九年级化学常见化学符号归纳记忆

常见化学符号、物质分类及构成粒子、制取气体等记忆要点元素符号：①表示一种元素（宏观意义）。

②表示该元素的一个原子（微观意义）。

H：①表示氢元素；（宏观意义）②表示一个氢原子。

（微观意义）2H：表示2个氢原子；2O：表示2个氧原子； 2N：表示2个氮原子（只有微观意义）。

化学式：（宏观意义）（1）表示某种物质；（2）表示该物质的元素组成；（微观意义）（3）表示该物质的一个分子；（4）表示该物质每一个分子的原子构成。

H2：①表示氢气；②表示氢气是由氢元素组成的；（宏观意义）③表示一个氢分子；④表示一个氢分子是由2个氢原子构成的。

（微观意义）2H2：表示2个氢分子.（只有微观意义）H2O：①表示水；②表示水是由氢元素和氧元素组成的；（宏观意义）③表示一个水分子；④表示一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。

（微观意义）2H2O：表示2个水分子。

3CO2：表示3个二氧化碳分子。

（只有微观意义）2H2O中前面的 2表示水分子的个数为2，H右下角的2表示一个水分子中含有2个氢原子。

Fe：①表示铁元素；②表示铁；（宏观意义）③表示一个铁原子。

（微观意义）离子符号：在元素符号（或原子团符号）的右上角标出离子所带正、负电荷数（数字在＋、－号的前面）。

意义：表示带几个单位正（负）电荷的某种离子。

Mg2＋：表示镁离子或一个镁离子； 3Mg2＋：表示三个镁离子。

2Mg2＋中前面的 2表示镁离子的个数为2，右上角的2表示一个镁离子所带的正电荷数为2。

Fe3＋：表示铁离子； Fe2＋：表示亚铁离子； 2Fe3＋：表示2个铁离子。

S2－：表示硫离子； SO42－：表示硫酸根离子； NH4＋表示铵根离子。

2SO42－中前面的 2表示硫酸根离子的个数为2，右上角的2表示一个硫酸根离子所带的负电荷数为2。

OH：表示氢氧根原子团； SO4：表示硫酸根原子团； NH4：表示铵根原子团。

化合价：在元素符号（或原子团符号）的正上方标出其所显化合价（＋、－号在数字的前面）；原子团所显化合价应标在原子团符号上方划的一道横线上。

意义：表示显某化合价的某元素或原子团。

－2－2S ：表示显－2价的硫元素； SO4：表示显－2价的硫酸根原子团。

常见原子团形成的离子及原子团的化合价：OH－ NO3－ SO42－ CO32－ PO43－ NH4＋ HCO3－ClO3－MnO4－MnO42－－1 －1 －2 －2 －3 ＋1 －1 －1 －1 －2OH NO3 SO4CO3PO4NH4HCO3ClO3MnO4MnO4化合价的符号与离子所带电荷的符号“＋、－”相一致，化合价的数值与离子所带电荷的数值相同；但二者标的位置及“＋、－”号与数字的顺序不同。

常见易错化学符号：2个氢原子：2H（不是H2）。

3个氧原子：3O；3个氧分子：3O2（不是O3）。

3个镁离子：3Mg2＋（不是Mg3＋）。

2个铁离子：2Fe3＋（不是Fe2＋或2Fe2＋）。

4个硫酸根离子：4SO42－（不是4SO4或4H2SO4）氦气：He（不是He2）。

氮气：N2（不是N）。

氨气：NH3（不是NH4）。

硫酸铁：Fe2（SO4）3（不是FeSO4：硫酸亚铁）。

1～20号元素原子结构示意图：+13283+11281+12282+14284+15285+16286+17287+18288+321+422+523+624+725+826+927+1028+11+22HHe B（硼）C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar +192881 +202882K Ca 常见离子结构示意图 +828+928 +1128 +1228 +1328 +16288 +17288 +20288O 2－ F — Na ＋ Mg 2＋ Al 3＋ S 2— Cl — Ca 2＋ 常见纯净物及其分类、构成粒子： 冰水混合物、蒸馏水、纯净水（化合物、氧化物；由分子构成）。

水银（单质；由原子构成）。

液氧、液氮（单质；由分子构成）。

氯化钾、氯化钠（化合物；由离子构成）。

24K 黄金（单质；由原子构成）。

高锰酸钾、氯酸钾（化合物；不属于氧化物；由离子构成）。

干冰（固态CO 2）（化合物、氧化物；由分子构成）。

氦气、氖气、氩气（单质；由原子构成）。

常见混合物： 空气（清新空气、液态空气）。

井水、矿泉水、自来水等（天然水）。

生理盐水、医用酒精、澄清石灰水、双氧水（H 2O 2和水）等溶液。

分离液态空气得到的稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙的总称）。

加热高锰酸钾完全分解后的剩余固体（锰酸钾和二氧化锰）。

生铁、黄铜、白金等（合金）。

煤、石油、天然气、铁矿石等（矿物）。

汽油、煤油、石蜡、液化石油气等石油提炼品。

氧气和臭氧、红磷和白磷等由同种元素组成的不同单质混在一起。

爆鸣气（H 2和O 2）。

煤气（CO ）。

水煤气（H 2和CO ）。

天然气（CH 4）成语或俗语及生活中到常见的化学变化：百炼成钢。

蜡炬成灰。

野火烧不尽，春风吹又生。

好雨知时节，当春乃发生。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

曾青得铁则化为铜（湿法炼铜）。

烧制陶器。

造纸；黑火药（四大发明）。

动植物呼吸。

绿色植物光化作用。

金属锈蚀。

食物腐败或霉变。

酸碱指示剂变色。

用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝，馒头使其变白（有害）。

酿酒、酿醋。

利用秸杆制沼气。

煅烧石灰石为制取生石灰成语或俗语及生活中常见的物理变化：滴水成冰。

木已成舟。

聚沙成塔。

绳锯木断，水滴石穿。

千里冰封，万里雪飘。

云雾消散。

积土成山。

只要功夫深，铁杆磨成针。

夜来风雨声，花落知多少。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

白玉为床金做马。

指南针；印刷术（四大发明）。

磨制石器。

加工木器。

用麻织布。

电灯通电发光。

花香四溢。

活性炭吸附色素。

石油炼制（利用各组成成分沸点不同）。

分离液态空气制氧气。

干冰进行人工降雨。

常见气体的发生装置（制取装置）和收集装置的选择：实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或加热高锰酸钾的方法制取氧气应选择的发生装置是A；用二氧化锰粉末作催化剂分解过氧化氢（H2O2）溶液的方法制取氧气应选择的发生装置是B。

氧气不易溶于水，密度比空气大；收集氧气可选择装置C（排水法）或D （向上排空气法）。

收集较纯净的氧气最好选择装置C（排水法）。

要得到干燥、纯净的氧气可将气体再通过装置H（内置干燥剂）。

实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，密度比空气小。

制取氨气应选择的发生装置是A；收集氨气应选择装置E（向下排空气法）。

实验室用加热无水醋酸钠固体和固体碱石灰的混合物制取甲烷气体，甲烷极难溶于水，密度比空气小。

制取甲烷应选择的发生装置是A；收集氨气可选择装置C（排水法）或E（向下排空气法）。

实验室常用锌粒（Zn）与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取氢气。

氢气难溶于水，密度比空气小。

制取氢气应选择的发生装置是B；收集氢气可选择装置C（排水法）或E（向下排空气法）。

实验室常用石灰石与稀盐酸在常温下反应制二氧化碳气体。

二氧化碳气体可溶于水，密度比空气大，制取二氧化碳应选择的发生装置是B；收集二氧化碳气体应选择装置D（向上排空气法）。

实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体。

硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水。

制取硫化氢气体应选择的发生装置是B；虽然硫化氢可溶于水收集方法仍选择装置C（排水法）而不选择D（向上排空气法），以防止有刺激性气味的有毒的硫化氢气体污染空气。

当用装置F进行排水集气法收集气体时，瓶内先装满水，气体从b导管通入。

若要让气体通过该装置（检验或洗气或观察气体通过速度），气体应从a导管通入。

装置B中长颈漏斗的作用是为了便于加入液体药品；装置G中分液漏斗（或用注射器）的作用是为了便于控制加入液体药品的量和速度。

EH试分析造成下列不良后果的可能原因：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气化学性质时试管发生炸裂的原因：（1）试管外壁有水未擦干；（2）没有对试管进行预热；（3）加热时试管底接触到灯芯；（4）试管口没有略向下倾斜；（5）实验结束没有先将导管移出水槽再熄灭酒精灯。

水槽中的水染成红色的原因：试管口没有塞一团棉花。

用排水法收集到的氧气不纯的原因：（1）集气瓶没有装满水；（2）没有等到导管口的气泡均匀冒出时便开始收集气体；（3）将集气瓶从水中取出后才盖上玻璃片。

做铁丝在氧中燃烧实验时没有出现火星四射现象的原因：（1）铁丝过粗；（2）铁丝表面生锈；（3）收集到的氧气不纯；（4）没有用火柴引燃。

做铁丝在氧中燃烧实验时集气瓶底炸裂的原因：集气瓶底没有留少量水或铺一层细砂。

测定空气中氧气的含量实验：某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。

他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速塞紧橡皮塞；②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。

结果发现烧杯中的水进入到集气瓶中；③将集气瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积。

④该同学又设法准确地测定了集气瓶的容积，数据为400mL。

测定集气瓶的容积的简单方法是：将集气瓶装满水后倒入（500mL）量筒中，测得水的体积即集气瓶的容积。

红磷燃烧时最明显的现象是：红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量。

待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温时打开弹簧夹，观察到的现象是：烧杯中的水由导管进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶容积的1/5。

若实验测得的空气中氧气的体积分数小于21%相比较，产生误差的原因可能是：（1）红磷不足量；（2）装置漏气；（3）没有等到装置冷却就打开弹簧夹；（4）烧杯中的水不足或导管伸入水中过短。

若实验测得的空气中氧气的体积分数大于21%相比较，产生误差的原因可能是：（1）燃烧匙伸入集气瓶中过慢；（2）未夹弹簧夹或弹簧夹未夹紧。

如果用木炭代替红磷。

当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹后，水不能否进入集气瓶，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压不会减小。

这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气的物理性质是: 氮气难溶于水；氮气的化学性质是：氮气不能支持燃烧。

推断题：已知A为紫黑色晶体，B为白色晶体，C为黑色固体，D为淡黄色粉末，E为暗红色粉末，将A加热或将B与C混合加热，都有无色气体M生成；D与M反应发出明亮的蓝紫色的火焰，生成一种具有刺激性气味的气体F；E在M中燃烧产生浓厚的白烟，生成一种白色固体J。