有理数数轴培优题
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七年级数学培优(1)——数轴
知识点精析:
利用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系,现阶段,数轴是联系数与形的桥梁,主要体现在:
1. 运用数轴直观地表示有理数
2. 运用数轴形象地解释相反数
3. 运用数轴比较有理数的大小
4. 运用数轴恰当地解决与绝对值有关联的问题
例题精讲:
例1.(1)数轴上有A 、B 两点,如果点A 对应的数是-2,且A 、B 两点之间的距离为3,那么点B 对应的数是 .
(2)点A 、B 分别是数-3,2
1
在数轴上对应的点,使线段AB 沿数轴向右移
动到A ’B ’,且线段A ’B ’的中点对应的数是3,则点A ’对应的数是 ,点A 移动的距离是 .
例2.如图,在数轴上有六个点,且AB=BC=CD=DE=EF,则与点C 所表示的数最接近的整数是 .
例3.如图,已知数轴上点A 、B 、C 对应的数是a 、b 、c ,都不为0,且C 是AB 的中点,如果|a+b|- |a-2c|+|b-2c|-|a+b-2c|=0,试确定原点O 的大致位置。
●
●
●
●
●
●
A
B
C
D E
F
-5
11
●
●
●
A
B
C
b
a c
例4.(1)阅读下面材料:
点A 、B 在数轴上分别表示实数b a ,,A 、B 两点这间的距离表示为AB ,当A 、B 两点中有一点在原点时,不妨设点A 在原点,如图1,b a b OB AB -===;当A 、B 两点都不在原点时,
① 如图2,点A 、B 都在原点的右边,
b a a b a b OA OB AB -=-=-=-=;
②如图3,点A 、B 都在原点的左边,
()b a a b a b OA OB AB -=---=-=-=;
③如图4,点A 、B 在原点的两边()b a b a b a OB OA AB -=-+=+=+=。
综上,数轴上A 、B 两点之间的距离b a AB -=。
(2)回答下列问题:
①数轴上表示2和5两点之间的距离是 ,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是 ,数轴上表示1和-3的两点之间的距离是 ; ②数轴上表示x 和-1的两点A 和B 之间的距离是 ,如果2=AB ,那么x 为 ;
③当代数式21-++x x 取最小值时,相应的x 的取值范围是 ; ④求1997321-+⋅⋅⋅+-+-+-x x x x 的最小值。
B
A
O
B
(A)
O B
A
O
o
A
O
o
练习反馈:
1、如图b a ,为数轴上的两点表示的有理数,在a b b a a b b a ---+,,2,中,负数的个数有( )
A .1
B .2
C .3
D .4 2、如果数轴上点A 到原点的距离为3,点B 到原点的距离为5,那么A 、B 两点
的距离为 。
3、已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,那么所有满足条件的点B 与原点O 的距离之和等于 。
4、已知0,0<>b a 且0<+b a ,那么有理数b a b a ,,,-的大小关系是 。
(用“<”号连接)
5、如图,数轴上一动点A 向左移动2个单位长度到达点B
再向右移动5个单位长度到达点C .若点C 表示的数为1,则点A 表示的数为( ) A.7
B.3
C.3-
D.2-
6、如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距
1个单位,点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数d c b a ,,,且102=-a d
,那么数轴的原点应是( )
A .A 点
B .B 点
C .C 点
D .D 点
7、数d c b a ,,,所对应的点A ,B ,C ,D 在数轴上的位置如图所示,那么c a +与d b + 的大小关系是( )
A .d b c a +<+
B .d b c a +=+
C .d b c a +>+
D .不确定的 8、不相等的有理数c b a ,,在数轴上对应点分别为A ,B ,C ,若c a c b b a -=-+-,那么点B ( )
A .在A 、C 点右边
B .在A 、
C 点左边 C .在A 、C 点之间
D .以上均有可能
9、设11++-=x x y ,则下面四个结论中正确的是( ) A .y 没有最小值 B .只一个x 使y 取最小值 C .有限个x (不止一个)使y 取最小值 D .有无穷多个x 使y 取最小值
10、在数轴上,点A ,B 分别表示31-
和5
1
,则线段AB 的中点所表示的数是 。
11、若0,0><n m 且n m >,比较m n n m n m n m --+--,,,,的大小,
并用“>”号连接。
12、(1)当x 取何值时,3-x 有最小值?这个最小值是多少? (2)当x 取何值时,25+-x 有最大值?这个最大值是多少? (3)求54-+-x x 的最小值。
(4)求987-+-+-x x x 的最小值。