五年级语文下册课件-20.失去的一天∣语文S版 (共10张PPT)

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现 在，他明白了什么叫“失去的一天”。
• 此时，佩佳心里想:（
）。
在你的身上有没有发
生过“失去的一天”的 事？如果一天的时间由 你来支配，你将如何安 排它？
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了 这一天里应该做的一切，而这 一切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐
失去的一天
人们
拖拉机手 建筑工人 面包师 图书管理员
耕地 砌墙 做面包 整理书
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
佩佳的一天：（什么事也没做）
睡觉 在桑树下休息 到果园吃鲜果 跟蝴蝶嬉戏
•交流心理活动语句：
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才 香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开 始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想 ：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛
读一读
chá zhuān
xián
麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴
绿阴如盖 游手好闲
你会读吗
小组合作共同探究：
1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完 成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么？是什么心 理让佩佳失去了一天？ 3、理解第七自然段妈妈说的一番话的 含义。

动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本 课 内容 树立节 能 观念， 将学生 的 视野 由课堂 向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
——朱自清《匆匆》
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食

猜谜语：
看不见，摸不着，没有腿，却能跑， 只见匆匆过，不见奔回头。（打一事物）
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
刘仁八镇中心小学 五（1）班
看到文章题目你想知道什么？
麦茬地 砌砖 垂涎欲滴
快速浏览课文，想一想： 文章主要讲了一件什么事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
再来读读佩佳妈妈说的话，说说你是怎样理 解的？
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的 一天”。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性， 不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
佩佳这样想对吗？他错在哪呢？ （觉得今天的事情可以放在明天去完成。 ）
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母 亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母 亲责备，不敢看母亲的眼睛。
在这一天里，佩佳在
，在
。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
16
妈妈为什么这么说？
小组合作学习：
默读课文，想一想，佩佳在这一天里都干 了些什么？人们又干了些什么？把相关的词语 做上记号，并画出描写佩佳心理活动的句子。 然后在小组里交流。

论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957 年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教 育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师 称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯 奖章等。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育 理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献 给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等 教育专著。
36.乖，别生气了，咱甭和地球人一般见识！ 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 45.当你接触的人越多层面越高，你会发现：越高端、越有教养的人大都相互支持、抱团发展，因为你好了大家都好!越低端、层次越低的人，越是喜欢诋毁忌妒、相互拆台、彼此鄙视，因为我不 好，我也不让你好。所以，决定一个人成功的首要因素是境界及思维，和一
•
清晨
睡觉
• 太阳当空 闲坐
•
下午
吃鲜果
•
玩耍
•
闲坐
• 现在，无论你多么努力，也 无法了解你失去的这一天所 应了解的一切。
•
耕地•砌墙来自•做面包•
看书
• “可我却游手好闲……”佩 佳想了想，低下了头。现 在他明白了什么叫做“失 去的一天”。
苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理
50.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。 5.生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 12.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 25.拥有一个让你耗尽此生也不觉得疲惫的梦想，是生活赐予你最好的礼物。 2.比别人更爱自己。 13.要无条件自信，即使在做错的时候。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 93.如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。 55.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着做你建高楼的基石。你讨厌我，我不介意，我活着不是为了取悦你。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 2.没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，都可以看到勤劳的好习惯。 12.不看表面看实质，或许你的努力暂时看起来没那么大的回报，但是隐藏在后面的却是每天茁壮成长，等到收获的那天却是大大的回报。 11.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 48.如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 26.也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。 60.幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。