幼儿园《认识时间》PPT课件

幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。

主要内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点时间；了解时间的基本概念，建立时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识钟表，学会读取整点和半点时间，并能用钟表表达一天中的基本时间。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的时间感知能力。

3. 情感目标：激发学生对时间的好奇心和探索欲望，培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：读取整点和半点时间，理解时间的基本概念。

教学重点：认识钟表，学会读取时间，建立时间观念。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，磁性教具。

学具：每人一份钟表练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，激发学生对时间的好奇心。

2. 讲解钟表的基本知识（10分钟）（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造。

（2）讲解钟表的三个指针：时针、分针、秒针，以及它们的作用。

（3）介绍钟表上的数字和刻度，解释它们表示的时间单位。

3. 学习读取时间（10分钟）（1）教授读取整点时间：以1点为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取整点时间。

（2）教授读取半点时间：以1点半为例，引导学生观察时针和分针的位置，学会读取半点时间。

（3）随堂练习：请学生拿出钟表练习册，完成读取整点和半点时间的练习。

4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，一个整点时间的读取，一个半点时间的读取，进行讲解。

5. 动手操作（5分钟）学生分组，利用磁性教具模拟操作钟表，读取时间。

六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。

2. 时间的读取：整点、半点。

3. 时间观念：珍惜时间，遵守时间。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、上学、放学等时间，并学会读取这些时间。

幼儿园大班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《认识时间》。

本节课主要让幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念，学会识别时钟的数字和指针位置，并能够用语言表达出当前的时间。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识时钟的构成，了解小时、分钟的概念。

难点：让幼儿学会识别时钟的数字和指针位置，并能用语言表达出当前的时间。

四、教具与学具准备教具：电子钟、实物钟、时钟图片、教学卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手表或时钟玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的电子钟，引导他们注意钟面的数字和指针。

2. 讲解时钟的构成：教师向幼儿介绍时钟的三个主要部分——时针、分针和秒针，以及它们分别代表的时间单位。

3. 学习识别时钟数字：教师出示时钟图片，引导幼儿认识钟面的数字，并教会他们顺时针方向阅读时间。

4. 动手操作：让幼儿自己动手调整手表或时钟玩具的指针，模拟不同的时间。

5. 例题讲解：教师出示一些时间卡片，示范如何用语言表达出卡片上的时间。

例如：“现在是5点10分”，“3点钟快到了”等。

6. 随堂练习：让幼儿分组进行时间表达练习，每个小组轮流扮演提问者和回答者的角色。

六、板书设计板书内容：认识时间构成：时针、分针、秒针数字：112表达：顺时针方向阅读时间七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用自己的手表或时钟玩具，练习表达不同时间的说法。

2. 家长协助幼儿记录一天中重要的时间点，例如：起床、吃饭、上学等，并教会他们用语言表达出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对时钟的认识有了基本的了解，大部分幼儿能够用语言表达出简单的时间。

但仍有部分幼儿对时间的认识较模糊，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以让幼儿尝试制作自己的时钟，用纸板剪出钟面的数字和指针，然后进行粘贴和组合。

幼儿园学前班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园学前班数学教材第四章第一节《认识时间》。

详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时、分；理解时间概念，培养时间观念；通过实践活动，加强幼儿对时间单位的认识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识时钟的表盘结构，学会读取时、分，并能够用时钟表示日常生活中的时间。

2. 能力目标：培养幼儿的时间观念，提高幼儿的时间管理能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿细心观察、认真思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：认识时钟表盘结构，学会读取时、分。

难点：理解时间概念，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、教学课件。

2. 学具：幼儿用时钟、时间卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的表盘结构。

（2）邀请幼儿分享自己家里时钟的样子，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师通过课件展示，讲解时钟表盘结构，包括时针、分针、秒针以及12个数字。

（2）教师演示读取时、分的方法，引导幼儿学会读取时间。

3. 随堂练习（1）教师发放时间卡片，幼儿根据卡片上的时间，用时钟模型表示出来。

（2）教师邀请幼儿上台演示，读取时钟上的时间。

4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组一个时钟模型，进行时间读取比赛。

（2）比赛结束后，教师进行点评，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化时间观念。

六、板书设计1. 时钟表盘结构：时针、分针、秒针、数字2. 读取时间方法：先看时针，再看分针七、作业设计2. 答案：（1）3:00：时针指向3，分针指向12。

（2）4:30：时针指向4，分针指向6。

（3）6:00：时针指向6，分针指向12。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了时钟表盘结构，学会了读取时间。

课后，教师应关注幼儿对时间观念的培养，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注时间，提高时间管理能力。

幼儿园课件《认识时间》CONTENTS •课程介绍与目标•认识时钟和整点•认识半点•时间单位换算•时间管理初步认识•实践活动与拓展延伸课程介绍与目标01课程背景及意义01时间是日常生活中不可或缺的概念，对于幼儿来说，认识时间有助于培养他们的时间观念和自我管理能力。

02通过本课程的学习，幼儿可以掌握基本的时间概念和技能，为未来的学习和生活打下基础。

教学目标与要求知识目标了解时间的概念、基本单位（小时、分钟、秒）以及时间的表示方法（钟表）。

能力目标能够正确读出钟表上的时间，理解时间的先后顺序和持续时间的长短。

情感目标培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

教学内容及安排第一课时引入时间的概念，介绍钟表的基本构造和表示方法。

第二课时学习整点和半点的表示方法，通过游戏和练习加深理解。

第三课时学习时间的先后顺序和持续时间的长短，通过故事和实例进行引导。

第四课时复习巩固所学内容，进行小组竞赛和游戏等活动。

认识时钟和整点02时钟由表盘、指针和数字等元素构成。

表盘上刻有12个数字，代表一天中的12个小时，数字间的间隔代表分钟。

时钟上主要有三根指针，分别是时针、分针和秒针。

时针指示小时，分针指示分钟，秒针指示秒钟。

时钟的构成表盘的作用指针的含义时钟结构讲解整点概念引入整点的定义当分针指向数字12时，时针指向的数字即为当前的小时数，此时的时间称为整点。

整点的表示方法整点可以用“小时数+点钟”来表示，例如8点钟表示早上8点整。

整点识别方法观察时针和分针的位置当分针指向数字12时，观察时针指向的数字即可确定当前是几点钟。

倾听报时声音电子时钟或语音报时器会在每个整点时刻发出声音提示，可以通过倾听报时声音来判断是否为整点时刻。

结合日常生活经验结合日常生活中的作息时间和活动安排，可以大致判断当前的时间是否为整点时刻。

例如早上7点钟起床、中午12点钟吃饭等。

认识半点03半点概念引入半点定义半点指的是时钟上指针指向半点位置，即30分钟的位置。

2024优质认识时间ppt课件幼儿园大班目录CONTENCT •课程介绍与目标•认识时间概念•钟表结构与功能•时间管理方法与技巧•时间观念培养与拓展活动•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标课程背景与意义适应时代发展当今社会，时间管理能力成为重要素质，从小培养时间观念有助于孩子未来成长。

满足教育需求幼儿园教育指导纲要中明确指出，要引导幼儿感知时间概念，为其后续学习打下基础。

促进幼儿全面发展通过认识时间，可以锻炼幼儿的观察力、思维力和表达能力，促进其全面发展。

80%80%100%教学目标与要求掌握小时、分钟等基本概念，能正确读写时间。

培养幼儿的时间观念和自我管理能力，能合理安排自己的时间。

引导幼儿珍惜时间，养成守时、惜时的好习惯。

知识目标能力目标情感目标课程安排与时间课程时长每周一次，每次30分钟。

课程内容包括认识时钟、时间的读写、时间的规划与管理等。

教学方法采用讲解、示范、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

02认识时间概念时间定义及特点时间是物质运动和变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。

时间具有一维性，即不可逆性，它总是沿着一个方向流逝。

时间与空间一起组成四维时空，构成宇宙的基本结构。

010203时间的基本单位是秒，其他单位如分钟、小时、天等都是基于秒进行换算的。

时间的换算关系包括：1分钟=60秒，1小时=60分钟，1天=24小时等。

不同时间单位之间的换算可以帮助我们更好地理解和把握时间的长短和流逝速度。

时间单位与换算在日常生活中，我们经常使用时间来安排和计划各种活动，如起床、吃饭、上学、工作等。

时间的应用也涉及到各种计时工具的使用，如钟表、手机等。

对于幼儿来说，培养良好的时间观念和习惯非常重要，可以通过各种游戏和活动来帮助他们认识和理解时间。

日常生活中时间应用03钟表结构与功能01020304挂钟台钟手表电子钟钟表种类及特点随身携带，方便随时查看时间，具有多种功能和款式可供选择。

幼儿园学前班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园学前班数学教材第四章第三节《认识时间》。

主要内容为理解时间的概念，学会读取时钟的时分，以及通过日常活动感受时间流逝。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识时钟，说出时钟的时分，并能够将时间与日常活动相结合。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达能力，提高学生的时间观念。

3. 情感目标：培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解时分的关系，能够准确地读取时钟上的时间。

教学重点：认识时钟，学会读取时间，培养时间观念。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、教学挂图、磁性教具。

学具：学生用时钟模型、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让学生观察并说出时钟的各个部分。

引导学生思考时钟在我们日常生活中的作用。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针等。

（2）教师演示如何读取时钟上的时间，让学生跟随学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个时钟模型，让学生读取时间，并解释如何读取。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相提问，读取时钟上的时间。

5. 小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 时钟结构图：画出时针、分针、秒针，标明各个部分的名称。

2. 时间读取示例：列出几个时间，展示如何读取。

七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的生活，说一说你每天什么时间做什么事情。

2. 答案：（1）3点整：时针指向3，分针指向12。

6点30分：时针指向6，分针指向6。

9点15分：时针指向9，分针指向3。

（2）答案不唯一，鼓励学生结合自己的生活实际进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对时间概念的理解程度，以及他们在读取时钟时间时的困难。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，学会自己安排时间，培养时间管理能力。

同时，引导学生关注时间的流逝，珍惜每一分每一秒。