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华中学校建设可行性研究报告(典型案例〃仅供参考)广州中撰企业投资咨询有限公司地址：中国·广州目录第一章华中学校建设概论 (1)一、华中学校建设名称及承办单位 (1)二、华中学校建设可行性研究报告委托编制单位 (1)三、可行性研究的目的 (1)四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2)（一）项目可行性报告编制依据 (2)（二）可行性研究报告编制原则 (2)（三）可行性研究报告编制范围 (4)五、研究的主要过程 (5)六、华中学校建设产品方案及建设规模 (6)七、华中学校建设总投资估算 (6)八、工艺技术装备方案的选择 (6)九、项目实施进度建议 (6)十、研究结论 (6)十一、华中学校建设主要经济技术指标 (8)项目主要经济技术指标一览表 (8)第二章华中学校建设产品说明 (15)第三章华中学校建设市场分析预测 (15)第四章项目选址科学性分析 (15)一、厂址的选择原则 (15)二、厂址选择方案 (16)四、选址用地权属性质类别及占地面积 (16)五、项目用地利用指标 (16)项目占地及建筑工程投资一览表 (17)六、项目选址综合评价 (18)第五章项目建设内容与建设规模 (19)一、建设内容 (19)（一）土建工程 (19)（二）设备购臵 (19)二、建设规模 (20)第六章原辅材料供应及基本生产条件 (20)一、原辅材料供应条件 (20)（一）主要原辅材料供应 (20)（二）原辅材料来源 (20)原辅材料及能源供应情况一览表 (20)二、基本生产条件 (22)第七章工程技术方案 (23)一、工艺技术方案的选用原则 (23)二、工艺技术方案 (24)（一）工艺技术来源及特点 (24)（二）技术保障措施 (24)（三）产品生产工艺流程 (24)华中学校建设生产工艺流程示意简图 (24)三、设备的选择 (25)（一）设备配臵原则 (25)（二）设备配臵方案 (26)主要设备投资明细表 (26)第八章环境保护 (27)一、环境保护设计依据 (27)二、污染物的来源 (28)（一）华中学校建设建设期污染源 (29)（二）华中学校建设运营期污染源 (29)三、污染物的治理 (29)（一）项目施工期环境影响简要分析及治理措施 (30)1、施工期大气环境影响分析和防治对策 (30)2、施工期水环境影响分析和防治对策 (34)3、施工期固体废弃物环境影响分析和防治对策 (35)4、施工期噪声环境影响分析和防治对策 (36)5、施工建议及要求 (38)施工期间主要污染物产生及预计排放情况一览表 (40)（二）项目营运期环境影响分析及治理措施 (41)1、废水的治理 (41)办公及生活废水处理流程图 (41)生活及办公废水治理效果比较一览表 (42)生活及办公废水治理效果一览表 (42)2、固体废弃物的治理措施及排放分析 (42)3、噪声治理措施及排放分析 (43)主要噪声源治理情况一览表 (45)四、环境保护投资分析 (45)（一）环境保护设施投资 (45)（二）环境效益分析 (46)五、厂区绿化工程 (46)六、清洁生产 (47)七、环境保护结论 (47)施工期主要污染物产生、排放及预期效果一览表 (48)第九章项目节能分析 (49)一、项目建设的节能原则 (49)二、设计依据及用能标准 (49)（一）节能政策依据 (49)（二）国家及省、市节能目标 (50)（三）行业标准、规范、技术规定和技术指导 (51)三、项目节能背景分析 (51)四、项目能源消耗种类和数量分析 (53)（一）主要耗能装臵及能耗种类和数量 (53)1、主要耗能装臵 (53)2、主要能耗种类及数量 (53)项目综合用能测算一览表 (54)（二）单位产品能耗指标测算 (54)单位能耗估算一览表 (55)五、项目用能品种选择的可靠性分析 (56)六、工艺设备节能措施 (56)七、电力节能措施 (57)八、节水措施 (58)九、项目运营期节能原则 (58)十、运营期主要节能措施 (59)十一、能源管理 (60)（一）管理组织和制度 (60)（二）能源计量管理 (60)十二、节能建议及效果分析 (61)（一）节能建议 (61)（二）节能效果分析 (61)第十章组织机构工作制度和劳动定员 (62)一、组织机构 (62)二、工作制度 (62)三、劳动定员 (63)四、人员培训 (63)（一）人员技术水平与要求 (63)（二）培训规划建议 (63)第十一章华中学校建设投资估算与资金筹措 (64)一、投资估算依据和说明 (64)（一）编制依据 (64)（二）投资费用分析 (66)（三）工程建设投资（固定资产）投资 (67)1、设备投资估算 (67)2、土建投资估算 (67)3、其它费用 (67)4、工程建设投资（固定资产）投资 (67)固定资产投资估算表 (68)5、铺底流动资金估算 (68)铺底流动资金估算一览表 (68)6、华中学校建设总投资估算 (69)总投资构成分析一览表 (69)二、资金筹措 (70)投资计划与资金筹措表 (70)三、华中学校建设资金使用计划 (71)资金使用计划与运用表 (71)第十二章经济评价 (72)一、经济评价的依据和范围 (72)二、基础数据与参数选取 (72)三、财务效益与费用估算 (73)（一）销售收入估算 (73)产品销售收入及税金估算一览表 (74)（二）综合总成本估算 (74)综合总成本费用估算表 (75)（三）利润总额估算 (75)（四）所得税及税后利润 (75)（五）项目投资收益率测算 (76)项目综合损益表 (76)四、财务分析 (77)财务现金流量表（全部投资） (79)财务现金流量表（固定投资） (81)五、不确定性分析 (81)盈亏平衡分析表 (82)六、敏感性分析 (83)单因素敏感性分析表 (84)第十三章华中学校建设综合评价 (84)第一章项目概论一、项目名称及承办单位1、项目名称：华中学校建设投资建设项目2、项目建设性质：新建3、项目编制单位：广州中撰企业投资咨询有限公司4、企业类型：有限责任公司5、注册资金：500万元人民币二、项目可行性研究报告委托编制单位1、编制单位：广州中撰企业投资咨询有限公司三、可行性研究的目的本可行性研究报告对该华中学校建设所涉及的主要问题，例如：资源条件、原辅材料、燃料和动力的供应、交通运输条件、建厂规模、投资规模、生产工艺和设备选型、产品类别、项目节能技术和措施、环境影响评价和劳动卫生保障等，从技术、经济和环境保护等多个方面进行较为详细的调查研究。
营造一个一体化的教学建筑——华中师范大学南湖校区教学实验大楼建筑设计【摘要】文章主要通过对于华中师范大学南湖校区教学实验大楼建筑设计方案的解读，探讨一种教学建筑综合化、一体化的设计手法和思路。
【关键词】教学楼；场所精神；一体化；院落；平台【中图分类号】TU244.3【文献标识码】A【文章编号】1002-8544（2017）08-0039-021.项目概况南湖教学实验大楼为华中师范大学南湖校区建设工程的一部分，位于南湖校区内中心位置。
北临雄楚大街，南临南湖及桂子花园小区，东侧为规划市政道路，西侧为已建的学生宿舍及食堂。
项目由教学、实验、行政办公三大功能部分组成，地上总建筑面积约8万平方米。
场地内部分为与南湖水面联通的水塘。
2.设计理念2.1 一轴四院的规划结构设计采用“一轴四院”的空间规划结构，轴线从北到南串起了城市空间、建筑空间、自然湖面空间。
人们通过主广场后拾级而上，通过具有门意象的建筑灰空间过渡到建筑空间，通过平台、院落自然地过渡到湖面自然空间，从而完成了建筑介入地块后对于新校园空间的整合，创造了新的空间序列。
在轴线两侧，设计不同主题的四个庭院，庭院的开放性和动静程度根据建筑功能做了不同的区分，满足了不同空间的使用需求。
2.2 场所精神“学校开始于一个站在树下的人，他不知道他是老师，他和其他人一起讨论他的认识……很快这个需要的空间就建立起来了，形成了第一所学校。
”——路易斯·康很多传统学校不能提供足够的非正式思想交流的场所，也不能为学生和老师提供足够的互动机会。
本方案的设计目标是，创造一个非传统空间的校园，营造出不同的空间连系点作为学生的交流场所。
方案通过二层架空平台的设计，使学校不同功能的空间得到紧密联系，方便不同功能的可达性。
连续的平台给学生创造了丰富的交流场所和空间的趣味性。
同时，通过“围合”的方式形成不同的的内向庭院，各庭院之间相互渗透联系，为学生提供多层次的活动交流场所，使校园建筑回归传统的“书院”形态，创造富含求学精神的校园氛围。
保持合理的校园规模——华中师范大学教学区改扩建规划与
单体方案设计
桂学文
【期刊名称】《新建筑》
【年(卷),期】2002(000)004
【摘要】结合华中师范大学改扩建规划设计,从功能布局、空间形态、交通组织三方面探索了当前校园建设与远景规划相结合的一种方式.
【总页数】2页(P42-43)
【作者】桂学文
【作者单位】中南建筑设计院,武汉,430071
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.14
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汉大新校区规划方案引言汉大作为一所百年名校，一直以来都以其优质的教学资源和良好的学术氛围而闻名。
然而，随着学校规模的不断扩大和发展，现有的校区已逐渐无法满足日益增长的学生人数和教育需求。
为此，汉大决定规划建设一座全新的校区，以更好地满足师生的学习和生活需求。
规划目标- 提供更多的教学资源：新校区将拥有更多的教室、实验室和教学设施，以满足学生日益增长的学习需求。
- 创造良好的学习环境：新校区将建设宽敞明亮的教室和自习室，提供舒适的学习环境，营造良好的学术氛围。
- 发展多样化的课程：新校区将以培养学生的综合素养为目标，推出更多的选修课程和实践项目，促进学生全面发展。
- 提供更多的社交空间：新校区将建设多功能活动中心、体育馆和学生活动场所，为学生提供丰富的社交和娱乐活动。
- 注重环境保护：新校区将注重绿化景观和环境保护，打造生态友好型校园，提供学生和教职工的舒适生活环境。
校园布局新校区将采用现代化的规划理念和设计手法，合理布局各种功能区域，满足学校的教育需求。
主要建筑群新校区将包括教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍楼、行政楼等主要建筑群。
教学楼教学楼将拥有多个楼层，提供充足的教室和讲座厅，满足各类教学活动的需要。
实验楼实验楼将配备先进的实验设备和设施，提供学生科研和实验的场所。
图书馆图书馆将成为新校区的中心，拥有丰富的学术资源和图书馆设施。
图书馆将采用开放式的设计，提供舒适的阅读环境和自习室。
宿舍楼宿舍楼将提供舒适宽敞的宿舍房间，为学生提供良好的居住条件。
宿舍楼还将设有活动室和共享空间，方便学生社交和交流。
行政楼行政楼将成为学校的管理和服务中心，提供各类行政办公场所和服务设施。
社交和娱乐设施新校区将根据学生的需求，建设多个社交和娱乐设施，如学生活动中心、体育馆、运动场等。
学生活动中心将提供丰富多样的社交活动项目和娱乐设施，为学生提供休闲和娱乐的场所。
体育馆和运动场将满足学生体育锻炼和运动比赛的需要。
环境保护与可持续发展新校区将注重环境保护和可持续发展，做到与自然和谐相处。
武汉地区大学校园环境景观与布局专题研究调查人：学号：课程时间：2011年4月调查地点：武汉大学、华中科技大学、华中师范大学摘要：作为实施与发展教育事业、培育人才的主要场所，大学校园环境品质的地位非常重要，武汉大学环境优美，风景如画，被誉为“世界上最美的大学之一”。
华中科技大学被誉为“森林式大学”。
学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全，是莘莘学子求学的理想场所。
华中师范大学时一座具有百年历史的老校，从校园总体环境中我们可以感觉到一种浓厚的人文色彩。
关键词：武汉大学华中科技大学华中师范大学环境景观布局建筑教育事业是国家发展的百年大计，大学教育作为国民教育中的一个重要阶段，既肩负着提高民族文化素质的任务，又为经济建设和社会发展提供人才、技术和成果。
作为实施与发展教育事业、培育人才的主要场所，大学校园环境品质的地位非常重要，这次我们专门参观了武汉地区几所高校，包括武汉大学、华中科技大学、华中师范大学，研究大学校园内的相关方面。
武汉大学布局分区合理。
校舍有明显的分区：教学和学生生活区均布置在珞珈山麓和狮子山一带，教师居住去在珞珈山东南麓，农林试验场则在磨山。
教学活动区一图书馆委主体，文学院和法学院左右护持，前有教学休息室。
山上有饭厅和礼堂，山下不远处便是体育馆。
依山就势，与环境有机结合。
新校址建设运用了“依山就势”就一传统造园手法，利用一块三面环山（狮子山，火石山和小龟山所围合成带）、西向开口的低洼地作为小区下沉式中心花园和运动场，从而凭借三面的山势布置主题建筑和建筑群。
学生宿舍利用狮子山南向坡，依山就势布置，建筑平面采用不同的层次，依山组合，巧妙的顺应了地势变化，借助于山造就了气势磅礴的立面效果。
工学院建筑群下临中心运动场，显示出宏伟的体量，上以珞珈山山麓为背景，构成生动的画面。
通过中心运动场轴线，理学院建筑群与工学院遥相呼应。
绿化的合理性。
经过精心的营造，形成彼此相连、或片或带的绿化景观。
建筑群掩映在绿色的海洋之中，忽隐忽现，与绿化融为一体。
一、项目背景随着我国教育事业的发展，高校校园建设不断推进。
教学楼作为高校的核心建筑，其功能性和美观性至关重要。
本文针对华师教学楼走廊设计方案，旨在打造一个舒适、实用、美观的教学环境。
二、设计理念1. 人性化设计：充分考虑师生需求，注重空间布局、材料选择和色彩搭配，营造温馨、舒适的学习氛围。
2. 环保节能：采用绿色建筑材料，提高能源利用效率，降低碳排放。
3. 创新性设计：融入现代设计理念，展现校园特色，提升校园文化品位。
三、设计方案1. 空间布局（1）走廊宽度：考虑到人流量和消防要求，走廊宽度设定为2.8米。
（2）走廊长度：根据教学楼楼层和教室数量，合理划分走廊长度，确保通行顺畅。
（3）功能分区：将走廊划分为休息区、交流区、展示区等功能区域，满足师生不同需求。
2. 材料选择（1）地面材料：选用耐磨、防滑、环保的地砖，提高走廊使用寿命。
（2）墙面材料：采用环保涂料，色彩柔和，易于清洁。
（3）天花材料：选用吸音、防霉、防火的吊顶材料，降低噪音，提升空气质量。
3. 色彩搭配（1）地面：以白色、灰色为主，营造简洁、大气的空间感。
（2）墙面：采用暖色调，如米黄、淡绿等，营造温馨、舒适的学习氛围。
（3）天花：采用与墙面相呼应的淡雅色彩，使整体空间协调统一。
4. 功能设计（1）休息区：设置舒适的座椅、茶几，供师生休息、交流。
（2）交流区：设置洽谈桌、展示架，方便师生进行学术交流、成果展示。
（3）展示区：设置宣传栏、电子屏幕等，展示校园文化、教学成果。
5. 照明设计（1）采用节能灯具，提高照明效率。
（2）设置感应灯，方便师生夜间通行。
（3）灯光色彩柔和，营造舒适的学习氛围。
四、总结华师教学楼走廊设计方案以人性化、环保、创新为设计理念，注重空间布局、材料选择和色彩搭配，旨在打造一个舒适、实用、美观的教学环境。
通过实施该方案，将为师生提供更好的学习、交流空间，提升校园文化品位。
▼ 部门级文档华中师大数字化校园平台建设简报河南郑州大学西亚斯国际学院网络管理中心THE NETCENTER OF SIAS UNIVERSITY版权所有不得复制文档控制文档更新记录文档审核记录目录1．数字化校园认识 (1)2．华中师大数字化校园项目简介 (4)3．第一期 (5)05.9.9数字化校园项目专家组会议纪要 (5)9.16我校数字图书馆项目论证会纪要 (5)9.20我校数字化校园项目规划组第一次会议纪要 (6)9.30我校数字化校园项目规划组第二次会议纪要 (6)10.25数字化校园项目各单位联席会第一次会议纪要 (7)4．第二期 (7)06.2.15数字化校园建设规划组研究部署统一身份认证和 (7)2.17清华大学计算机与信息管理中心来我校介绍统一身份认证系统的有关情况 (8)2.23新中新公司来我校介绍统一身份认证系统的有关情况 (9)2.23我校数字化校园建设规划组研究部署公共基础平台 (9)3.1天津国瑞来我校介绍统一身份认证的有关情况 (10)3.6我校召开数字化校园建设公共基础平台和应用系统建设专家论证会 (10)3.24我校举行数字化校园建设公共基础平台及应用系统建设招标会 (11)4.5我校商务谈判小组与东软的商务谈判 (11)4.6我校商务谈判小组与清华同方的商务谈判 (11)5.1我校确定清华同方股份有限公司作为我校数字化校园 (12)5．第三期 (12)5.12我校召开数字化校园建设实施方案讨论会 (12)5.23我校召开数字化校园实施启动暨数据标准建设会议 (12)6.9我校完成数字化校园数据标准制订并部署数据整理工作 (13)7.11研究生教育管理信息系统率先集成入我校数字化校园公共基础平台 (13)7.14我校进行数字化校园公共基础平台建设项目中期检查 (13)我校开始建设无线校园网 (14)9.28校领导参加数字化校园公共基础平台使用培训 (15)9.29我校开展数字化校园公共基础平台的初验工作 (15)10.9我校召开数字化校园建设情况通报及技术咨询会 (16)6．第四期 (17)12.8华中师范大学数据中心O RACLE数据库招标项目商务洽谈纪要 (17)07.4.11我校举行座谈会征集数字化办公系统使用意见建议 (17)6月中旬网上测评系统和网络名师评选上线以及学生信息门户更新 (18)6.19华中师范大学人事系统建设项目商务洽谈纪要 (19)6.19网络信息安全通报会举行加强网络信息安全管理刻不容缓 (19)7.3我校数字化校园公共基础平台建设项目通过验收 (20)7. 第五期 (21)9月新生、教师信息导入人事系统建设机关作风调查上线 (21)10月财务处工资与经费查询集成就业指导中心网站集成 (21)10.24我校校园无线网建设项目（一期）通过验收 (22)11月我校数字化校园公共基础平台数据迁移成功 (22)12.6华中师范大学学工系统建设项目商务洽谈纪要 (23)12.7华中师范大学三维数字校园信息系统项目商务洽谈纪要 (23)08.1.8华中师范大学办公自动化系统商务洽谈纪要 (24)08.3.19数字化校园建设专家组论证会议 (25)5.23数字化校园应用系统项目建设方案专家论证会 (25)8.18部分职能部门到中山大学调研数字化校园建设情况 (26)1．数字化校园认识数字化校园是我国教育信息化的三大主题之一，也是国内高校提升自身管理水平及综合竞争实力的重要手段。
大学校园新校区交通系统的规划策略研究——以华中师范大学为例周宗渊;陈剑;谢琥【摘要】随着新建校区规划建设速度的加快,校园内部交通、校区间交通已经成为社会和师生关心的重大问题.该文以华中师范大学为例,通过分析校园交通布局和校区师生出行特征,研究校园交通系统本身的规律性,提出校园内部交通优化策略,包括提高校园道路的疏解能力、混合交通的改善与分离、校园停车空间的优化,以及校园外部交通优化策略,包括外来机动车的组织与管理、校园公交服务的设立等.【期刊名称】《华中建筑》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】4页(P88-91)【关键词】大学校园;交通系统;规划策略【作者】周宗渊;陈剑;谢琥【作者单位】华中师范大学基建处;华中师范大学基建处;中南建筑设计院股份有限公司【正文语种】中文【中图分类】TU984.14随着我国高等院校的快速发展和机动化交通规模的迅速上升，大学校园交通问题已成为影响学校合理健康发展的重要因素。
从大学校园交通的发展历程来看，校内师生对机动交通的需求引发了内生交通量的增长，同时，高校产学研发展向社会开放所带来的社会外生交通量的增长，促使大量机动车辆不断涌入校园，校园内机动车数量的快速增长已经到影响师生正常的生活、学习和工作，破坏了高校校园宁静和谐氛围的程度。
很多高校，尤其是历史悠久的高校中，在建校之初并不需要或很少需要考虑校园内机动车问题。
而随着社会的发展，校园的变迁及学校职能的扩展，机动化发展所带来的道路拥挤、车辆停放、环境污染、交通安全等问题，制约了校园与社会、校园各个功能区之间、各个建筑物之间的高效联系，就我校的实际情况而言，随着梧桐湖校区的新建，校园交通的范围进一步拓展，逐渐延伸到传统校区与新建校区，传统校区与城市之间，这一切，都对校园交通组织提出了新的要求。
因此，对校园交通系统的设计和优化是新校区规划中的重要问题，如何保证大学校园交通在满足可持续发展的同时，减少机动车辆对高校校园和谐环境氛围的影响和破坏，从社会、经济、环境等方面提出符合我校可持续发展目标的新校区交通规划策略，具有较强的现实意义。
华中师范大学校园建设规划报告提要:学校基本情况\规划的依据、目标和思路\规划措施——交通（校门、道路、停车场）、用地和功能分区、建筑、室外空间、绿化和景观、山体水体保护、基础设施、人防、环卫等规划第一部分学校基本情况一、基本统计数据:截止2004年6月统计，学校校园现有土地1987亩，校舍建筑总面积73万平方米。
其中，教学科研行政用房约236144平方米，学生宿舍150018平方米，学生食堂17216平方米，教工宿舍280131平方米，其他用房46607平方米。
学校现有全日制本专科学生16955人，硕士生2327人，博士生325人，留学生112人。
在职和离退休教职工5131人。
二、学校校园的区位条件：武汉市是中部地区发展水平最高的城市，为学校提供了较完善的交通、信息、管理及市政设施等服务体系。
学校周边高校林立，文化氛围浓厚，旅游资源丰富，有利于校园文化环境的建设；校园紧邻东湖开发区“光谷”高新产业建设基地，学校在“光谷”建设了大学科技园(其中一附中新校区正在建设)，利于开展科技协作，实现产、学、研一体化，推动知识和科技创新。
校园拥山(桂子山与元宝山)临水(南湖)，天然界线清晰，水陆风光兼备，空气清新，环境宁静，生态状况良好。
三、校园建设规划的历史与现状（一）学校发展的历史沿革（略）（二）校园建设的历史与现状：校园建设可分为四个阶段：第一阶段：建设初期。
1953年----第二阶段：“文革”曲折时期----第三阶段：恢复建设期：1977年至1998年。
第四阶段（现状）：发展建设期：1999年—2003年。
学校再次进行了规划修编，通过广泛组织师生参与，邀请专家指导,对音乐楼、理科楼、新文科楼、多功能体育馆、学术交流中心、学生食堂等新的建筑进行了详细的方案论证；同时对基础设施、环境建设进行了深入细致的调研。
通过设计竞赛，确定方案。
对校园的布局进行了适当调整，确定了“一环”、“两担”、“强中心”的景观格局，东理西文、南动北静的功能分区：“一环”——即围绕中心教学区的环形干道及绿带，环道以外是生活区“两担”——即以桂中路为“扁担”，挑起文科区和理科区。
“强中心”——即强化原有的从图书馆经电影场至元宝山顶的校园南北中轴线，形成统领全局的强有力的校园中心。
理科区在东部，以理科大楼为标志，组成“现代科技”为主题的建筑区；文科区在西部，以文科楼为起点，形成“人文科学”为主题的民族形式建筑群；文体区在南部，以体育馆、音乐楼为呼应，结合电影场、运动场等构成文体活动区域。
音乐楼和体育馆充满了青春的生气和灵动，艺术的律韵和张力。
通过三年多艰苦的建设，在2003年10月学校举行“百年校庆”庆典之际，顺利完成了六大建筑，完成了道路、水、电、网络等基础设施改造，完成了老教学楼的维修和装饰，完成了运动场、电影场等改造翻新，完成了校园环境绿化美化等系列工程（总投资51242万元。
其中国拨9565万元，自筹41677万元）。
同时也拆除了一大批临时建筑，校园面貌发生了深刻的变化。
受到了广大校友、和社会各方面的广泛好评。
师生员工对校园建设从不满意，到关心、了解、理解、支持、参与建设，增强了爱护校园、热爱华师、培育环境的学校意识。
在认识和观念上也发生了根本性转变，从单纯的增加物质条件到高度重视环境的保护培育；从封闭型的自我发展到依靠专家、广泛吸收国内外先进的理论来指导建设。
四、存在的困难和问题（一）用地不够：按30000学生规模，学校用地总量需要3000亩左右，已有土地1987亩；周边可征土地295亩。
两项总计2282亩，其中规划为山体保护范围约为285亩。
（二）校区分散：与部队、农民等单位用地交错，被分割成多块。
教学区又在生活区包围之中。
（三）主要出入口（校门）不突出、不通畅：每个校门都不居中，特别是西校门和南校门的环境差。
环状道路还有局部（老礼堂处）没有贯通。
（四）基础设施薄弱：发展需求比建设速度快，基础条件跟不上。
数字化信息网络硬件还不够完善。
（五）学生宿舍不够：研究生宿舍没有达标，对西区1—6栋学生宿舍楼进行功能置换还没有完成。
第二部分校园规划的依据、目标和思路一、校园规划的意义（一）校园规划是学校改革与发展的重要基础工作之一。
规划能够有效而经济地使用财力、物力和土地，提高各种设施的使用效率，有利于学校可持续的发展。
同时，一个有质量的规划对于学校，是一种无形资产，一种文化资源，表现为：一种凝聚力：增加全校师生和校友爱校意识；一种竞争力：增加生源和学校的综合实力；一种渗透力：素质教育的环境氛围。
（二）教育部、武汉市规划局对校园规划工作有明确要求；（三）新的规划又是对过去的修编，通过分析和调整，总结经验教训，能够对许多问题进行更深入细致的研究。
二、规划的理论依据：1、校园规划为教育观念的变革和发展服务：从教学资源分散到重组到优势互补，从学科间的封闭到学科的融合；从单一专业教育到全面的素质培养2、充分重视校园建设和城市建设的关系：从内外封闭的独立小社会到与城市发展密切相关的社会机构；3、继承和延续校园的文化传统和历史文脉：向人类的理性成果致敬；4、充分重视环境保护：从水泥森林到自然怀抱；5、充分重视新技术新材料的影响和应用。
三、法规依据（一）《中华人民共和国城市规划法》1989.12（二）《中华人民共和国工程建设标准强制性条文·城乡规划部分》（三）《普通高等学校建筑规划面积指标(内部发行)》1992.8（四）《武汉市城市总体规划修编》1996（五）《武汉市自然山体水体保护办法》（六）《关于印发<在汉部、省属8所高校校园总体规划编制要求>的通知》（七）《关于华中师范大学校园总体规划编制手续的复函》（八）《华中师范大学事业发展战略规划》（九）《华中师范大学学科建设与队伍建设规划》三、规划期限、范围与规模（一）期限：2003年—2015年，近期：2003年—2008年；（二）规划范围：本次规划以华中师范大学现有校区为主，适当向周边拓展，规划用地面积为2089亩。
四、校园规划总体目标和思路（一）原则：继承传统、延续历史文脉、着眼长远，因地制宜；突出科学性、人文性、服务性、开放性、数字化等特色，建设具有教师教育特色、民族传统文化氛围、科学合理的功能分区、突出个性的城市景观，环保生态型绿色校园。
（二）内容：在桂子山（南湖）校区建设永久性教学、科研中心区，在周边建设学生生活和科技产业孵化区；在条件可能时，将教职工生活区和后勤设施等置换转移到校外，通过适当在周边征地，整体规划建设，使华中师范大学成为以教学科研为中心，向周围地区辐射科技成果、传播先进文化、向社会提供优质服务的高等学府。
第三部分规划措施一、交通规划（校门、道路和停车场）（一）西北大门（规划正门）：通过80米宽的校门设计，双向道路，平台绿地布置，丰富校门入口的层次感，增加学校向城市开敞的空间。
（二）南大门：争取打通南大门。
（三）立交桥：在南大门侧和南湖校区之间架设可以通行小汽车的立交桥。
（四）校内交通：贯穿内环，打通外环，形成完整闭合的环路，干道人车分流，干道之间完善消防通道和人行体系；在元宝山等次生林地开辟便捷的人行道。
（五）停车场：重新规划和置换学校汽车队场地，在校内规划设置多处停车场，再建的新建筑均设置地下停车库，结合路边停车，满足未来增加的停车需要。
首先启动建设东区的停车库（上层为综合球场）。
二、用地规划和功能分区（一）调整：保持现有格局，调整功能划分，将原供销学校校区、科教仪器厂和南湖校区纳入教学区规划。
将校区分为教学科研区、文体活动区、教工生活区、学生生活区和相对独立的南湖教学区和国际交流学院六个区域1、原供销学校区，建设研究生院。
2、教学仪器厂区，建设国际文化交流学院，包括配套建设留学生宿舍、留学生食堂、外籍专家宿舍，以及相应的体育活动场地等设施。
该区规划充分利用地形条件和现状绿化，自北至南依次布置科技孵化开发楼，教学楼群，留学生生活区，运动休闲区，构成空间层次丰富，相对独立的区域。
交通系统以大门入口广场为中心组织，根据地势高差，采用阶梯式平台布置。
3、南湖教学区，规划设计为通用性的标准单元式教学楼群，将继续教育学院、职业技术学院、管理学院、进修教师培训中心统一建设，也配套建设学生食堂和部分学生宿舍该区设计重视社会开放功能，外动内静；将中心绿色生态带贯穿整个教学区，注意保护原有水面和生态链，注重人造环境和生态环境协调。
4.整合各类后勤服务，集中布置，统一管理。
5.在校园周边建设科技产业孵化区：在北大门一线，东大门北侧，在雄楚大道南沿路边100米深，260米长的地带，建设高科技产业孵化大楼。
（二）置换：通过积极创造条件，在校外建设教师生活区，通过政策激励，鼓励到校外购房，逐步置换和拆迁现有的教师住宅区，将置换的空间作教学科研和学生生活用途。
（三）周边征地及合作：按照武汉市规划局给我校在周边规划控制的范围，学校要争取尽量在周边征地，对征用有困难的，可以采用长期租赁或合作建设学生宿舍等方式，扩大办学空间。
调整和均衡各类功能分区的面积比例，通过道路、绿化将功能分区相对隔离又合理过渡。
三、建筑规划建筑面积指标分析：按30000学生规模计算，教室、科研、实验及行政用房集中为教学楼等：应有489888平方米，已有236144平方米，需要拆迁面积11993平方米，还需265737平方米，另外，西区1-6栋学生宿舍可置换14718平方米；学生宿舍应有288000平方米，已有150018平方米，还需13782平方米。
其他待建建筑规划预留空间：1、图书馆：在原行政楼处新建；2、国际文化交流学院教学楼：在教学仪器厂区新建；3、十号（城环、美术）教学楼：在原农药所地范围；4、十一号教学楼：在桂子山校区原印刷厂5、十二号教学楼：文科楼西侧原基建处等三栋小楼一片；6、学生活动中心（礼堂）：已拆除待重建；原学生活动中心置换为教工活动中心；7、扩建或新建学校医院；8、东区食堂；适当集中，可以拆三建一，或拆四建二。
9、校友大楼：择址新建。
还有一项重要工作，登记和保护昙华林一带老“华中大学”的历史建筑。
四、室外空间重点增设各类规格面积不同的运动场地和健身场地，首先启动建设东区的综合球场（底层为停车库）。
进一步提高露天电影场使用率。
加强各类场地的夜间照明。
增加广场：已有杜鹃、梅园、图书馆中心广场、理科楼广场、一二三号楼中间的莲花池广场、桂香园绿化广场、体育馆广场；还规划增加新的南、北大门广场、行政楼广场、新图书馆广场；在原化工厂山凹处利用山体的落差设计叠水广场等；在南湖校区通过轴线对称教学楼的布局构造和水面相融的广场，营造生动的水景环境。
在校园内利用现有的草坪、丛林，开辟增加各类学习和休憩空间。
五、绿化和景观（一）绿化：绿化要根据武汉的气候和桂子山的特点，综合植树、花卉和草坪交错建设，特别是要大力补种因建设减少的树林，有布局的栽培四季常开的花卉。
