《十年后的礼物》教案一、教材分析《十年后的礼物》是小学语文s版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。
课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。
十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。
当这个女孩长到十八岁时，在一次音乐会上，她真的收到这份礼物――一首乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。
这份礼物让达格妮激动不已，让他感受到人与人之间的真诚，感受到生活的美好，世界的美好。
本文的语句流畅优美，采用顺叙与插叙交错的写作特点，读来生动形象。
二、学生分析传奇故事对学生有一定的吸引力。
流利优美的语言能激发学生的阅读兴趣，达尼的情绪变化能引起学生的共鸣。
只要引导他们进入问题情境，仔细阅读并积极探索，他们就不难意识到世俗的礼物是宝贵的，正直是无价的。
3、设计理念以学生发展为本,精心设置问题情境,教学环节的设计切合学生实际,让他们有足够的个性发展空间.教学过程中随时捕捉教学信息,充分利用生成资源,及时调整教学内容。
四、教学目标1、教学重点⑴ 深刻理解达尼收到礼物前后的心情，感受她内心的变化，唤起她对生活的热爱。
我知道这是一份珍贵的礼物，很难买到。
⑵了解课文运用插叙的方法,将现实与回忆交错描写的特点。
⑶圈划、品读重点词句,感悟世俗的礼物有价而诚信无价，从而感受挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的美德。
（4）理解关键句子的内容，引导学生带着情感阅读课文。
2.教学困难⑴通过圈划、品读重点词句,知道这是最好的礼物，感悟世俗的礼物有价而诚信无价。
⑵在理解课文的基础上，体会人与人之间诚信的重要性。
3、情感态度目标⑴ 在多元化的学习过程中，自主学习。
⑵通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使他们形成良好的心理素质。
（3）通过本文的教学，引导学生认识到人与人之间诚信的重要性。
5、教学过程（一）复习导入，温故知新。
①教师行为1.上节课，我们先读第17课的课文。
今天，我们继续学习第17课（黑板写作主题——一起阅读）。
