文件2：《国际金融学》课程教案(322)

国际金融合作与政策协调的挑战与前景
主权国家利益差异
由于各国经济发展水平、政治制度和文化传统等方面的差异，导致在 国际金融合作与政策协调过程中存在诸多利益冲突和协调难题。
国际金融机构改革滞后
当前国际金融机构在代表性、治理结构和决策机制等方面存在不足， 难以满足全球金融治理的需求，亟待进行改革和完善。
构成
国际金融市场主要由外汇市场、货币 市场、证券市场、衍生品市场等组成。
功能
提供国际融资和投资渠道，促进国际 资本流动；为跨国企业提供风险管理 工具；帮助国家实现宏观经济调控。
国际金融机构的类型与作用
类型
国际金融机构包括国际货币基金组织、世界银行、国际清算银行、亚洲开发银行等。
作用
促进国际货币合作，维护国际货币秩序；提供贷款和援助，帮助成员国解决经济困难；推动全球减贫和发展。
汇率波动幅度受到限制，通常由 中央银行进行干预以维持汇率稳 定。
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浮动汇率制度
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联系汇率制度
汇率由市场供求决定，波动幅度 较大，中央银行一般不进行干预。
将本国货币与某一外国货币或一 篮子外国货币挂钩，以维持汇率 稳定。
汇率决定理论
购买力平价理论
认为两国货币之间的汇率应该等于两国物价水平 之比，即购买力平价。
80%
牙买加体系阶段
研究重点进一步扩展到浮动汇率制 下的国际货币体系，关注国际金融 市场和国际资本流动等问题。
国际金融学的研究方法
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规范分析方法
基于一定的价值判断，研究国 际金融活动“应该是什么”的 问题，提出处理国际金融问题 的行为准则。
实证分析方法
通过对历史数据和现实状况的 研究，分析国际金融活动的实 际运行状况，回答“是什么” 的问题。

《国际金融》教案第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《国际金融》课程是面向金融学专业学生的专业课。

本课程主要授课对象是已经简单掌握金融学基本应用知识的学生，主要任务是使学生比较全面地掌握国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、国际结算、国际融资、国际资本流动与国际金融危机、国际金融市场、国际货币体系、国际金融组织等知识，以适应社会对大学生基本素质的要求，同时为后续物流课程的学习打下基础。

2.教学目的和要求通过《国际金融》课程的学习，使学生比较全面地掌握国际金融的基本概念、基本思想、基本结构、基本程序、分类的基本知识，造就国际金融人才。

本课程学习难度一般，具有金融理论基础的学生均能很快地适应本课程的学习。

但为了更好地掌握这门课程，学生课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。

在学习过程中，学生还应该注意完成一定的课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。

授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解国际金融比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。

任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。

3.本课程的基本内容本书共十章，包括：国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、国际结算、国际融资、国际资本流动与国际金融危机、国际金融市场、国际货币体系、国际金融组织等内容。

二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。

对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。

第二部分教学过程建议一、教学形式建议1．本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习国际金融十个篇章的基本内容。

各教学点应聘请有一定经验的金融学教师进行面授辅导。

2．在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例。

3．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，安排学生书面作业3～4次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。

一、教学目标1. 理解国际金融的基本概念和发展历程。

2. 掌握国际金融市场的基本运作机制。

3. 分析国际金融风险管理的方法和策略。

4. 培养学生运用国际金融理论解决实际问题的能力。

二、教学对象国际经济与贸易专业本科生三、教学时间2课时四、教学内容1. 国际金融概述2. 国际金融市场3. 国际金融风险管理五、教学过程第一课时（一）导入新课1. 结合时事热点，引入国际金融的重要性。

2. 提问：什么是国际金融？它与我们的日常生活有何关联？（二）讲授新课1. 国际金融概述- 国际金融的定义及发展历程- 国际金融的功能与作用- 国际金融与国际贸易的关系2. 国际金融市场- 外汇市场- 国际债券市场- 国际股票市场- 国际金融衍生品市场3. 国际金融风险管理- 外汇风险- 利率风险- 股票市场风险- 信用风险（三）案例分析1. 分析某企业面临的外汇风险，引导学生运用所学知识进行风险管理。

2. 结合实际案例，探讨国际金融市场中的风险防范措施。

第二课时（一）复习与巩固1. 回顾上一节课的主要内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 提问：国际金融市场有哪些类型？各自的特点是什么？（二）拓展与提高1. 讨论国际金融风险管理在实际操作中的应用。

2. 引导学生关注国际金融领域的最新动态，培养学生的国际视野。

（三）课堂小结1. 总结本节课的重点内容。

2. 强调国际金融在经济发展中的重要性。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 知识掌握程度：通过提问和案例分析，评估学生对知识的掌握情况。

3. 案例分析能力：评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

3. 关注国际金融领域的最新动态，不断更新教学内容。

八、参考资料1. 《国际金融学》2. 《国际金融市场》3. 《国际金融风险管理》九、课后作业1. 阅读相关书籍，了解国际金融领域的最新动态。

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期末考核方式及标准
考核方式
本课程采用闭卷考试的方式进行期末 考核，考试内容涵盖课程主要知识点 和应用能力。
考核标准
期末考试成绩占总评成绩的70%，平 时成绩（包括出勤、作业、课堂表现 等）占总评成绩的30%。总评成绩达 到60分及以上为合格，可获得相应学 分。
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教学方法与手段
讲授法
通过课堂讲授，系统介绍国际 金融的基本理论和知识，引导
学生构建完整的知识体系。
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案例分析法
结合典型案例，组织学生进行 分析和讨论，培养学生运用理 论知识解决实际问题的能力。
互动教学法
通过提问、讨论、小组合作等 方式，鼓励学生积极参与课堂 活动，激发学生的学习兴趣和 主动性。
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课程评估与持续改进
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课程评估方式及标准
要点一
课程评估方式
采用定期的课程评估，包括学生评教、同行评议、专家评 审等多种方式，对课程进行全面、客观的评价。
要点二
评估标准
制定科学合理的评估标准，包括教学内容、教学方法、教 学效果等方面，确保评估结果具有可比性和客观性。
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。
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网络资源建设与利用
网络课程建设
利用在线教育平台，建设《国际金融 （第七版）》网络课程，提供视频讲 座、在线测试、学习资料下载等功能 ，方便学生自主学习。
教学资源共享
通过学校或学院的教学资源共享平台 ，分享《国际金融（第七版）》课程 的教学大纲、课件、案例等资料，促 进教师之间的交流与合作。
学术资源检索

《国际金融学》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：国际金融学1.2 课程性质：专业核心课程1.3 学时安排：共计64学时，其中理论讲授48学时，实践操作16学时1.4 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握国际金融市场的基本概念、原理和运作机制，了解国际金融体系的发展趋势，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。

二、教学内容2.1 导论：国际金融的基本概念、国际金融市场的分类和功能、国际金融体系的演变2.2 国际汇率制度：汇率概述、汇率的决定理论、汇率制度及其类型、汇率制度的选择与影响2.3 国际货币市场：外汇市场、货币市场、债券市场的基本概念和运作机制，国际金融市场的风险与监管2.4 国际资本市场：国际股票市场、国际债券市场、国际直接投资的基本概念和运作机制，国际资本流动的影响因素及管理2.5 国际金融衍生品市场：外汇衍生品市场、利率衍生品市场、信用衍生品市场的基本概念和运作机制，风险管理及其应用三、教学方法3.1 讲授：通过理论讲授，使学生掌握国际金融学的基本概念、原理和运作机制3.2 案例分析：通过分析典型国际金融案例，使学生了解国际金融市场的实际运作情况3.3 模拟操作：通过模拟国际金融市场的操作，培养学生解决实际问题的能力3.4 小组讨论：通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生沟通与合作的能力四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、模拟操作等，占总评的40% 4.2 期中考试：闭卷考试，测试学生对国际金融学基本知识的掌握，占总评的30%4.3 期末考试：闭卷考试，测试学生对国际金融学知识的综合运用能力，占总评的30%五、教学资源5.1 教材：选用权威、实用的国际金融学教材5.2 课件：制作精美的课件，辅助教学5.3 案例库：收集国际金融市场的典型案例，用于教学分析5.4 模拟软件：选用国际金融市场模拟软件，进行实践教学六、教学实践6.1 实践目的：通过实践操作，使学生将理论知识应用于实际问题的解决。

国际金融教案教案标题：国际金融教案目标：1. 了解国际金融的基本概念和原理。

2. 掌握国际金融市场的组成和运作机制。

3. 理解国际金融政策对经济发展的影响。

4. 能够分析国际金融风险和应对策略。

5. 培养学生的国际金融意识和跨文化沟通能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入国际金融的重要性和学习目标。

2. 列举一些国际金融相关的新闻或案例，激发学生的兴趣。

二、知识讲解（20分钟）1. 国际金融的定义和基本概念。

2. 国际金融市场的分类和组成。

3. 国际金融交易的方式和工具。

4. 国际金融政策的作用和影响。

三、案例分析（15分钟）1. 选择一些具体的国际金融案例，如全球金融危机、汇率波动等，进行分析和讨论。

2. 引导学生思考国际金融案例背后的原因和影响。

四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，研究该地区的国际金融市场和政策。

2. 小组讨论并准备一个简短的报告，介绍该地区的国际金融情况和相关政策。

五、总结和评价（10分钟）1. 总结国际金融的基本概念和要点。

2. 学生对本节课的学习进行自我评价，并提出问题或困惑。

3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。

教案扩展：1. 组织学生进行国际金融模拟交易活动，提升实践能力。

2. 邀请专业人士或学者进行讲座，深入探讨国际金融领域的热点问题。

3. 引导学生分析国际金融对个人和社会的影响，进行写作或演讲。

教案评估：1. 学生参与度和表现。

2. 小组报告的质量和准确性。

3. 学生对案例分析的理解和思考能力。

4. 学生对国际金融知识的掌握程度。

国际金融学教案教案国际金融学教学目标：1.理解国际金融的基本概念、原则和理论体系。

2.掌握国际金融市场的主要参与者、工具和运作机制。

3.了解国际金融政策的目标、手段和效果。

4.分析国际金融市场的风险、机遇和挑战。

教学大纲：第一部分：国际金融的基本概念和原则1.1国际金融的定义和重要性1.2国际金融市场的主要功能和参与者1.3国际金融的基本原则和规则第二部分：国际金融市场2.1国际货币市场2.2国际资本市场2.3外汇市场2.4国际金融衍生品市场第三部分：国际金融政策3.1国际金融政策的目标和手段3.2国际金融政策的协调和合作3.3国际金融政策的挑战和机遇第四部分：国际金融市场的风险、机遇和挑战4.1国际金融市场的风险类型和风险管理4.2国际金融市场的机遇和挑战4.3国际金融市场的未来发展趋势教学方法：1.讲授：通过讲解和演示，向学生介绍国际金融的基本概念、原则和理论体系。

2.案例分析：通过分析国际金融市场的实际案例，帮助学生理解国际金融市场的运作机制和风险、机遇和挑战。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

4.模拟交易：通过模拟交易，让学生亲身体验国际金融市场的运作，提高学生的实践能力。

教学评估：1.课堂参与度：通过学生的课堂发言和小组讨论，评估学生的参与度和学习态度。

2.作业和报告：通过学生的作业和报告，评估学生的理解和分析能力。

3.模拟交易结果：通过学生的模拟交易结果，评估学生的实践能力和决策能力。

教学资源：1.教材：选择一本权威的国际金融学教材，作为学生的主要学习资料。

2.互联网资源：利用互联网资源，提供学生更多的学习资料和信息。

3.案例库：建立国际金融市场的案例库，提供学生更多的实际案例进行分析和学习。

教学进度安排：1.第一周：国际金融的基本概念和原则2.第二周：国际金融市场3.第三周：国际金融政策4.第四周：国际金融市场的风险、机遇和挑战5.第五周：模拟交易和小组讨论6.第六周：复习和考试教学效果评估：1.学生对国际金融的基本概念、原则和理论体系的理解程度。

第五讲【课程内容】：第三章外汇市场与外汇风险（一）【时间安排】：3学时【授课方式】：讲授【讲授内容】：外汇市场、外汇交易（即期、远期、掉期、套汇、套利、择期、货币互换、利率互换）第三章外汇市场与外汇风险第一节外汇市场一、外汇市场的概念及分类外汇市场是指外汇供求双方和中介机构组成的外汇买卖的场所或网络。

按交易的场所，可分为有形市场和无形市场；按交易主体的不同，可分为银行同业市场和客户市场。

二、现代外汇市场的发展特点外汇市场全球一体化；各地外汇市场的汇率趋向一致；外汇交易量急剧上升，交易复杂化。

三、外汇市场的参与者外汇市场的参与者主要有外汇银行、外汇经纪人、中央银行、客户。

四、外汇市场的功能外汇市场的根本功能在于实现国际支付，概括起来包括：实现国际间货币支付和购买力的转移；减少外汇风险；提供国际间资金融通的渠道。

第二节外汇交易的基本种类一、外汇即期交易 spot transaction又称现汇交易。

是指外汇买卖成交后，在两个营业日内办理交割的外汇交易业务。

营业日的确定需确定两个原则：价值补偿原则：在外汇交割时必须同时交割，以保证权利义务对等。

国庆，春节。

交割地点原则：交割地点必须当日营业。

不同于交易地点。

二、外汇远期交易 forward transaction又称期汇交易，是指外汇买卖时，双方先签定合同，规定交易的币种、数额、适用率及日期、地点等，并于将来某个约定时间进行交割的外汇业务活动。

远期汇率是在远期外汇合同中，交易双方确定的、在将来某一日期办理交割时所使用的汇率。

远期汇率与即期汇率之间的差价称为远期汇水，远期汇水有升水和贴水之分。

远期汇率的报价可采用直接报出方式和“点数”报价方式。

在直接标价法下：远期汇率=即期汇率+升水=即期汇率-贴水在间接标价法下：远期汇率=即期汇率-升水=即期汇率+贴水远期汇率的升（贴）水近似等于即期汇率乘以两国同期的利率差，利率高的货币为贴水，利率低的货币为升水。

远期交易的作用：利用远期外汇交易进行套期保值，以避免外汇风险；利用远期外汇交易进行投机。

掌握从国际金融业务实践中探索一般规律和理论概括的思维
方法。

各章节前若注有**为学生课外自学内容。
目
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
录
外汇与汇率 汇率制度 外汇市场与外汇交易 外汇创新业务 外汇风险管理 国际收支 开放条件下的宏观经济政策 国际金融市场 国际资本流动 国际货币体系与欧洲货币一体化
4、某日纽约外汇市场上汇率报价如下：即期汇率为 US$1=SF1.4565/1.4575，六个月远期差价升水465/433点 ，求六个月 远期汇率 答案： US$1 =SF1.4100/1.4242 减 结论：1 、直接标价法下，小/大（升水），大/小（贴水）;2 、直 接标价法下,远期汇率=即期汇率+升水(-贴水);3 、远期汇率=即期汇 率+小/大(-大/小)
三、汇率变动的描述与计算
（一）汇率变动的描述 1、法定升值与法定贬值——政府明文规定 2、升值与贬值——市场供求关系 （二）汇率变动的计算（两种计算方法） 1、汇率变动幅度=（X1-X0）／X0×100% 2、汇率变动幅度=（X1-X0）／X1×100%
四、汇率的种类
（一）买入汇率和卖出汇率 1、买入汇率：买入价，银行购买外汇时所使用的汇率。 卖出汇率：卖出价，银行卖出外汇时所使用的汇率。 2、从银行的角度，低价买，高价卖。差额大约为价格的1‰--5‰。
2、间接标价法：以一定单位的本国货币作为标准，折算成若干 单位的外国货币。
2000.3.20纽约外汇行情 USA$1=EU$1.0284
USA$1=JP￥106.6450
3、美元标价法：以其他国家货币来表示美元价格的标价方法。 为什么现代西方各大银行的外汇标价多采用美元标价法？ 例：东京三菱银行同时向德意志银行和米兰银行询问法国法 郎的价格，以便进行比较。若按两国国内的报价方法，结果德意 志银行报出的是法国法郎与马克的比价，米兰银行报出的是意大 利里拉与法国法郎的比价。东京三菱银行无法直接比较。 4、基准货币与报价货币的概念

全球治理视角对国际金融合作与监管的要求
加强全球金融治理体系的建设和完善，提高国际金融机构的代表性、民主性和有效 性。
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推动各国在国际金融合作与监管中承担共同但有区别的责任，加强政策协调和行动 一致性。
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全球治理视角下国际金融合作与监管挑战
关注发展中国家在国际金融合作 与监管中的地位和利益，推动全 球金融资源的公平分配和共享。
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国际金融市场的风险与管理
总结国际金融市场中存在的各类风险，如市 场风险、信用风险和操作风险等，并探讨相 应的风险管理策略和方法。
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THANK YOU
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根据国际收支状况、外债规模 、汇率制度等因素，确定合理 的储备资产规模。
结构管理
优化储备资产结构，降低汇率 风险和利率风险，提高储备资
产的整体收益。
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国际收支失衡调整方法
财政政策调整
通过调整政府支出和税收政策，影响 总需求和总供给，进而调整国际收支 失衡。
汇率政策调整
通过调整汇率水平或汇率制度，影响 出口和进口价格，进而调整国际收支 失衡。
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总结回顾与拓展延伸
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国际金融市场的概念、分类及功能
回顾国际金融市场的基本概念，包括其定义、分类以及在经济全 球化背景下的重要功能，如提供融资渠道、促进国际贸易等。
2024/1/29
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国际货币体系的历史演变
梳理国际货币体系的发展历程，包括金 本位制、布雷顿森林体系以及当前的牙 买加体系等，并分析其演变原因和对世
界经济的影响。
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《国际金融学》课程教案第一章：国际金融市场概述教学目标：1. 了解国际金融市场的定义、功能和分类；2. 掌握国际金融市场的参与者及其角色；3. 熟悉国际金融市场的运作机制和影响因素。

教学内容：1. 国际金融市场的定义和功能；2. 国际金融市场的分类及其特点；3. 国际金融市场的参与者：金融机构、企业和政府；4. 国际金融市场的运作机制：资金流动和风险管理；5. 国际金融市场的影响因素：经济、政治和监管因素。

教学方法：1. 讲授：介绍国际金融市场的概念和分类；2. 案例分析：分析典型国际金融市场案例，如外汇市场、债券市场和金融衍生品市场；3. 小组讨论：讨论国际金融市场的参与者及其角色；4. 角色扮演：模拟国际金融市场的运作过程。

作业与评估：1. 课后阅读材料：要求学生阅读相关学术论文或案例，加深对国际金融市场的理解；3. 课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演中的表现。

第二章：外汇市场教学目标：1. 掌握外汇市场的定义、功能和主要参与者；2. 了解外汇市场的运作机制和交易工具；3. 熟悉外汇市场的风险管理和监管政策。

教学内容：1. 外汇市场的定义和功能；2. 外汇市场的参与者：商业银行、投资银行和外汇经纪人；3. 外汇市场的运作机制：即期市场、远期市场和期权市场；4. 外汇市场的交易工具：外汇期货、外汇期权和掉期；5. 外汇市场的风险管理：汇率风险、利率风险和流动性风险；6. 外汇市场的监管政策：国际监管机构和国内监管政策。

教学方法：1. 讲授：介绍外汇市场的概念和运作机制；2. 案例分析：分析典型外汇市场案例，如外汇期货市场和外汇期权市场；3. 小组讨论：讨论外汇市场的参与者及其角色；4. 模拟交易：组织学生进行外汇市场模拟交易。

作业与评估：1. 课后阅读材料：要求学生阅读相关学术论文或案例，加深对外汇市场的理解；4. 课堂参与度：评估学生在讨论和模拟交易中的表现。

第三章：国际债券市场教学目标：1. 掌握国际债券市场的定义、功能和分类；2. 了解国际债券市场的参与者及其角色；3. 熟悉国际债券市场的运作机制和影响因素。

国际金融学教案第一章开放经济下的国民收入帐户及国际收支帐户第一节：开放经济下的国民收入账户国民收入账户是进行宏观经济分析的基础。

国民收入是反映一国一定时期内(通常为一年)投入的生产资源所产出的最终产品和服务的市场价值或由此形成的收入的一个数量指标。

C+I+G=Y+Sp+T在封闭经济中，国民储蓄及投资必然相等，即 I=S一、开放经济下的国民收入等式在开放条件下，一国国民收入等式构成、国民收入的含义以及宏观经济变量之间的关系都发生了深刻的变化，我们对此逐项进行分析。

开放经济的国民收入等式可表示为：Ｙ＝C＋I＋G＋Ｘ－M产品和服务的出口及进口之间的差额通常称为贸易账户余额(或净出口)，记为TBTB＝Ｘ－M贸易账户余额对国民收入增长率的贡献非常突出 ,进出口贸易是体现经济开放性的重要指标。

二、开放经济下的国民收入当存在着生产要素在国际间的流动时，进行国民收入统计势必遇到一个问题，即计算一国国民收入时应该以一国领土为标准，还是以一国居民为标准？即国内生产总值gross domestic products，用GDP表示)及国民生产总值(gross national products用GNP表示)。

前者是以一国领土为标准，指的是在一定时期内一国境内生产的产品及服务的总值；后者则是以一国居民为标准，指的是在一定时期内一国居民生产的产品及服务的总值。

如果用ＮＦＰ代表从外国取得的净要素收入，则ＧＮＰ＝ＧＤＰ＋ＮＦＰ净要素收入包括付给工人的净报酬、净投资收入(包括直接投资及间接投资)。

当存在着一国向另一国无偿捐献的现金或其他实际资源时，这一单方面转移也应包括在其中。

国民收入中因为经济开放而自外国获得的部分由贸易账户余额及从外国取得的净要素收入两者之和构成，我们将这两者之和称为经常账户余额(current account balance，用ＣＡ表示)ＣＡ＝TB＋ＮＦＰ三、经常账户的宏观经济分析1.经常账户及进出口贸易如果不考虑净要素收入，经常账户反映最为直接的是进出口的情况，也就是：ＣＡ＝Ｘ－M，当ＮＦＰ＝0时，（下同）经常账户常常体现出一国的产业结构、产品质量和劳动生产率状况，反映了一国的国际竞争力水平。

《国际金融学》课程思政教学设计一、教学目标1. 掌握国际金融学的基本知识和技能。

2. 培养学生的社会责任感和职业道德。

3. 引导学生树立正确的政治观和价值观，增强国家意识和民族自豪感。

二、教学内容与思政元素融合1. 金融基础知识与技能培养：讲解国际金融市场的基本概念、原理和运作机制。

分析国际金融市场的发展趋势和挑战。

探讨国际金融市场的风险和防范措施。

2. 社会责任与职业道德教育：通过案例分析，让学生了解金融欺诈、操纵市场等不道德行为的危害，从而培养他们的职业道德。

讨论金融机构和从业人员应承担的社会责任，引导学生认识到金融行业对社会的重要影响。

3. 政治观和价值观引导：结合国家经济金融政策，讲解金融为实体经济服务的原则，引导学生理解金融与国家发展的紧密联系。

通过对比国内外金融市场的发展状况，增强学生的国家意识和民族自豪感。

三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解国际金融学的基础知识和技能，同时融入思政元素。

2. 案例分析法：选取具有代表性的国际金融案例，让学生分析并讨论，以加深对知识点的理解和思政元素的领悟。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际金融领域的热点问题，培养他们的团队合作精神和思辨能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同的金融角色，模拟金融交易和决策过程，提高他们的实践能力和职业道德意识。

四、教学评价与反馈1. 知识评价：通过作业、测验和考试等方式评价学生对国际金融学知识的掌握情况。

2. 能力评价：通过项目设计、实践操作等方式评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 思政评价：通过观察学生在课堂讨论、团队合作中的表现以及课后反思等方式评价学生的思政素养提升情况。

4. 反馈机制：定期收集学生的反馈意见，包括教学内容、教学方法以及思政元素的融入等方面的看法和建议。

根据反馈结果及时调整教学策略，以满足学生的学习需求和思政教育目标。

五、结语通过将思政元素融入《国际金融学》课程教学中，我们旨在培养既具备专业技能又具备良好思政素养的复合型人才。

《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场的基本概念、运行机制和主要金融工具。

通过学习，学生将掌握国际金融市场的基本特点、国际汇率制度、国际资本流动、国际贸易融资、国际金融管理等知识，提高分析和解决国际金融问题的能力。

二、教学目标1. 了解国际金融市场的基本概念和运行机制。

2. 掌握国际汇率制度及其影响因素。

3. 理解国际资本流动的规律和效应。

4. 熟悉国际贸易融资的方式和工具。

5. 掌握国际金融管理的基本策略和手段。

三、教学内容1. 国际金融市场概述：国际金融市场的基本概念、分类、功能和特点。

2. 国际汇率制度：固定汇率制度、浮动汇率制度、汇率决定理论。

3. 国际资本流动：资本流动的类型、原因、效应及管理。

4. 国际贸易融资：贸易融资的方式、工具及风险管理。

5. 国际金融管理：国际储备管理、外汇管制、金融危机管理等。

四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论体系和实践案例。

2. 案例分析：分析国际金融市场的实际案例，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神。

4. 课堂互动：提问、回答问题，激发学生的学习兴趣。

五、教学评估1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、案例分析报告。

2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、简答题、计算题和分析题。

教案仅供参考，具体内容和顺序可根据教学实际情况进行调整。

六、教学资源1. 教材：《国际金融学》，作者：约翰·C·马瑟斯等。

2. 辅助教材：《国际金融学案例分析》，作者：大卫·R·海曼等。

3. 学术期刊：国际金融相关的学术期刊，如《国际金融评论》、《金融经济学》等。

4. 网络资源：国际金融市场的实时数据、新闻报道和分析报告。

七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动。

3. 教学进度：按照教案和教材安排教学内容和进度。

《国际金融》课程教案山西金融职业学院教案国际金融科目第学期第一节国际金融的产生和发展一、国际金融的发展现状（1）新经济时代的到来（经济一体化；金融全球化）（2）欧元的启动（1999）（3）花旗银行与旅行者集团的合并（4）日本第一劝业银行、富士银行、日本兴业银行的重组（5）美国金融市场“防火墙”的逐渐松动（6）中国的入世加快了中国金融市场的开放（2002年底）二、发展的历史1、公元前1000多年的古希腊和腓尼基人时代：出现支付安排与信贷融资2、封建社会后期：出现外汇保管和汇兑3、进入19世纪：出现以信用为中心的货币与资金的金融活动4、到1865年左右：出现投资银行业务和商业银行业务5、20世纪后：金本位制度以及资本在国际间自由流动6、1929-1931年的经济大危机：金本位制度崩溃和各国实行严格的外汇管制7、1944-1973年间：布雷顿森林体系8、1975年：第一笔以特别提款权定值的欧洲债券9、1978年欧洲市场：引入以伦敦银行同业拆借利率为基础的浮动利率票据三、国际金融发展趋势1、国际金融一体化趋势加强；2、国际金融证券化进一步发展；第二节国际金融的特点也作用一、特点1、以世界货币作为国际支付的手段2、国际金融活动具有较大的风险性3、国际金融活动的法律约束比较复杂二、国际金融对世界经济发展的作用1、推动国际贸易的发展；2、推动经济国际化的发展；3、推动国际经济合作；合理配置世界资源，提高劳动生产率（人力资源、资本资源、自然资源、信息资源、技术资源等）山西金融职业学院教案国际金融科目第学期第一节国际收支和国际收支平衡表一、国际收支的概念1、国际收支以货币形式反映2、国际收支是一定时期的流量3、国际收支反映居民与非居民之间的交易二、国际收支概念的演变1、狭义与广义的国际收支概念2、国际收支与国际贸易3、国际收支与国际借贷、国际收支与无外汇收支的经济往来三、国际收支平衡表的结构内容--利用复式记账原理，系统地记录一国国际收支情况的表格1、经常项目（1）贸易收支（有形商品贸易）（2）劳务收支（无形商品贸易）（3）（单方面）转移收支2、资本项目（1）私人长期资本（2）私人短期资本（3）政府和金融机构长期资本（4）政府和金融机构短期资本3、平衡项目（储备项目）（1）错误与遗漏（2）分配的特别提款权（3）官方储备四、国际收支平衡表的记帐原理1、记帐规则--复式簿记。