。
(请幼儿示范，幼儿回答，教师验证)
五、游戏：分享小蘑菇
(1)师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮忙吗?(出示小兔子) "看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。
你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗?哪里不一样?"(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点?(点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看(依次举起点点2-4位)小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。
(依次送2-4个)
(2)幼儿操作完成
ppt课件活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行
排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
活动准备：1、ppt课件 2、蘑菇点卡、兔子四只。
推荐课件：小班科学课件《小兔采蘑菇》ppt课件下载地址：kj./ppt/1722.html 活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?"(出示ppt) 二、兔妈妈采蘑菇 (1)师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇?""兔妈妈采了几个蘑菇?"(出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证)"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小蘑菇身上的点点不一样)" (2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队(ppt) (1)师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈?" (2)请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证。
四、给小兔子送蘑菇 (1)师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝?(出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证)"兔妈妈的宝宝们长得一样吗?哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)" (2)请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
(3)师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?(出示ppt)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。
(请幼儿示范，幼儿回答，教师验证) 五、游戏：分享小蘑菇 (1)师："兔妈妈
谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮忙吗?(出示小兔子) "看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。
你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗?哪里不一样?"(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点?(点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看(依次举起点点2-4位)小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。
(依次送2-4个) (2)幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害【小班教案 /xiaoban/】了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。
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