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人教版小学语文一年级上册声母yw课件contents •课程介绍与目标•声母yw基础知识•声母yw拓展知识•声母yw听说训练•声母yw读写训练•课程总结与评估目录课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标发音准确书写规范理解运用030201课程安排与时间课程安排时间安排每个课时的时间安排为40分钟，其中包括讲解、示范、练习和反馈等环节。
02声母yw基础知识声母yw的发音部位及方法声母y的发音部位和方法发音时，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气从缝中挤出，摩擦发声。
声母w的发音部位和方法发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌位向后缩，舌根紧张接近软腭，气流从舌后或舌两侧流出形成摩擦音。
声母yw的书写规范及笔顺声母y的书写规范及笔顺声母w的书写规范及笔顺声母yw的常见拼写组合与韵母i、u、ü相拼与韵母ao、ou相拼与韵母an、en、in、un、ün相拼03声母yw拓展知识010405060302与声母yw 相关的词语和句子声母yw在儿歌、故事中的应用儿歌故事声母b声母p声母m声母f 01声母d 02声母t 03声母n奶奶、牛奶、难过、男女。
声母l老师、老虎、快乐、拉链。
声母g哥哥、鸽子、钢笔、国家。
声母k 声母h 声母j声母q 声母x 声母zh声母ch 声母sh 声母r了解其他声母，为后续学习打下基础声母z声母c声母s04声母yw听说训练听辨声母yw及其拼写组合听辨声母yw听辨拼写组合模仿正确发音，进行口语练习模仿发音教师示范正确的yw发音，学生观察教师的口型、舌位和发音方法，然后尝试模仿发音。
教师可以提供反馈和指导，帮助学生纠正发音错误。
口语练习提供一些包含声母yw的词语和句子，如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等，让学生进行口语练习。
教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性，并给予积极的鼓励和肯定。
设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“接力赛”等，让学生在游戏中进行声母yw的听说训练。
小学拼音教学课件《 y w》一、教学内容本课件依据小学语文教材《语文》一年级上册第四章《声母 y、w》的内容，详细讲解声母 y 和 w 的发音要领，以及与韵母相拼的练习。
具体内容包括：1. 声母 y 的发音方法及练习；2. 声母 w 的发音方法及练习；3. y、w 与韵母相拼的词语举例；4. y、w 的书写规范。
二、教学目标1. 让学生掌握声母 y 和 w 的正确发音方法；2. 培养学生正确拼读 y、w 与韵母组成的音节；3. 提高学生书写 y、w 的规范性和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：y、w 的发音区别，以及与韵母的正确拼读；2. 教学重点：声母 y 和 w 的发音方法，以及书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT 课件、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、田字格练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，讲述小鸭子掉进池塘的故事，引导学生关注 y、w 的发音；2. 讲解声母 y 的发音方法：利用 PPT 课件展示 y 的发音口型，示范发音，并带领学生一起练习；3. 讲解声母 w 的发音方法：同样利用 PPT 课件展示 w 的发音口型，示范发音，并带领学生一起练习；4. y、w 与韵母相拼的练习：出示拼音卡片，引导学生拼读 y、w 与韵母组成的音节，并进行示范；5. 书写规范：讲解 y、w 的书写规范，并在田字格练习本上进行示范，学生跟随练习；6. 随堂练习：让学生在课堂上进行 y、w 的发音、拼读和书写练习，及时纠正错误；六、板书设计1. 板书声母 y、w2. 板书内容：（1）声母 y 的发音方法（2）声母 w 的发音方法（3）y、w 与韵母相拼的词语举例（4）y、w 的书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列音节：ya、yo、wa、wo；（2）书写 y、w，并分别与 a、o 组成音节；（3）用 y、w 与其他韵母组成词语，并读一读。
2. 答案：（1）ya、yo、wa、wo；（2）书写示例：y → 丫，w → 瓦；（3）示例：y + un → 云，w + an → 万。
汉语拼音 y w 公开课精品课件教案内容：一、教学内容本节课选自人教版《语文》一年级上册第三课《动物儿歌》，主要学习汉语拼音y w。
教材内容通过儿歌形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习拼音，提高学生学习拼音的兴趣。
二、教学目标1. 学生能够正确认读汉语拼音字母y w，掌握它们的书写方法。
2. 学生能够正确拼读音节，并能运用y w拼音正确读出儿歌中的词语。
3. 学生能够理解儿歌内容，体会儿歌的趣味性，提高学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确认读汉语拼音字母y w，掌握它们的书写方法。
难点：学生能正确拼读音节，并能运用y w拼音正确读出儿歌中的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、拼音卡片、儿歌课件。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示儿歌《动物儿歌》，让学生听歌曲，感受儿歌的趣味性。
引导学生关注儿歌中出现的动物，为新课学习做好铺垫。
2. 学习拼音字母y w（10分钟）1. 教师出示拼音卡片，引导学生观察字母y w的形状。
2. 教师讲解字母y w的书写方法，并示范书写。
3. 学生跟随教师一起书写字母y w，教师巡回指导。
4. 学生分组练习书写字母y w，教师点评并指导。
3. 拼读音节（10分钟）1. 教师出示儿歌课件，引导学生关注儿歌中出现的动物。
2. 教师带领学生一起拼读音节，注意指导学生正确发音。
3. 学生跟随教师一起拼读音节，巩固所学知识。
4. 学生分组练习拼读音节，教师点评并指导。
4. 课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视课堂，为学生提供个别辅导。
3. 教师选取部分学生进行练习展示，点评并指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固字母y w的书写和音节拼读。
六、板书设计板书内容：汉语拼音字母y w设计意图：通过板书，让学生清晰地看到字母y w的书写形状，方便学生记忆和巩固。
拼音(yw)在小学语文中的地位拼音是小学语文学习的基础，是帮助学生掌握汉字读音的重要工具。
拼音(yw)作为拼音教学中的一部分，对于学生正确拼读汉字、提高阅读能力具有重要作用。
掌握拼音(yw)有助于学生更好地学习普通话，提高口语表达能力。
01让学生能够正确认读和书写拼音(yw)。
02通过拼音(yw)的学习，让学生能够拼读简单的音节和词语。
03培养学生的语感和语音意识，提高学生的普通话水平。
一年级上册拼音(yw)教学目标通过图文结合的方式，生动形象地展示拼音(yw)的相关知识。
课件结构清晰，包括导入、新课学习、练习巩固、课堂小结等部分，便于学生理解和掌握。
课件内容包括拼音(yw)的发音、书写、拼读规则等。
课件内容与结构概览声母发音方法声母是拼音的开头辅音，发音时要准确掌握发音部位和发音方法。
例如，b、p、m、f等声母，发音时要双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出。
示例爸爸（bà ba）、妈妈（mā ma）、伯伯（bó bo）等词语中的声母发音。
韵母发音方法韵母是拼音中的元音部分，发音时要注意口型、舌位和音色的变化。
例如，a、o、e等单韵母，发音时口型要自然张开，舌位要放平。
示例阿姨（ā yí）、哥哥（gē ge）、姐姐（jiě jie）等词语中的韵母发音。
声韵相拼规则与技巧声韵相拼规则声母和韵母相拼时，要按照一定的规则进行组合。
例如，声母b和韵母a相拼时，要先发b的音，然后迅速滑向a的音，形成ba的音节。
技巧在声韵相拼时，要注意声母和韵母的发音部位和发音方法，确保发音准确。
同时，可以通过多读、多听、多练习来提高拼音拼读的熟练度和准确性。
声母+韵母（两拼音节）两拼音节是由一个声母和一个韵母组成的音节。
在拼写时，先写声母，再写韵母，如“ba”（爸）、“po”（坡）。
•“ma”（妈）由声母“m”和韵母“a”组成。
•“di”（的）由声母“d”和韵母“i”组成。
03三拼音节是由一个声母、一个介母和一个韵母组成的音节。
