人教版高中政治必修二：1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础 教案

政治权利与义务：参与政治生活的基础
起来。

如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。

当个
人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利
益，这是公民爱国的表现。

（三）生活中的政治权利和义务
教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了
我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义
务？
学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：总结讲评。

（四）课堂总结、点评课堂小结，梳理
知识，加深印
象。

板书设计1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础
一、生活中的政治权利与义务
二、神圣的权利庄严的义务
公民有哪些权利与义务？
三、参与政治生活把握基本原则
公民参与政治生活要遵循哪些基本原则
教学反思本课由于教材内容、教学重点多，所以在教学中，时间必须合理安排，详略得当。

在教学过程中，由于使用大量图片，让学生大胆发言，学生积极参与，情感得到升华。

公民的基本权利和义务这个知识点，学生初中就已经学过，但公民的政治权利和义务是包含在公民的基本权利和义务中，两个概念不同，要求也不一样，在教学中要注意引导学生弄清二者的区别。

目题(一)神圣的权利庄严的义务1．什么是公民的政治权利和自由，我国公民享有哪些政治权利和自由？(1)公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

(2)我国公民享有的政治权利和自由有：①选举权和被选举权。

选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

②政治自由。

包括言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。

③监督权。

包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。

2．什么是公民的政治义务，我国公民必须履行哪些政治义务？(1)公民的政治义务即公民对国家、社会应承担的政治责任。

(2)我国公民必须履行维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织等政治义务。

[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．我国公民享有政治自由，所以想干啥就干啥。

(×)辨析：我国公民享有政治自由，但这种自由是相对的，是法律许可范围内的自由，并非想干啥就干啥。

2．监督权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

(×)辨析：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

1．正确理解公民的选举权和被选举权(1)在我国，拥有选举权和被选举权的主体是广泛的，但并非所有公民都有。

未满18周岁的公民以及依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。

(2)选举权和被选举权特指选举人大代表和被选举为人大代表的权利。

村(居)民委员会的选举，国家机关工作人员或国家领导人的选举，都不是这里所说的选举权和被选举权的内容。

2．正确理解公民的政治自由公民的政治自由，并不意味着可以不受任何约束，想干什么就干什么。

自由是相对的，政治自由也不例外。

世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是统一的。

因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由。

政治权利与义务：参与政治生活的基础一、教学目标（一）知识目标1、识记：我国公民法定的政治权利和自由的内容，我国公民法定政治性义务和内容。

2、理解：选举权和被选举权的重要性；公民参与政治生活应把握的基本原则；权利和义务的关系。

（二）能力目标能够运用辩证的观点认识自由与法律、权利与义务的关系（三）情感、态度及价值观树立负责任的公民意识，培养遵纪守法的习惯和意识二、教学重难点教学重点：公民政治权利与义务的内容，公民参与政治生活应把握的基本原则教学难点：理解参与政治生活的基本原则对于公民的意义三、教学过程（一）导入新课预习本节知识点某市人大代表的换届选举工作于9月份启动。

选举工作启动前，市人大常委会就“优化代表结构，增加透明度”等问题，在网上公开征求意见。

『问题探究』（1）该地有位中学生小可，非常想参加这次选举，但对选举权不太清楚，也不知选举人大代表需具备哪些条件。

你能告诉他吗？（2）假如你是该市公民，你能就“公正选举问题”发表意见吗？为什么？（3）如果人大代表的换届选举中出现了贿选、徇私舞弊等现象，你该怎么办？（4）你在针对此次选举发表意见时，应注意什么问题？若有人诋毁我国的选举制度，你该怎么办？（二）讲授新课1．我国公民享有的政治权利点拨权利≠权力。

前者属于法律概念，后者属于政治概念。

两者的区别：第一，权利的主体不是特定的，而权力的主体是特定的；第二，权利的内容比权力的内容广泛；第三，权利可以放弃，权力不能放弃。

2．我国公民必须履行的政治义务点拨：权利、义务≠政治权利、政治义务。

权利与义务包括政治、经济、文化、社会等方面，政治权利与政治义务是指公民在政治生活方面的权利与义务。

3．我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容（1）基本原则（2）主要内容：行使政治权利，履行政治义务；参与社会公共管理活动；参与社会主义⑩民主政治建设；关注我国在国际社会中的地位和作用。

1．正确理解我国公民的政治权利和自由2．正确理解公民在法律面前一律平等（1）明确内涵：是指在法律实施上的平等，即在公民守法和国家司法上的平等，而不是在立法上的平等。

政治权利与义务：参与政治生活的基础新课标要求：根据公民政治权利和义务的相关规定，说明公民有序参与政治生活的意义预习要求：我国公民的全部政治生活，就是依法行使政治权利、履行政治性义务？选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民？选举权就是选举国家机关工作人员的权利？监督权是公民参与国家管理的基础和标志？我国公民在法律面前一律平等，所以公民所享有的权利是一样的？我国公民必须先履行义务，然后才能享受权利？任何公民的权利和义务都受到法律的保护？公民的权利和义务是可以放弃的？在我国，公民的权力和义务是相统一的？在任何时候，公民的个人利益都要服从国家利益和集体利益？知识梳理：公民的政治权利和自由含义主要内容选举权和被选举权含义：地位;政治自由内容：地位：监督权含义：（谁监督、监督谁）内容：公民必须履行的政治性义务3.参与政治生活（即公民行使政治权利，履行政治性义务）需遵循的基本原则①.坚持公民在法律面前一律平等的原则②.坚持权利与义务统一的原则第一，权利与义务的关系第二，要求（如何做到权利与义务的统一）③.坚持个人利益与国家利益相结合的原则一致性：矛盾性：当代中国人的政治生活中学生怎样参与政治生活经典例题1.（2008.上海综合）近年来，越来越多的公民能够通过政府信息公告栏获取相关政务信息，这体现了（）A．监督权是公民最基本的民主权利B．政府保障公民的知情权C．公民直接行使国家权力D．政府必须依法公开全部信息2.（2008.北京文综）今年“两会”期间，网络媒体开通了“我有问题问总理”、“我向总理献一策”等栏目，上百万网民踊跃参与，各种提问和建议多达数万条。

网络民意表达是（）①民依法行使监督权的体现②公民意识增强的重要表现③政府赋予公民提案权的表现④政府信息公开的主要方式A．①② B. ①④ C. ②③ D.③④习题检测1、下列属于公民政治权利和自由的是（）①选举权和被选举权②公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由③维护国家统一④监督权A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、我们政治生活的基本内容是（）A依法行使公民的权利，履行公民的义务B依法享受经济权利，履行公民的各项义务C依法行使社会生活的权利，履行公民的义务D依法行使政治权利，依法履行政治性义务3、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

人教版必修2政治生活《政治权利与义务参与政治生活的基础》说课稿一、教材分析1. 教材概述本节内容属于人教版必修2政治生活中的第一单元，主要介绍了政治权利与义务以及参与政治生活的基础知识。

通过教材，学生将了解到公民的基本权利和义务，以及如何积极参与到政治生活中。

2. 教学目标•理解政治权利与义务的概念及其重要性；•掌握公民的基本政治权利和义务；•了解公民参与政治生活的基础知识；•培养学生积极参与社会和政治生活的意识和能力。

3. 教学内容•政治权利的概念和种类；•公民的基本权利和义务；•参与政治生活的基本途径。

二、教学重点和难点1. 教学重点•让学生理解政治权利与义务的概念及其重要性；•帮助学生掌握公民的基本政治权利和义务；•引导学生了解公民参与政治生活的基础知识。

2. 教学难点•帮助学生理解政治权利与义务的关系；•引导学生思考和讨论公民参与政治生活的意义和途径。

三、教学方法与手段1. 教学方法•讲授法：通过教师讲解的方式，解释政治权利与义务的概念和种类，以及公民参与政治生活的基本途径；•互动讨论法：结合案例和现实生活，引导学生思考和讨论政治权利的重要性以及公民参与政治生活的意义。

2. 教学手段•PowerPoint：使用幻灯片展示教学内容的重点和知识点，图示辅助理解；•板书：记录重要的概念、定义和案例，便于学生复习和记忆。

四、教学过程与设计1. 导入•通过举例引起学生的兴趣，如政治权利对个人和社会的重要性，以及参与政治生活的好处。

2. 概念讲解•讲解政治权利与义务的概念和定义，通过幻灯片展示和课堂讲解，帮助学生理解并记忆。

3. 政治权利的种类•介绍政治权利的种类，如选举权、被选举权、言论自由等，通过案例和图片，帮助学生理解各类权利的意义和实践。

4. 公民的基本权利和义务•通过案例和互动讨论，引导学生思考和讨论公民的基本权利和义务，如知情权、参政权以及遵守法律等。

5. 参与政治生活的基本途径•介绍学生参与政治生活的基本途径，如参加选举、提出建议和参与社会组织等，通过示范和演练，帮助学生掌握相关技巧。

【关键字】政治江苏省泰兴市第三高级中学高一政治《1.2 政治权利与义务参与政治生活的基础和准则》教案人教版必修2【学习目标】1、知识与能力：（1）知道公民享有的政治权利、应该履行的政治义务、公民参与政治生活需要把握的基本原则。

（2）培养结合实例判断公民的权利和义务的能力。

2、过程与方法：（1）收集能体现公民权利和履行义务的政治生活事例。

（2）理论联系实际，积极参与探究活动。

3、情感态度与价值观：（1）增强关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利和义务意识。

（2）增强民族自豪感、民族自尊心和民族自信心，同损害国家利益的现象作斗争。

【教材分析】教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

【教学过程】一【知识梳理】自学整理，筑牢根底（10分钟）（一）生活中的政治权利和义务(二)神圣的权利庄严的义务：1、我们的政治生活以为根底和准则2、我国公民依法享有的政治权利和自由：（1）什么是公民的政治权利和自由：公民依法参与、管理、表达的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。

（2）我国公民依法享有哪些政治权利和自由：第一、选举权和被选举权。

①公民享有选举权和被选举权的条件：必须年满周岁，且未被剥夺政治权利。

②什么是选举权和被选举权：公民依法享有选举和被选举为的权利。

③重要性：选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的和。

第二、政治自由。

①我国公民依法享有、出版、、结社、、示威的自由。

②公民行使政治自由，充分表达自己的意愿，是社会主义民主的具体表现。

但自由是相对的、有条件的，公民必须在法律的范围内行使政治自由。

第三、监督权。

①公民的监督权是指公民监督一切和的权利。

②公民的监督权包括权、权、权、权和权。

3、我国公民应依法履行的政治性义务：（1）什么是公民的政治性义务：就是公民对国家、社会应承担的。

（2）我国公民必须履行哪些政治性义务：第一、维护国家统一和民族团结。

政治权利与义务：参与政治生活的基础一、教学要求教学目标知识目标：1.识记我国公民的政治权利和自由，以及政治性义务的内容。

2.理解政治自由和法律的关系；理解公民在法律面前一律平等的含义；理解权利和义务的关系。

3.能理解和运用公民参与政治生活的基本原则。

能力目标：结合公民的政治权利和政治义务，能分析说明权利和义务的辩证关系；联系实际说明，选举权和被选举权是公民的基本政治权利。

情感态度价值观目标：引导学生树立正确的权利观和义务观；鼓励学生积极参与政治生活，增强社会责任感。

教学重点：我国公民政治权利和自由；法律面前一律平等的含义；参与政治生活的基本准则。

教学难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利和义务的关系。

教学方式：讲授与讨论式教学相结合。

二、预习导学1.我国的国家性质是什么？2.人民民主专政的本质是什么3.我国公民的政治权利有哪些？4.我国公民的政治义务有哪些？5.公民参与政治生活的基本原则有哪些？三、直面问题1.收集学生的问题，结合本课重点难点，再进行讲授。

预估的问题有：2.我国国家性质和我国公民的政治权利、政治义务之间的内在联系是什么？3.选举或被选举为国家各级机关的领导，属于公民的选举权与被选举权吗？4.我国公民的政治权利自由与法律的关系如何？5.联系实际生活，强化公民的政治义务意识，争做有责任感的公民。

6.如何理解、表述公民政治权利和政治义务统一性？7.透过反腐风暴，深刻理解什么是“公民在法律面前一律平等”?讲授新课（要点、疑点、难点探究）：我们全部的政治生活是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础和准则的。

一、生活中的政治权利与义务二、神圣的权利庄严的义务1、公民的政治权利和自由（1）选举权和被选举权选举权的含义，行使权利必备的条件，及其重要性，在学生在回答中给予完善。

探究一：同学们，你享受过此项权利吗？如果有人问你，什么是选举权与被选举权，你能准确回答吗？来，考一考自己。

下列属于公民行使选举权与被选举权的有（）A、班级干部的选举B、居委会的选举C、县人大代表的选举D、镇长的选举注：作为我国基本政治权利的选举权与被选举权，有特定的内涵和外延，不能把公民在所有选举中享有和行使的权利与选举权和被选举权等同起来。

1—2政治权利和义务：参加政治生活的准则1—3政治生活：有序参与【学习目标】1、识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容；2、识记公民参与政治生活的基本原则；3、了解公民政治生活的主要内容；4、明确中学生怎样参与政治生活；【课前预习案】（一）政治权利和自由：1.选举权与被选举权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国_______________的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是_____________________________________除外。

（2）含义：公民依法享有的选举__________的权利，是公民的__________；公民依法被选为____________________的权利，是公民的________________；（3）意义：选举权和被选举权是公民________________，行使这个权利是公民参与国家管理的_________________。

2.政治自由（1）法律依据、内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有_____________________________________________________________________________的自由。

”（2）意义：政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的________________，是社会主义民主的________________。

国家制定了相应的法律，创造各种条件，保障公民享有和行使政治自由。

3.监督权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

”（2）含义：监督权是指公民有监督______________________________________的权利（3）内容：监督权包括_________、_________、_________、_______________等（二）公民的政治性义务1、____________________；为什么？——国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建设的________________，也是实现公民的政治权利和其他权利的_________________。

政治权利与义务：参与政治生活的基础课标要求：1、内容目标：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

2、提示与建议：联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生活现象。

活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。

讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后果。

●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。

2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。

3、贴近高考：课堂训练中精选近几年的高考题训练，让学生了解高考在本知识点中怎样考。

一、学习目标（一）知识目标1、识记：公民的政治权利和义务。

2、理解：理解参与政治生活的基本原则。

3、运用：运用所学观点分析现实政治现象。

（二）能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力。

（三）情感、态度、价值观目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，二、教学重点和难点1、重点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；参与政治生活的三个基本原则。

2、难点：理解法律面前一律平等，权利与义务的关系。

三、知识联系：1、学习中学生参与政治生活“重在实践”知识点时联系哲学“实践对认识具有决定作用”的观点。

2、复习经济生活知识：当堂训练1、2题2008北京卷分别从政治与经济生活考查知识。

（复习经济生活“劳动者的权利与义务”知识）。

四、教学方法1、自主学习法。

2、练习法。

3、自主、合作探究法。

4、讲授法-----以“学”定“教”。

五：学法指导从“三么”角度宏观整理第二、二框的知识。

六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学后教再练，先学再练后教)七、教学环节（三个环节）（一）先学：基础自主学习（约15分钟）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示；请将本框疑问做上记号并提出来。