福建医科大学管理岗位设置与聘用管理实施细则

管理学院岗位设置与聘用实施细则一、岗位设置的目的和原则目的：为了提高管理学院的组织效率和人员素质，合理设置岗位，根据岗位需求聘用适当人员。

原则：1.岗位设置必须与学院的发展战略和发展目标相一致。

2.岗位设置要合理、科学、灵活，根据实际需要进行创新和调整。

3.岗位设置应注重专业化和分工，避免岗位职责的重叠和冲突。

4.岗位设置要注重协同配合，强化团队合作和协作精神。

二、岗位设置的程序和依据1.需求确定根据学院的发展规划和需求，确定岗位需求，并编制岗位需求计划。

2.岗位设计根据岗位需求，制定岗位职责和工作要求，明确岗位职责的范围和权责关系。

3.岗位分类将岗位按照工作性质、职责等要素进行分类，并确定各类岗位的数量和配备比例。

4.岗位评估对各个岗位进行评估，确定岗位的等级和薪酬水平，并根据评估结果调整岗位设置。

三、岗位聘用的程序和依据1.招聘计划制定根据岗位需求和岗位设置，制定招聘计划，明确招聘的人员数量和要求。

2.招聘渠道确定根据招聘需求和岗位特点，确定招聘的渠道，包括校内招聘、社会招聘、内部员工推荐等。

3.招聘宣传通过宣传方式，发布招聘信息，包括岗位职责、工作要求、薪酬水平等。

4.简历筛选对申请人递交的简历进行筛选，初步确认符合岗位需求的人员。

5.面试选拔对简历筛选合格的人员进行面试，通过面试选拔出最适合岗位的人选。

6.考察验证对通过面试的人员进行背景调查和考察，确保其个人信息和资格的真实性和有效性。

7.终审和录用由相关部门对考察结果进行终审，并最终确定录用人选，并与选定人员签订劳动合同。

四、岗位设置与聘用的实施措施1.定期评估和调整根据实际需要，定期对岗位设置和聘用情况进行评估和调整，确保岗位与需求的匹配。

2.岗位培训和提升针对各个岗位的特点和需求，制定相应的培训和发展计划，提升员工的专业素质和综合能力。

3.内部升迁和晋升通过内部竞聘、岗位轮岗等方式，提供员工晋升和升迁的机会，激励员工的积极性和发展动力。

6月23日
.、八 刖
1.管理人员：按照干部人事管理有关规定和 权限进行审批；负责对各单位推荐的符合十 级及以上附设专业技术岗位申报者进行岗 位等级评定，结果报学校岗位设置与聘用工 作领导小组审批。
2.专业技术人员：校专业技术冈位评疋工作
委员会负责对各单位推荐的符合专业技术 八级及以上冈位申请者进行冈位等级评疋，
对专业技术七级及以下岗位、十一级及以下附 设专业技术冈位、九级及以下职员冈位、 工勤 技能二级及以下岗位的拟聘用人选名单进行 公示，公示期为5个工单，签订聘用合同。
公布聘用人员名单，签订聘用合同。
7
7月
上报省教育厅、省人事厅审核认定。
8
9月
上报省人事厅，申请兑现岗位工资。
3
6月10日
.、八 刖
1•审核、批准各单位岗位设置与聘用工作
实施方案。
2.审核各单位报送的申报材料。
1.公布本单位各类各级冈位职责和聘用条
件。
2.应聘人员向所在单位申报（提供岗位聘用
申请表和证明材料复印件各一式二份， 证明材
料复印件由所在单位与原件核实盖章）。
3.各单位对应聘人员的资格和条件进行初 审，并将初审结果报校岗位设置与聘用工作领 导小组办公室审核。〔报送《福建医科大学岗 位聘用（推荐）情况汇总表》（未签署单位意 见）电子文档一份〕。
4.校岗位设置与聘用工作领导小组办公室对
申报材料审核后，各单位评审确定聘用权限范 围内的岗位等级拟聘人选， 报学校终审；同时 提出须经学校评审的岗位等级推荐人选。 〔报
送《福建医科大学冈位聘用 （推荐）情况汇总
表》（已签署单位意见） 纸质和电子文档各一 份，岗位聘用申请表和证明材料各一式二份〕 。
4

福建商业高等专科学校闽商专人字…2010‟8号关于组织讨论《管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位设置与管理实施细则》的通知各处（室）、系（部），馆、中心：现将《管理岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿) 、《专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿)、《工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿)印发给你们，请认真组织讨论，并将讨论结果在9月14日前书面报到人事处，以利于对《实施细则》进一步修改。

附件：1、《管理岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿) 2、《专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿)3、《工勤技能岗位设置与聘用管理实施细则》(讨论稿)二O一O年九月六日主题词：人事岗位设置聘任通知福建商业高等专科学校人事处 2010年9月6日印发附件1：福建商业高等专科学校管理岗位设置与聘用管理实施细则(讨论稿)为深化人事制度改革，建立健全我校岗位设置管理制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家人事部颁发的《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发…2006‟70 号）及其《实施意见》（国人部发…2006‟87号）、省委办公厅颁发的《福建省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（闽委办…2008‟7号）等文件精神，结合我院实际情况，特制订本实施细则。

一、管理人员岗位聘用的范围学校党政机关管理人员；各系专职党政管理人员；教辅部门党政管理人员。

党政、教辅部门中专业性强的财会、实验、图书、卫生等岗位按专业技术岗聘用。

专职辅导员按教师岗位聘用。

二、岗位设置我校管理岗位分为6个等级，即四至九级职员岗位，依次分别对应现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员。

管理岗位数占全校岗位总量14.9%。

学校各等级管理岗位严格按照省委编办核定的编制设定岗位，即：即四级2个（厅级副职）；五级5个（处级正级）；六级33个（处级副职）；七级37个（科级正职）；八级20个（科级副职），九级18个（科员）。

学校专业技术岗位设置与聘用实施细则一、引言学校专业技术岗位的设置与聘用对于提高学校教学与研究水平，推动学术发展具有重要的作用。

本文将详细阐述学校专业技术岗位的设置与聘用实施细则，旨在规范和完善学校专业技术岗位的管理，提高岗位聘用的公正性和透明度。

二、专业技术岗位的设置1. 岗位分类根据学校教育教学及科研方向的需要，学校可以设立教学型、科研型、管理型等不同类型的专业技术岗位。

2. 岗位职责每个专业技术岗位都应明确具体的职责和权限，确保岗位设置与学校的发展目标相吻合。

岗位职责应该明确指明技术岗位人员在教学、科研和管理方面的责任和要求。

三、专业技术岗位的聘用程序1. 条件与资格审核学校根据专业技术岗位的职责和要求，对申请人的学术背景、工作经验、学术成果等条件进行审核，确保申请人符合岗位的基本要求。

2. 岗位说明与公示学校应当公示专业技术岗位的设置背景、职责、条件和待遇等信息，便于有意向的申请人了解并主动报名，确保岗位的公开、公正和竞争性。

3. 选拔与评审学校可以设立专业技术岗位聘任委员会，负责对申请人进行选拔和评审。

评审过程应当严格按照学校规定的程序进行，评审结果应当公开和透明。

4. 聘用与合同签订学校经过选拔和评审，确定合适的申请人后，应当及时向其发放聘书，并按照学校的规定与申请人签订合同，明确双方的权利和义务。

四、专业技术岗位的绩效考核为了保证专业技术岗位人员的工作质量和效率，学校应当建立科学合理的绩效考核体系。

考核内容可以包括教学效果、科研成果、学术声誉、行政管理等方面，形成全面客观的评价结果。

五、专业技术岗位的职称评审1. 条件与要求学校应当根据国家和学校职称评审标准，对专业技术岗位人员进行职称评审。

申请人必须符合相应的条件和要求，包括教学、科研、学术影响力等方面的综合评价。

2. 评审程序学校应当设立职称评审委员会，负责对申请人进行职称评审。

评审程序应当公开、公正、透明，确保评审结果的客观和准确。