高一【通用技术(江苏版)】探究金工工艺-教学设计

《探究金工工艺》作业设计方案第一课时一、课程背景金工工艺是一门古老而精湛的工艺技艺，通过对金属材料的加工、塑造和装饰，创设出各种精美的艺术品和好用品。

本课程旨在让同砚了解金工工艺的基本原理和技术，培育他们的动手能力和创设力，激发他们对传统工艺的爱好和热忱。

二、课程目标1. 了解金工工艺的历史渊源和进步现状；2. 精通金属材料的基本性质和加工工艺；3. 进修金工工艺的基本工具和设备的应用方法；4. 制作一件简易的金工艺品，并展示自己的创意和技术。

三、教学内容1. 金工工艺的观点和分类；2. 金属材料的种类和性质；3. 金工工艺的基本工具和设备；4. 金工工艺的基本技术和方法；5. 制作金工艺品的步骤和要点。

四、教学方法1. 理论教学结合实践教学；2. 示范教学结合实践操作；3. 同砚自主进修结合小组合作；4. 实地考察结合作品展示。

五、教学过程1. 第一节课：介绍金工工艺的观点和历史渊源，讲解金属材料的基本性质和加工工艺；2. 第二节课：介绍金工工艺的基本工具和设备的应用方法，进行实际操作演示；3. 第三节课：讲解金工工艺的基本技术和方法，同砚进行实际操作练习；4. 第四节课：同砚自主设计并制作一件简易的金工艺品，展示自己的创意和技术；5. 第五节课：同砚进行作品展示和评比，分享制作心得和体会。

六、作业要求1. 制作一件金工艺品，可以是吊坠、手镯、耳环等简易的饰品；2. 作品要求造型美观、工艺精湛，呈现自己的创意和技术；3. 在作品上标注制作日期和个人签名，筹办作品展示。

七、评判标准1. 创意性：作品设计新颖，具有个性和奇特性；2. 技术性：作品制作精细，工艺精湛，符合金工工艺的要求；3. 完成度：作品完成度高，符合作业要求，能够展示出同砚的水平宁能力。

八、参考资料1. 《金工工艺概论》，作者：XXX，出版社：XXX；2. 《金属工艺学》，作者：XXX，出版社：XXX；3. 《金工工艺好用教程》，作者：XXX，出版社：XXX。

《探究金工工艺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解金工工艺的基本观点和历史发展。

2. 学习金属材料的物理和化学性质。

3. 掌握金工工具和设备的基本应用方法。

4. 培养实践操作能力和团队协作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：金属切割、打磨、钻孔等基本金工操作。

2. 教学难点：实践操作中的安全认识和团队协作精神的培养。

三、教学准备1. 准备金属材料（如钢、铜、铝等）、金工工具和设备（如锯、锉、钻床等）。

2. 准备安全设备（如防护眼镜、工作服等）。

3. 确定教学时间和地点，安排好分组和任务。

4. 编写详细的教学计划和操作步骤，确保教学质量。

5. 邀请有经验的金工师父进行现场指导。

四、教学过程：（一）导入新课通过播放一些常见的金属工艺品，如钥匙扣、戒指、锤子等，引导学生思考这些平时用品的制作过程。

教师简要介绍金工工艺的基本观点和用途。

（二）基本工具介绍1. 金属锤打：用于敲打金属薄板，使之成形。

2. 剪刀：用于剪裁金属薄板。

3. 砂纸：用于打磨金属表面。

4. 钳子：用于夹持、固定金属制品或进行修整。

通过实物展示这些工具，并简要介绍其应用方法和注意事项。

（三）基本操作技能训练1. 金属薄板剪裁：引导学生应用剪刀剪裁一张金属卡片，注意安全距离和操作姿势。

2. 金属薄板折叠：教师示范如何将金属卡片折叠成简单的形状，如正方形、三角形等。

学生尝试自己动手操作。

3. 金属表面打磨：教师示范如何应用砂纸打磨金属制品，使其表面光滑。

学生轮流操作，互相观察和指导。

在训练过程中，教师要注意观察学生的操作姿势和技巧，及时给予指导和纠正。

（四）探究活动以“制作小锤子”为题，引导学生利用所学的金工工具和操作技能，发挥创意和想象力，自己动手制作一个小锤子。

学生可以分组进行，互相协作，共同完成作品。

教师巡回指导，对学生的作品给予评判和反馈。

（五）小结与拓展教师总结本节课所学的金工基本知识和操作技能，鼓励学生回家后继续练习，并尝试制作更复杂的金属制品。

116教学管理与教育研究课堂漫议高中通用技术“金属加工工艺”的教学设计探讨王鑫（浙江省台州市黄岩中学 318000）摘要：苏教版高中通用技术必修本《技术与设计1》涉及金属、木工等加工工艺，学生活动手册中的“小三脚架的制作”要求把金属加工为直角，这对学生来说具有一定难度，而且需要消耗大量的金属材料。

因此，教师可以教授学生通过利用扁状的铁条进行工件加工，这样不但节省了经济投入，同时也能让学生掌握最基础的金属加工工艺。

关键词：通用技术　金属加工工艺　教学设计教学大纲对《技术与设计1》第七章《工艺》提出了两点学习要求：一是了解工艺的基本含义与常见的类型；二是掌握金属工艺日常所用的设备与工具，并让学生对相关的金属材料进行锯割、锉削加工。

苏教版学生手册中的制作小三脚架部分要求把金属加工为直角，这涉及了金属工具的使用方法，与金属工艺、木工工艺有着很大关系。

我做了如下教学安排：依据本校的实际情况，组织300名学生，两人分为一组，设计一次关于金属加工的实践活动。

学生要借助扁铁条、木条、螺丝钉等材料对实践做出相关探讨，合理地对成本进行控制，制成下图的工件，完成课程标准提出的教学目标。

活动中，每个小组需要角钢360毫米,总共需要角钢54000毫米,即54米。

此外，动手能力较强的同学在完成课上作品的基础上，也可用剩余的扁铁条制作其他作品，这也体现了分层教学的思想。

一、教学目标此次实践课主要为了让学生认识加工金属工艺经常用到的设备与工具，教会学生结合设计方案和实际条件选择加工工艺，逐步培养学生金属加工工艺的技术水平，不断提升金属加工操作过程的规范性。

本课程中，金属的锉削、锯削方法是教学中学生要掌握的技术难点。

二、课程准备考虑到学生操作的安全性问题，本次课程由任课教师进行引领与指导教学，还邀请学校的实验员协助。

学生进入实验室后要严格按照规定入座，小组长仔细检查实验所需的材料与工具，确认后在清单上签字。

工具包括：一个小型的台式钻床、台虎钳、平圆钢锉、手锯、钢直尺、样冲、划针、角尺、羊角锤、老虎钳，另外附加一个30mm×3mm ×400mm 的扁铁条。

《探究金工工艺》作业设计方案一、课程背景《探究金工工艺》是一门旨在帮助学生了解金属加工工艺、提升金工技能的课程。

通过进修本课程，学生将掌握金属材料的性质、金属加工的基本原理和技术，学会应用金工工具进行加工和制作，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解金属材料的性质和分类，掌握金属加工的基本原理；2. 学会应用金工工具进行金属加工和制作，提升实践能力；3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生对金工工艺的兴趣。

三、教学内容1. 金属材料的性质和分类；2. 金属加工的基本原理和技术；3. 金工工具的应用方法；4. 金工工艺品的设计和制作。

四、教学方法1. 理论讲解结合实践操作：通过讲解金属材料的性质和分类、金属加工的原理和技术，引导学生理解金工工艺的基本知识；并结合实际操作，让学生亲自动手进行金属加工和制作，加深对知识的理解和掌握。

2. 实践操作为主：教室上以实践操作为主，让学生通过亲自动手操作金工工具，体验金属加工的乐趣和挑战，培养学生的动手能力和创造力。

3. 小组合作：鼓励学生组成小组进行合作，共同设计和制作金工工艺品，培养学生的团队合作精神和交流能力。

五、作业设计方案1. 作业一：金属材料的性质调研要求学生选择一种常见的金属材料（如铁、铜、铝等），调研该金属材料的性质、用途和加工工艺，并撰写一份调研报告。

报告内容包括该金属材料的物理性质、化学性质、应用领域以及加工方法等。

2. 作业二：金工工艺品设计与制作要求学生结合所学金属加工知识和技术，设计并制作一件金工工艺品。

学生可以根据自己的兴趣和创意，选择合适的金属材料和工艺，制作出具有美感和实用性的金工作品。

作品可以是装饰品、工艺品、实用工具等。

3. 作业三：金工技能实操考核组织学生进行金工技能实操考核，测试学生的金工加工能力和技术水平。

考核内容包括金属锻造、切割、焊接、打磨等技能，要求学生能够熟练操作金工工具，完成指定的加工任务。

《探究金工工艺》导学案导学目标：1. 了解金工工艺的历史渊源和发展现状。

2. 掌握金工工艺的基本工具、材料和技术。

3. 探究金工工艺在摩登生活中的应用和意义。

导学内容：第一部分：金工工艺的历史渊源1. 金工工艺的起源：金属加工技术的发展历史。

2. 金工工艺的传统工艺：古代金工工艺的特点和代表作品。

3. 金工工艺的摩登发展：金工工艺在摩登工艺美术中的地位和影响。

第二部分：金工工艺的基本工具、材料和技术1. 金工工艺的基本工具：金工刀、金工锤等工具的用途和选择。

2. 金工工艺的基本材料：金属材料的种类和特点。

3. 金工工艺的基本技术：打磨、焊接、镶嵌等技术的操作方法和要点。

第三部分：金工工艺在摩登生活中的应用和意义1. 金工工艺在工艺美术中的运用：金工工艺在首饰、器皿等领域的应用。

2. 金工工艺在建筑装饰中的应用：金工工艺在建筑装饰中的设计和施工。

3. 金工工艺在文化传承中的意义：金工工艺在传统文化传承中的重要性和价值。

导学任务：1. 阅读相关资料，了解金工工艺的历史渊源和发展现状。

2. 观看相关视频，掌握金工工艺的基本工具、材料和技术。

3. 参与金工工艺实践活动，体验金工工艺的魅力和乐趣。

4. 思考金工工艺在摩登生活中的应用和意义，撰写一份关于金工工艺的小结。

导学反思：通过本次导学活动，学生对金工工艺有了更深入的了解，掌握了金工工艺的基本知识和技能，同时也培养了他们的动手能力和创造力。

希望学生能够在平时生活中多加利用金工工艺，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多精美的作品，展示金工工艺的魅力和魔力。

愿学生在金工工艺的世界里畅游，感受工艺美术的魅力，展现自己的才华和创意。

《探究金工工艺》作业设计方案第一课时一、课程背景《探究金工工艺》是一门专注于金属加工技术和工艺的课程，旨在帮助学生了解金属材料的性质、加工方法和工艺流程，培养学生的金工工艺实践能力。

二、学习目标1. 理解金属材料的基本性质，如硬度、延展性、导电性等。

2. 掌握金属加工的基本工艺，如锻造、铸造、冲压等。

3. 熟悉金属工艺的常用设备和工具的使用方法。

4. 学习设计和制作简单的金属工艺品。

三、教学内容1. 金属材料的分类和性质。

2. 金属加工的基本工艺和流程。

3. 金工设备和工具的使用方法。

4. 金属工艺品的设计与制作。

四、课程安排本课程为期10周，每周2节课，每节课90分钟。

第一周：金属材料的分类和性质。

第二周：金属加工的基本工艺和流程。

第三周：金工设备和工具的使用方法。

第四周：金属工艺品的设计原则。

第五周：金属工艺品的制作工艺。

第六周：学生小组合作设计金属工艺品。

第七周：学生展示并评价设计作品。

第八周：学生修改并完善设计作品。

第九周：学生制作金属工艺品。

第十周：学生展示成品并总结经验。

五、教学方法1. 理论教学结合实践操作。

2. 学生小组合作设计和制作金属工艺品。

3. 督促学生积极参与课堂讨论和展示。

六、评估方式1. 平时表现（参与度、课堂表现）占总成绩的30%。

2. 设计作品展示和评价占总成绩的40%。

3. 成品展示和总结经验占总成绩的30%。

七、期末作业设计根据课程内容和实践操作，学生需设计并制作一个金属工艺品，要求创意独特、工艺精湛、符合美学审美。

八、教学资源1. 金工教学实验室和设备。

2. 金属材料样品和加工工具。

3. 金工师资力量，指导学生完成设计和制作。

九、参考资料1. 《金属工艺学原理》2. 《金属工艺品设计与制作》3. 《金工技术手册》十、总结通过《探究金工工艺》这门课程的学习，学生将对金属材料和工艺有更深入的了解，掌握金工实践技能，培养学生的动手能力和创造力，为将来的金工行业发展打下良好的基础。

《探究金工工艺》作业设计方案一、设计目标：本次作业的设计目标在于让学生通过实际操作，深入了解金工工艺的基本原理和技术，培养学生的动手能力和创造力，提高他们对金属加工工艺的理解和掌握。

二、设计内容：1. 金工工艺基础知识进修：学生将通过教室讲解和视频教学，了解金工工艺的历史渊源、发展现状、相关观点和基本工艺流程。

2. 金工工艺实践操作：学生将分组进行金属材料的切割、打磨、焊接、成型等实际操作，制作简单的金属工艺品，如钥匙扣、手镯等。

3. 制作实验报告：学生需对实践操作过程中遇到的问题、解决方法、效果展示等进行记录和总结，撰写一份完备的实验报告。

4. 作业展示与交流：学生将展示自己制作的金工工艺品，并进行交流讨论，分享制作心得和体会。

三、设计步骤：1. 分组确定：根据班级人数分组，每组5-6人，确保每个小组都有足够的实践操作空间和设备。

2. 进修金工工艺基础知识：学生在进行实践操作之前，需要先进修金工工艺的基础知识，包括金属材料的性质、加工工艺的原理和方法等。

3. 实践操作准备：学生准备好所需的金属材料、工具设备和安全防护用具，确保实践操作过程中的安全。

4. 实践操作展开：学生按照老师的指导，进行金属材料的切割、打磨、焊接等实践操作，制作金工工艺品。

5. 实验报告撰写：学生根据实践操作的过程和效果，撰写一份完备的实验报告，包括实验目标、操作步骤、结果分析和心得体会等内容。

6. 作业展示与交流：学生将自己制作的金工工艺品展示给全班同砚，进行交流讨论，分享制作心得和体会。

四、评判标准：1. 实践操作技能：学生的金工工艺品制作是否符合要求，操作过程是否熟练、安全。

2. 实验报告撰写：学生的实验报告是否完备、清晰、逻辑性强，是否能准确总结实践操作的过程和效果。

3. 作业展示与交流：学生的作业展示是否生动有趣，交流讨论是否积极参与，分享心得和体会是否有启发性。

五、设计意义：通过本次作业设计，学生将能够深入了解金工工艺的基本原理和技术，培养他们的动手能力和创造力，提高他们对金属加工工艺的理解和掌握。

《探究金工工艺》导学案第一课时一、进修目标：1. 了解金工工艺的历史及进步；2. 精通金工工艺的基本工具和材料；3. 进修金工工艺的基本技术和方法；4. 探讨金工工艺在当今社会中的价值和应用。

二、进修内容：1. 金工工艺的定义和由来；2. 金工工艺的进步历史；3. 金工工艺的基本工具和材料；4. 金工工艺的基本技术和方法；5. 金工工艺在摩登社会中的应用。

三、进修过程：第一步：导入问题1. 你知道什么是金工工艺吗？2. 金工工艺在我们的平时生活中有哪些应用？3. 你喜爱金工工艺吗？为什么？第二步：了解金工工艺1. 金工工艺是指利用金属材料进行制作设计的一种工艺。

金属制品在古代被广泛应用，例如青铜器、剑、甲等都是金工工艺的代表作品。

2. 金工工艺起源于古代文明，经历了数千年的进步，至今依旧受到人们的欢迎和喜爱。

第三步：探究进步历史1. 金工工艺最早起源于哪个文明？2. 金工工艺在古代的进步有哪些代表性作品？3. 金工工艺在不同历史时期有哪些样式和特点？第四步：进修基本工具和材料1. 金工工艺的基本工具包括锤子、钳子、切割工具等；2. 金工工艺的基本材料包括黄金、白银、铜、铁等。

第五步：进修基本技术和方法1. 制作金工工艺品需要精通金属的加工、锻造、雕刻等技术；2. 金工工艺的制作方法包括冷加工和热加工两种方式。

第六步：探讨摩登应用1. 金工工艺在摩登社会中被广泛应用，例如金属工艺品、首饰、工艺品等；2. 摩登金工工艺的进步趋势是什么？如何结合当今科技进步创新金工工艺品？四、总结归纳：通过本节课进修，我们了解了金工工艺的定义和由来，精通了金工工艺的基本工具和材料，进修了金工工艺的基本技术和方法，探讨了金工工艺在当今社会中的应用价值，也让我们更加热忱和珍惜这项古老而又具有摩登意义的工艺。

在将来的进修和生活中，我们将继续探究金工工艺的玄妙，发挥创设力，制作更多更加精美的金工工艺品，为丰富豪们的生活和美化社会环境做出贡献。