组织行为学论文三篇 组织行为学案例

组织行为学论文三篇组织行为学案例精品文档，仅供参考组织行为学论文三篇组织行为学案例组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

是行为科学的一个分支，是一门以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。

以下是本站小编为大家带来的关于组织行为学论文，以供大家参考!组织行为学论文1随着高职院校教学改革和课程改革的深入，特别是以工作任务为中心、意在将理论和实践更为紧密结合的项目课程改革，对传统的组织行为学教学提出了挑战。

采用项目化教学方法提高了组织行为学的教学效果和课程价值，以项目为明线，实现教学内容整合;以项目为载体，实现教学做一体化;以项目考核为检验，实现综合能力提升。

实践证明，项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。

一、项目化教学内涵及其理论依据项目化教学是由美国伊利诺易大学教授凯兹和加拿大阿尔伯特大学教授查德共同开创的一种以学生为本的教学方法。

它的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生独立完成，从资料的收集、方案的设计与实施到任务完成后的评价都由学生参与完成，教师在项目的实施过程中起着引导、指导与辅导的作用，通过项目的实施，学生能够了解和把握完成项目每一环节的基本要求和实践技能。

高职课程项目化教学改革是一项全新的系统化改革，它是以培养学生职业应用能力为目标，围绕与专业对应的现实职业岗位的具体工作任务来选择、组织课程内容，以完成工作任务为主要教学方式和学习方式的课程模式改革。

建构主义的创始人、瑞士著名心理学家皮亚杰认为：获得知识和技能的最有效方式不是通过教师传授，而是让学生在一定的情景下，利用必要的学习资料，借助他人(包括教师和同学)的帮助，通过意义建构的方式获得。

基于建构主义的教学观认为：教学过程中，要以学生为中心，充分利用情景、协作及会话等学习环境要素，让学生从真实事件的感受和体验中获得直接经验，让学生发挥学习的主体性、积极性和创新潜能，主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构。

组织行为学激励案例3篇篇一：组织行为学激励的案例就拿我在实际工作中碰到的案例来说事，我是一家中等规模的美资制造业工厂财务经理，有5名下属，其中有一个是负责工厂IT 的主管，他的工作职责主要包括负责工厂IT硬件以及网络的日常维护，以及目前使用的ERP系统的主数据维护，帮助解决一些系统操作上的问题。

在IT职能上需要向上海总部的IT汇报，总部的IT也会提供业务指导，他自己没有下属。

从性格上来讲他是一个偏中庸的人，不很活跃也不沉闷，年龄为34岁，聪明程度一般，学历是专科，责任心也还可以，有时候也有点小小的固执和自以为是，总的来说，光看这个人没什么出彩的地方。

说到绩效，和他交流的时候经常会听到他说：没什么的，要对的起工资吧。

其实给他开的工资不高，在这个岗位上出于中等偏下水平，因为我到这间公司才9个月，所以不了解为什么他的Pay没有竞争力，而他已在这间公司做了6年。

非常明确是他份内的事，主动性和完成质量也不错，但是如果需要给他增加一些比如跨部门的协调工作，会畏惧甚至拒绝，缺乏一些追求卓越和更大自我实现的勇气和动力。

在我刚入职不久的一次聊天中，我得知他是淮安人，老家有自己爱人家的家族企业，效益也不错，他爱人做全职太太，因为有家族企业的关系，所以经济上他们是很不错的，从一些言语中也能察觉出他也在家族企业中帮忙。

他也说，在这家公司最多再做2年，就回家族企业去。

我就问他为什么还想再做2年，回答是学习企业管理，另外学习SAP，当然也有可能他现在还不能真正进入他爱人的家族企业。

写到这里，大家对他的认识和现在的工作状态的了解应该比较全面了，我对他的分析如下：从主导需求来看，他没有经济压力，也没有在这间公司自我实现的充足动力。

他的驱动力在于认为在这样管理比较规范的公司还能学到东西，日后参与家族企业管理能派上用场；另外SAP也是他想学习和掌握的东西。

但另一方面，他害怕承担风险，保持现有的状态也很好，畏难的心态和自我实现需求不足让他缺少和公司一起奋斗的动力。

[案例04] 从“头”说起2006年7月9日第18届世界杯决赛在柏林奥林匹克球场打响。

本场比赛对法国队来说可算得上是梦幻般的开局。

意大利队的马特拉齐在禁区内将正在快速推进的弗洛伦特-马卢达摔倒，意大利队被判罚了点球，齐达内主罚命中。

但比赛进行到110分钟时，马特拉齐后场盯防齐达内，两人似乎发生口角，齐达内丧失冷静，突然走进两步头部狠狠地顶在马特拉齐胸口上，意大利后卫应声倒地。

主裁判埃利松犹豫了，意大利队员开始抗议。

第四官员阿根廷人达里奥.加尔西亚给了主裁判一个提示，后者迈着坚定的步子回到场上，对法国队队长掏出一张红牌并拒绝了一切争议。

这张红牌在某种程度上断送了法国队最后的希望，齐达内的下场对队友心理上的影响不言而喻。

在后来的点球大战中，特雷泽盖罚丢，法国队遗憾的与大力神杯擦肩而过。

而在齐达内下场前，法国队一直处于进攻态势，但是法国人的不冷静行为，使得本身局面占有优势的法国队最终输掉了比赛。

齐达内是继普拉蒂尼之后法国最伟大的球星，他脚法细腻、优美，球风沉稳优雅，盘球技术干净利落，控球能力出神入化。

他是球队的核心，更是球队的精神领袖。

1998年法国世界杯，齐达内在决赛中用2个诧世的头球锻造了法国队的颠峰时刻，首次夺得大力神杯。

2002年的韩日世界杯，齐达内率领的法国队未能在小组出现。

2006年的德国世界杯决赛，就在110分钟，又是齐达内，又是他的头将我们从回忆中惊醒，可惜他的这一‚头‛不是砸向意大利人的球门，而是砸向马特拉齐的胸膛。

实际上在比赛中用头撞击对手，这对于齐达内而言已不是第一次。

2000年欧洲冠军杯尤文图斯主场同汉堡的生死一战中，齐达内在上半时和汉堡队后卫基恩茨拼抢倒地后用头顶撞对方，被当值主裁红牌逐出并停赛5场。

6年后没有人能料到同样的结局，一代大师就这样结束了自己的职业生涯。

齐达内默默的走下场地，一个人去了更衣室，大力神杯就摆放在通道口的桌上，齐达内从旁边低头走过，没有看一眼。

赛后，齐达内的行为遭到了媒体的质疑。

第1篇一、背景介绍A公司成立于2005年，是一家集研发、生产、销售于一体的高新技术企业。

公司初期发展迅速，短短几年内市场份额不断扩大。

然而，随着企业规模的不断扩大，组织行为学教育问题逐渐显现，尤其在团队协作方面，问题尤为突出。

二、问题描述1. 团队成员沟通不畅：A公司员工来自全国各地，地域差异导致团队成员在沟通上存在障碍。

此外，公司内部沟通渠道单一，信息传递速度慢，使得团队成员难以形成有效的协作。

2. 团队成员责任不清：由于部门职责划分不明确，团队成员在工作中存在推诿扯皮现象。

当项目出现问题时，难以确定责任归属，导致团队凝聚力下降。

3. 团队成员技能不匹配：公司快速发展，对员工技能要求不断提高。

然而，部分团队成员技能与岗位需求不符，导致工作效率低下。

4. 团队领导力不足：部分团队领导缺乏有效的领导力，无法调动团队成员的积极性，导致团队执行力不强。

三、案例分析1. 案例一：沟通不畅张伟（化名）是A公司研发部门的一名工程师，他来自南方，与北方同事在沟通上存在障碍。

在一次项目讨论中，张伟因为无法理解北方同事的意思，导致项目进度延误。

此外，公司内部沟通渠道单一，张伟的很多建议无法及时传达给上级领导。

2. 案例二：责任不清李明（化名）是A公司销售部门的员工，负责某地区市场拓展。

在一次销售活动中，由于李明与同事沟通不畅，导致活动效果不佳。

然而，在追究责任时，李明却将责任推卸给同事，导致团队内部矛盾加剧。

3. 案例三：技能不匹配王芳（化名）是A公司财务部门的员工，由于岗位需求，她需要具备一定的财务分析能力。

然而，王芳的财务分析能力不足，导致公司财务报表出现错误。

为此，公司不得不重新整理报表，浪费了大量时间。

4. 案例四：领导力不足陈经理是A公司某部门的主管，他缺乏有效的领导力。

在团队工作中，陈经理无法调动团队成员的积极性，导致团队执行力不强。

在一次项目实施过程中，陈经理对团队成员的指导不足，导致项目进度严重滞后。

组织行为学案例分析5[五篇范例]第一篇：组织行为学案例分析5案例介绍与答案（本、专科共用）一、如何对案例进行分析在我们开始学习组织行为学后，大家就知道，组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目标的一门科学。

针对这样一门理论性和实践性都很强的学科，我们在学习时只有经常结合案例来学习，才能更好地抓住要领、把握实质。

（一）案例的概念及案例教学的特点案例也叫个案或实例，是指用一定的视听媒介，如文字、录音、录像等，所描述的客观存在的真实情景。

它作为一种研究工具早就广泛应用于社会科学的技术调研工作中。

20世纪20年代起，美国哈佛商学院首先把它用于管理教学，称为案例教学法。

人们往往把案例归纳为描述评价型与分析决策型两大类。

描述评价型案例描述了解决某些管理问题的全过程，包括其实际后果。

这样留给学生的分析任务只是对其中的做法进行事后分析和评价，以便从中取得一定的经验和教训。

而分析决策型案例则只介绍了某一亟待解决的问题，由学生去分析，并提出对策。

很显然，在培养学生分析、解决问题的能力的功能上分析决策型案例要优于描述评价型案例。

案例用于教学时，具有三个基本特点：一是教学案例的内容应是真实的，不允许虚构，即具有真实性的特点。

为了保密，有关的人名、单位名、地名可以采用假名，但基本情节不得有虚假。

有关数字可以放大或缩小，但相互间比例不能改变。

二是教学案例中要包含一定的需要解决的问题，即要有一定的针对性，否则就没有学习与研究的价值。

三是教学案例必须有明确的教学目的，即具有一定目的性，要为学生提供模拟的管理情景，使学生获得锻炼与提高自己分析与解决问题的能力。

（二）案例教学的功能案例具有提供知识功能，它能使读者了解到某一国家、地区、行业、某类组织的背景知识，这是很有用的。

但案例的最主要的功能，还在于为它的使用者(教师、学员、受训对象、考生、实际工作者及其他感兴趣的读者)提供一个逼真的具体管理情景，能使他们得到锻炼与提高，案例不仅对人们个人学习有作用，而且对集体(小组或全班)学习也有重要的作用。

达娃之争-—《组织行为学》案例分析目录一、摘要——--——-—-—-—-—-—--——--—-----—--- 3二、公司背景介绍—--—-——---——----—-— 3三、达娃联姻----——--—--——----————--————4四、婚姻风雨路————------—--—-----—---—5五、婚姻破裂-——--——----—-—-——--——--———-5六、跨国恋的反思-—-———--—--—---—--———8七、结语——-—-—---—-----—----—-——----——-——10一、摘要达娃之争被称为改革开放30年来影响最大的国际商战，诉讼道路长达三年之久、战场遍及世界各地加之中法两国领导人的介入，轰轰烈烈的开始却以平静地和解收场。

这场中国最生动的商业案例无疑在公司治理、公司危机策略、公司纠纷解决等各个方面都引发了人们的思考.在这篇文章中，我们将通过对这场中外商务冲突过程的梳理以深入了解在全球化的环境有效的沟通以及法律知识的运用对企业的意义。

二、公司背景简介1、娃哈哈公司：杭州娃哈哈集团有限公司创建于1987年,目前为中国最大的食品饮料生产企业，全球第五大饮料生产企业，仅次于可口可乐、百事可乐、吉百利这4家跨国公司.在全国26个省市建有100余家合资控股、参股公司,在全国除台湾外的所有省、自治区、直辖市均建立了销售分支机构，拥有员工近2万名,总资产达 121亿元。

主要从事食品饮料的开发、生产和销售,主要生产含乳饮料、瓶装水、碳酸饮料、茶饮料、果汁饮料、罐头食品、医药保健品、休闲食品等八大类近100个品种的产品，其中瓶装水、含乳饮料、八宝粥罐头多年来产销量一直位居全国第一。

2006年，公司实现营业收入187亿元，娃哈哈在资产规模、产量、销售收入、利润、利税等指标上已连续9年位居中国饮料行业首位，是目前中国最大、效益最好、最具发展潜力的食品饮料企业.2、达能集团:世界著名的食品和饮料集团之一,总部设立于法国巴黎，全球拥有近9万员工,是世界著名的食品和饮料集团之一。

组织行为学论文三篇第一篇：团队领导的重要性在日常工作中，团队领导被认为是组织行为学的一个关键概念。

在任何组织中，团队领导都有着至关重要的作用。

由于团队在工作中扮演着至关重要的角色，因此这并不奇怪。

团队领导者的作用是指导团队达到目标并给予他们所需的资源。

有效的团队领导者可以增加生产力、增加士气以及增加团队的凝聚力。

团队领导者需要具备良好的沟通和解决问题的技能。

他们应该能够准确地传达信息并解决组织中的问题。

通过与团队成员进行定期交流和讨论，有效的团队领导者可以了解组织中出现的问题，并及时做出反应。

这可以帮助团队领导者有效地管理问题，并以最有效的方式解决它们。

团队领导者还需要能够建立一个开放、友好和互相支持的工作环境。

通过扮演引导员和调解员的角色，团队领导者可以有效地增强组织中员工和成员之间的关系。

这可以帮助团队成员之间更好地合作，减少矛盾和冲突，并促进团队成员之间的沟通和互动。

此外，团队领导者还应该能够为团队成员提供必要的资源和支持，以帮助他们完成任务并实现目标。

在今天的组织中，有些团队领导者可能需要比其他领导者更多的挑战。

例如，当团队成员分别位于不同的地理位置时，或者当团队成员不在同一时间工作时，组织中的其他领导者可能会面临比团队领导者更难的挑战。

在这种情况下，团队领导者应该以一种既定的方式建立团队，并为团队成员提供足够的资源和支持，以完成任务并实现目标。

在任何组织中，团队领导者都是至关重要的。

他们能够建立一个支持性的工作环境，并提供必要的资源和支持，以帮助团队实现目标。

因此，组织应该努力培养和发展出优秀的团队领导者，以确保他们的团队能够在竞争激烈的市场中保持竞争力。

第二篇：有效的团队管理在组织行为学中，团队管理是一项至关重要的概念。

组织必须了解如何有效地管理团队，以确保能够在市场上获得成功。

这可以通过使用正确的管理技巧、建立一个必要的工作环境和设定清晰的目标来实现。

首先，团队管理者应该能够建立一个支持性工作环境。

《组织行为学论文》组织行为学论文（一）：试论组织行为学课程双语课堂中的跨文化教学论文关键词：跨文化双语教学组织行为学论文摘要：本文在分析双语教学与跨文化关系的基础上，探讨了文化差异对组织行为学双语教学的影响，并对在组织行为学双语教学中实施跨文化教学的必要性进行了分析。

提出了在组织行为学双语教学中进行跨文化教学比较中西方文化差异，在课堂上设置具体的情境和语境，教师应熟悉西方文化知识，学生要进行多渠道自主学习。

随着我国改革开放的不断深化和各种国际交流活动的日益频繁，需要超多既懂外语又有专业知识的国际化人才。

为了使高等教育能够适应这一需要，培养出国际化的人才，教育部早在2001年就提出：本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学；2007年又明确指出：推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的潜力。

在这些政策的影响下，越来越多的高校用心开办双语课程，培育双语人才，在全国各地掀起了双语教学的热潮。

在此背景下，组织行为学课程双语教学便应运而生。

组织行为学课程开设双语教学，开创了全新的教与学的思路，学生透过对原版教材的提前预习及仔细阅读，再透过授课教师的英文授课，学生能够以英文的思维方式思考国外的原著学科，能更好地跟踪本学科发展的前沿理论与方法，保证组织行为学学科知识的及时更新。

同时，也有利于传达组织行为学核心知识和核心理论，增强对世界一流学术大师及其思想的了解，把握学术精髓。

然而，在取得种种进步的同时，我们也在实际教学中碰到了许多因文化差异所带来的问题，这些问题有的严重阻碍了组织行为学双语教学过程的顺利开展，并明显制约了双语教学效果的提高。

有鉴于此，本文将对组织行为学双语教学中所涉及的跨文化教学进行探讨，并给出一些对策推荐，期望有助于促进我国双语教学的顺利开展。

一、双语教学与跨文化的关系所谓双语教学，是指在学习母语的同时用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其实际内涵因国家、地区不一样而存在差异。

组织行为学[五篇范文]第一篇：组织行为学福特公司借助于国际化的管理团队走向全球化全球化战略引导着福特公司走向2l世纪。

福特公司汽车业务集团的总经理雅克•纳塞尔(Jacques Nasser)领导着一个训练有素的国际化管理团队，它的目标就是要促进福特公司的全球化运营，同时开发新车型。

而且开发费用要降至原来的一半，开发周期也要缩短。

这是一个雄心勃勃的计划．实施起来非常困难。

纳塞尔在黎巴嫩出生，在澳大利亚长大。

他进入福特公司已有30多年，但进人底特律总部只有6年时间。

纳塞尔拥有国际商务的学位，也拥有国际工作的经验。

他在福特公司担任过许多职务，曾经在泰国、菲律宾、墨西哥、委内瑞拉、阿根廷、巴西、澳大利亚以及欧洲等地工作过。

纳塞尔对汽车非常着迷，“Ka”就是他引以为豪的一项开发成果。

这款三开门跑车诞生于欧洲的一个实验室，虽然它没有达到美国的安全标准(二次设计的费用十分庞大)，但在欧洲却成了抢手货。

而且通过这款车的开发，纳塞尔证明了福特公司可以在短短的24个月内推出新车型。

福特公司的全球化并非一帆风顺。

曾经有一段时间，公司在北美、欧洲和亚洲市场同样生产福特雅仕，但使用的零部件却不相同。

现在，各个市场所用的零部件规格已经统一，由此也节约了大量成本。

另外，福特公司在巴西与大众汽车公司的合资公司破产时，公司由于准备不足，且财务控制不佳，造成的损失超过了6亿美元。

但随后公司开始重视，市场也正在恢复。

在北美和欧洲部门的支持下，巴西的销量增长了70％。

福特公司全球化的前景看好。

170家工厂构成的全球生产系统运转正常，产量也在增加，尤其在亚太和南美地区，增加幅度更为可观。

位于孟买、马德拉斯、泰国和越南的工厂正在兴建，位于中国的五家零部件合资企业已开始运转。

目前，福特公司的大部分利润仍然来自于欧洲、美国、加拿大和墨西哥，但从长远看，亚太市场将超过欧洲和北美。

福特公司在全球化方面已经取得了很大进展，并将继续进行全球范围内的扩张。

组织行为学案例分析3篇【篇一】组织行为学案例分析本学期组织行为学从研究个体行为到团队群体管理，再到领导理论组织设计，循序渐进逐步深入，战略、战术、绩效、组织架构、沟通等都会牵扯到组织的方方面面，体会的越深，就越明白其中的复杂。

组织行为学从根本上是研究个人、群体和组织系统的相互影响，从而利用这些影响去提高组织的效能。

组织行为学涉及到人，而涉及到人的事情往往错综复杂，人有直觉，直觉结合上经验之后在群体决策上，虽然不一定是最正确的决策，但很多时候也是无比接近正确的决策，因此永远没有标准答案。

组织由群体组成，群体会追求稳定，组织会追求绩效。

这些都要求组织不能永远寄托于个人，需要建立在稳定高效规范的系统上，促使组织的行为及结果的可预测，从而把控存在的风险。

系统性研究和循证管理的目的是把人、群体和组织的复杂行为数字化、模型化，从而丰富理论的内涵并且与时俱进。

社会是变化的、人也是变化，如果理论不能结合快速变化的现实，那么理论的适用性就会大大降低。

从思维导图的宏观上，组织行为学主要包含三个方面的内容，分别是理解自己和他人、决策的制定和执行、群体与团队沟通。

理解自己和他人是基础。

人只有理解了自己和他人的内在和外在表现的内涵，才能理解自己和他人的行为，从而控制自己并影响他人达成既定的目标。

理解自己和他人的内容包括组织中的多元化、态度与工作满意度、情绪与心情、人格与价值观。

理解自己和他人的最终答案我理解为情商，了解自己和他人情绪以及察觉情绪来临的蛛丝马迹，并作出恰当的反应。

决策的制定和执行是组织绩效有效达成的重要前提。

一个组织只有不断制定正确的决策，并且执行落实下去，才能走得更远。

决策的.制定和执行涉及知觉与个体决策、激励两个方面，其中激励又包含理论和应用两个层面。

无论什么决策，最终的结果都是组织和个人都获得较好的利益，因此激励永远是决策中重点衡量的因素。

群体与团队沟通是组织无时无刻不在进行的旋律。

组织由人组成，并把人分成不同的团队和群体，其中会涉及到沟通、权利、冲突等方方面面。

组织行为学小论文组织行为学小论文――案例分析文摘：本文以日本大河精工株式会社为例，重点介绍了大河总经理白本镇夫的一些管理方法，探讨了大河精工株式会社成功的秘诀，并提出了一些结论和建议供参考。

关键词：尊重他人、信任与支持、创新【案例】日本大河精工株式会社成立之初，充其量只是一家中小型公司。

到目前为止，它已经成为世界上最大的句子制造商，占国际市场的20%和国内市场的31%。

1962年，大河总经理松本义雄结识了东芝公司质量管理科科长白本镇夫，并说服东芝公司总经理石广福将白本镇夫调到大河公司。

于是，白本陈福变成了大河，担任总经理，并在六个月后成为总经理。

衫本辰夫具有丰富的经历，办事坚决、果断，一旦下了决心做好了准备工作，就全力以赴，不屈不挠。

他把科学的管理思想升华到战略的高度，并获得了成功。

山本辰夫把企业的中心工作转到了充实人才和提高员工素质上来，他认为提高员工的素质关键在于领导人的以身作则。

因此直到现在他还是坚持每天早上7时15分到公司，以自己的实际行动作为大家的表率。

他主持工作后把原来公司内部众多的委员会进行精简，仅保留了3个，其中之一就是所谓“工作乐趣委员会”，其目的在于从工作、工资、环境3各方面集思广益，使公司成为充满工作乐趣的团体，使员工们精神愉快的充分发挥自己的能力。

此外它在公司内部的经营方面也进行一系列富有特色的改进，正是这一切，换来了大河公司今天的辉煌成就。

-1-【案例分析】从案例中不难发现，杉本太郎的成功在于他的优秀品质，体现在他对人才的尊重、对员工的信任和支持，以及他的创新精神。

首先，衫本辰夫把企业的中心工作转到了充实人才和提高员工素质上来，这对公司的发展具有举足轻重的作用。

因为管理组织的目的就是要促使普通人做出不平凡的事情，任何组织都不能靠天才，因为天才人物毕竟是少数。

但是好的组织管理可以使普通人发挥出天才人物的才能，可以使每个人发挥出比他个人的才能更大得多能力，也可以使每个人的弱点减缩到最小程度。

组织行为学案例收集案例一：美国联合快递服务公司（UPS）的科学管理联合邮包服务公司（UPS）雇用了15万名员工，平均每天将900万个包裹发送到美国各地和世界180多个国家和地区。

他们的宗旨是：在邮运业中办理最快捷的运送。

UPS的管理者系统地培训他们的员工，使他们尽可能高的效率从事工作。

让我们看一下他们的工作情况。

UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线进行了时间研究，对每种送货、取货和暂停活动设立了工作标准。

这些工程师们记录了红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间，甚至上厕所的时间，将这些数据输入计算机中，从而从出每一位司机每天工作中的详细时间标准。

为了完成每天取送130件包裹的目标，司机们必须严格遵守工程师们设定的程序，当他们接近发送站时，他们松开安全带、按喇叭、关发动机、拉起紧急制动，把变速器推到一档上，为送货完毕后的启动离开做好准备，这一系列动作极为严格。

然后司机从驾驶室出溜到地面上，右臂夹着文件夹，左手拿着包裹，右手拿着车钥匙。

他们看一眼包裹上的地址，把它记在脑子里，然后以每秒3英尺的速度快步走到顾客门前，先敲一下门以免浪费时间找门铃。

送货完毕，他们在回到卡车上的路途中完成登录工作。

UPS是世界上效率最高的公司之一，联邦捷运公司每人每天取运80件包裹，而UPS公司却是130件。

高的效率为UPS公司带来了丰厚的利润思考题：1、你如何认识UPS公司的工作程序？2、科学管理距今百余年，你认为在今天的企业中仍然有效吗？3、UPS公司这种刻板的工作时间表为什么能带来效率呢？4、你有遇到过相关的科学管理理论的应用的情况么？案例二：归因小案例好不容易考上了一所名校的博士，求学在一位院士的门下，这让小张兴奋不已。

但随着学业的深入，小张逐渐感到吃不消了，英文水平欠佳的他对导师指定阅读的大量外文文献感到头疼，加上实验的数据不理想、导师的催促，家人的期望，这一切如同大山一样压得他喘不过气来。

组织行为学论文三篇论文一：企业员工的动机与激励措施研究摘要：动机与激励措施是企业员工管理的核心内容，本文首先介绍了动机和激励的概念，继而着重探讨了动机和激励措施对企业员工的作用，进而分析了如何制定出适合企业员工的激励措施，最后从实际案例出发，说明了激励措施的实际效果。

关键词：动机、激励、员工管理一、概念介绍动机是指人们在实现某种目标时所具有的积极性、愿望和热情，同时也是心理需求的表现。

激励是指企业给予员工的特殊回报，以增强员工对工作的积极性和努力程度，使员工能够更好地支持企业的业务目标。

动机和激励措施对企业员工的作用是非常显著的，它可以激发员工的工作积极性和主动性，提高员工的工作效率和质量，同时也能够保障员工工作的稳定性和可持续性发展。

三、制定适合员工的激励措施制定适合员工的激励措施是企业员工管理的关键环节之一，选用合适的激励措施可以有效地提高员工的工作积极性和满意度。

具体措施如下：1、通过金钱或折扣等方式给予员工物质上的回报，更好地激发他们的工作热情；2、建立员工的奖励制度，可以让员工有一种成就感和自豪感，从而更有动力在工作中表现出色；3、给予员工充分的自由度，打破传统的管理方法，通过鼓励和信任，赋予员工更加广泛的职权，能够激发员工的创造力和积极性。

四、实际案例以某电子企业为例，该企业为员工实行分享式员工持股计划，允许员工持股，且员工每年均从公司拆分后的利润中获得奖金。

通过实施分享式员工持股计划，员工的归属感和凝聚力大幅提升，公司员工流失率也大幅下降。

论文二：领导力的影响及对组织的意义摘要：领导力是一项非常重要的组织行为学理论，本文着重阐述了领导力的概念，探讨了领导力在组织中的作用，分析了领导力对组织的意义。

最后，通过分析实际案例得到领导力的实际应用。

关键词：领导力、组织、意义领导力是一种非常重要的组织行为学理论，它是指领导者为实现组织目标而表现出来的各种行为和特质的总体。

领导力不是天生具备的，它是可以通过学习和发展得到的。

组织行为学论文（5篇）第一篇：组织行为学论文青春，理想，现实与规划摘要：大学是青年学生跨入社会的“学前班”阶段，本文是从大学生的校园生活以及社会现状的某些方面，运用组织行为学的一些原理来讨论青春、理想、现实与规划之间的关联性，使得认清理想与现实之间的差异，通过合理规划，从而实现他们之间的权衡，以达到我们预期的目标。

关键词：青春理想现实规划组织行为学一.组织行为学及其原理1.1 概述：组织行为学是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。

它采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为表现及其客观的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。

1.2 激励机制和竞争意识的培养1.2.1 激励机制在企业管理方面，运用此机制，是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。

从而形成一种推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的动力，引起并维持实现组织目标的行为；并通过绩效评价，得到自豪感和相应的报酬，强化自己行为。

适当而合理的运用激励机制，可以缓和劳资矛盾，形成“同舟共济”的意识。

从精神上、物质上引导员工充分发挥他们的劳动创造性和工作积极性，提高工作效率和工作效益，推进企业的可持续发展。

而对于还处在大学校园里的我们来说，适当的对自己采取“激励机制”，从精神上和物质上引导我们充分发挥自己对学习新知识的积极性和学习效率，从而使个人能力得到不断提升，以拉近与理想的距离。

通过对在校园生活时间的合理安排，规划出长短期目标，并针对性的制定可行的实施措施。

期间，可定期或不定期的对各阶段里的各个目标的完成情况，作出合理、客观的评价，再根据此评价，对后期的规划作出相应适宜的调整，以达到预期的目标。

1.2.2 竞争意识古语有云：“居安思危”。

组织行为学案例收集案例一：美国联合快递服务公司（UPS）的科学管理联合邮包服务公司（UPS）雇用了15万名员工，平均每天将900万个包裹发送到美国各地和世界180多个国家和地区。

他们的宗旨是：在邮运业中办理最快捷的运送。

UPS的管理者系统地培训他们的员工，使他们尽可能高的效率从事工作。

让我们看一下他们的工作情况。

UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线进行了时间研究，对每种送货、取货和暂停活动设立了工作标准。

这些工程师们记录了红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间，甚至上厕所的时间，将这些数据输入计算机中，从而从出每一位司机每天工作中的详细时间标准。

为了完成每天取送130件包裹的目标，司机们必须严格遵守工程师们设定的程序，当他们接近发送站时，他们松开安全带、按喇叭、关发动机、拉起紧急制动，把变速器推到一档上，为送货完毕后的启动离开做好准备，这一系列动作极为严格。

然后司机从驾驶室出溜到地面上，右臂夹着文件夹，左手拿着包裹，右手拿着车钥匙。

他们看一眼包裹上的地址，把它记在脑子里，然后以每秒3英尺的速度快步走到顾客门前，先敲一下门以免浪费时间找门铃。

送货完毕，他们在回到卡车上的路途中完成登录工作。

UPS是世界上效率最高的公司之一，联邦捷运公司每人每天取运80件包裹，而UPS公司却是130件。

高的效率为UPS公司带来了丰厚的利润思考题：1、你如何认识UPS公司的工作程序？2、科学管理距今百余年，你认为在今天的企业中仍然有效吗？3、UPS公司这种刻板的工作时间表为什么能带来效率呢？4、你有遇到过相关的科学管理理论的应用的情况么？案例二：归因小案例好不容易考上了一所名校的博士，求学在一位院士的门下，这让小张兴奋不已。

但随着学业的深入，小张逐渐感到吃不消了，英文水平欠佳的他对导师指定阅读的大量外文文献感到头疼，加上实验的数据不理想、导师的催促，家人的期望，这一切如同大山一样压得他喘不过气来。

组织行为学小论文组织行为学小论文组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

它是行为科学的一个分支，是一门以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。

随着社会的发展，尤其是经济的发展促使了企业组织的发展，组织行为学越来越受到人们的重视。

小编收集了关于组织行为学的一些小论文，欢迎阅读。

篇一：回顾组织行为学的课程我曾在工商管理硕士阶段学习过这门课程，由于当时我的工作经历以及环境和现在大不一样，同时也由于当初和此时学习的动力不太一样，所以对于同一门课程的学习有很多不一样的收获。

学以致用是我参加博士班学习的主要目的。

目前我在管理一家年销售超过5亿人民币的制造型企业。

该公司目前在大力推广卓越制造理念。

该理念除了在组织的各个层面实施类似日本丰田公司的精益制造工具以外，其核心在于推广全员参与的持续改进的文化。

而在组织中对目前的文化加以改造，很多方面都可以考虑利用《组织行为学》课程中的理论。

组织行为学在上个世纪得到长足的发展，得益于心理学在工商业的应用以满足有效提高生产效率的需要。

而我公司目前推广卓越制造的目的是通过精益之道创造客户价值。

其中提高生产效率，提高产品品质，提高员工满意度等都是我们远期目标——卓越运营所覆盖的。

本学习小结主要总结了我所学到的《组织行为学》的主要内容，以及如何在公司变革中加以运用的打算。

组织行为学是研究个体、群体的心理和行为以及组织的行为，探讨个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响，以便使用这些知识来改善组织的有效性。

涉及到的主要学科有：管理学（包括人力资源管理学，组织管理学）、行为科学（包括心理学、社会学、人类学）、社会科学（包括政治学、经济学、伦理学等）。

课程中提到组织行为学研究的主要两个问题是：一，人与工作、组织和环境的匹配问题；二，组织中的激励问题。

这两个核心问题在我的工作实践中有很重要的探讨和解决的价值。

另外，组织行为学也提出了组织行为有效性的常见指标：效果、效率、缺勤、离职、工作满意度等。

1. 企业管理何为本美国钢铁大王卡内基说：“把我的厂房、机器和资金全拿走，只要把人留下，4年以后我又是一个钢铁大王。

”这已经成为世人皆知的名言。

留住企业辛辛苦苦培育出来的员工，对每一个企业家来说都是一个挑战。

1）联想集团的信任感联想集团总裁柳传志说：“让大家在一起工作，你不建立信誉怎么行？在这一点上，我们是一直把它放在一个极高的高度来看待，做不到的事你别说，说了的事坚决要做。

”1988年第一年搞承包，金开惠领导的微机销售部完成销售额6 500万元，远远超过4 000万元的承包额。

按承包协议规定，业务出色的金开惠要得7 000多元奖金，而当时国家政策规定的奖金税是奖金额的4倍，这件事对当时还很幼小的联想来说真是一种考验。

事后柳传志说：“当时只有三种办法。

第一种是承认自己说的话不算，对老金说，没有想到你会得到这么多，来年我们再给你往上加，但这要失去信誉，这肯定不行；第二种是按规定交税，但这样联想就垮了，因为不仅老金一人，所以这肯定也不行；第三种就是在政策上犯点规，拿支票去换现金，然后给老金发奖金。

当时也只有这么做了。

两年以后这件事还是被查了出来，我们被罚了90 000多元，我也挨了批评，但我觉得很对，愿意受罚。

”在联想有这么一条规定：任何人不管是什么原因，开会迟到罚站一分钟。

这条规定已经不折不扣地执行了13年。

下至普通员工，上至公司总裁，都曾经挨过这条规定的处罚，无一人可以例外。

但这条看似简单的规矩，能不折不扣地执行13年，就不是一件容易的事了。

柳传志说：“这条规矩第一次执行，罚的是我的一位老上级，我们计算所科技处的一位老处长，当我宣布罚站时我的手都发抖。

我说‘老吴，今天你必须站一分钟，晚上我到你家给你站一分钟’。

后来，我也被罚站了几次。

有时没有办法，有一次是电梯卡住了，急得我满头大汗。

”陈惠湘现任北京丰收文化发展公司总经理。

1997年和1998年，他的《联想为什么》和《中国企业批判》两本著作引起轰动。

组织行为学精选案例案例一：固定工资还是佣金制白泰铭为什么要从中日合资公司辞职而去，到另一家公司去谋高就呢？这个案例介绍了白泰铭对工资的态度发生的变化。

刚开始他对固定工资很满意，后来取得了销售成绩后,就不满了，建议采用佣金制,遭到经理拒绝，就辞职而去。

分析这个案例要应用组织行为学讲的文化传统对管理风格的影响激励理论、公平理论、强化理论来进行分析。

组织行为学中讲到企业文化传统对企业的管理风格有很大秉承日本企业重视企业精神,以人为本的文化特色，所以强调采用固定工资制.这种工资制和佣金制各有利弊，要适应于不同的文化背景与企业的不同发展阶段.根据激励理论，一个人的成就需要激励，成就需要具有挑战性，能引发人的快感和奋斗精神，对一个人的行为起主要的影响作用.从案例中可以看出小白是属于高成就需要动机的人，他取得了成绩后外方老板没有在工资、奖金、精神上满足小白的更多需求，他自然就要辞职了。

再从公平理论来分析。

公平不能激励人,只有不公平才能激励人，人们是否得到激励，不会由他所得到什么报酬来定，更重要的是他们比别人所得的报酬与自己所得的报酬是否公平来决定.从这个案例看，小白听说另二家外资公司都在搞销售竞争和有奖活动，其中一家的经理还请最佳销售员吃饭，通过内部刊物进行表彰.而小白所在的中日合资公司，没有看到，小白刚参加工作时的需求和掌握推销技术后的需求有所不同,来积极强化小白这种需求，而是拒绝这种需求，小白辞去工作职务是理所当然的.案例二：青田乳胶制品厂1、姜、汪二人解决了进口设备存在的总是得到厂里的奖励后，为什么大家对这个事不平？姜、汪二人也很洩气准备调走呢？2、事到如今，请你给陈厂长出些点子.这是一个企业开发新产品进行技术改革的案例，分析这个案例要应用学过的公平理论、强化激励理论来分析。

青田乳胶制品厂在引进技术时,由于没有进行技术论证价格情况及售后服务，受到了损失，在外方专家无力解决技术难题的情况下,厂领导自力更生组建攻关小组,解决了技术难题,这个决策是十分正确的。