七年级语文上册第6课《散步》课件

散文
特点：“形散神聚”。通过对现 实生活中某些片段或生活事件的描述， 表达作者的观点、感情，并揭示社会 意义。它要求真人真事，着重于表达 作者的感受，具有选材、构思的灵活 性和较强的抒情性。散文中的“我” 通常指作者自己。
分类：叙事性，抒情性，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论性三 大类。
作者简介
莫怀戚，1951年出生，重庆 人，中国作家协会会员。笔名： 周平安、章大明。1982年毕业于 四川大学中文系。著有小说集 《诗礼大家》、《大律师现实 录》、长篇小说《经典关系》、 《透支时代》。
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪 伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝 心的时间不多。
所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老， 下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
• 母亲——谦让、疼爱孙子、 善解人意
• 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； • “她现在很听我的话，就像我小时候很听
她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； • “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：
写景作用
1、提供环境，交代时间、 地点、事件等。 2、渲染气氛，烘托人物心情。
3、衬托人物、突出主旨。
（5）、形式美
前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。
形式对称、音韵和谐 相映成趣、清新淡雅
“她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。”
一个“慈母”，“一个孝子”， 一个真诚的理解，一个绝对的信 任，这种良性的因果循环正反映 了古朴的伦理道德之美。
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
• 我的母亲又熬过了一个严冬”
a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。 b、写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。 C、与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。
• “妻子呢，在外面，她总是听我的。这 一句表现了妻子的贤惠。
“在外面”这个限制语用得好，令人想起“在 家里”很可能“我总是听她的”，这令人想 起“男主外，女主内”的俗语
1、朗读课文,把握文章内容。 2、分析文章中的人物形象，体 会文章中流淌着的浓浓的亲情。 3、学习以小见大的写作手法， 欣赏文章优美的语言。
鲜花 献给 可敬的人
合作探究
跳读课文，体会人物形象
“我”、妻子、 母亲、儿子
• 我——孝敬、有家庭责任感、讲原 则、不宠爱孩子
文中是走大路还是走小路，无法“两全”， 只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
（3）、平易朴实的语言美
（1）、情趣盎然。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。”
母慈子孝，相映成趣。
“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都 笑了。
“这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的 天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。
4、景物描写的意境美
问题讨论
为什么“好像 我背上的和她 背上的加起是 整个世界”？
（1）母亲，儿子是“我”和妻子 的全部精神世界，对他们很重要。 这句话含义深刻，以轻衬重，突出 了“尊老爱幼”的重大意义，还写 出了中年人已意识到自己责任的重 大。
（2）母亲给我们以生命，而儿子 又是这生命的延续。这血脉相连的三 代紧紧连接在一起，构成了生命的整 体。整个世界也就是由老年人、中年 人、孩子组成。我”和妻子肩负着承 前启后的责任，所以作者说背起的是 整个世界。
写作方法
以
散步
小
(小事情)
见 大
尊老爱幼 (大主题)
拓展延伸
1、请同学们回忆一下自己生 活中为家人做的一件小事， 并谈谈你的想法或感受。
2、把这件小事转化成文字， 写在今天的日记本上，300字 左右。
让爱住我家
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
读文章，悟感情
自读 老师示范读 指明学生读 音频跟读 指导学生读
读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín
sǎn 散文 散
sàn 分散
bèi 背心 背
bēi 背负
分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，
有差别；
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
莫怀戚
文学体裁
是指文学作品的具体样 式，它是文学形式的因素 之一。简称“文体”。常 见的有诗歌、小说、散文、 戏剧、寓言等。
散文
散文是与诗歌、小说、戏剧 并称的一种文学体裁。我国古代 把与韵文，骈文相对的散文文章 称为“散文”。及除诗、词、曲、 赋之外，不论是文学作品还是非 文学作品都一概称为“散文”。
“还 是走小路吧！”
• 儿子—调皮、活泼可爱、聪明、 听话
“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿
子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，
对此变现出非常地听话和理解；
• 妻子——贤良、孝顺、家庭责任感
• “在外面，她总是听我的”——贤良
• 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝 毫的执着；
水波粼粼：形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适
各得其所：的安排；
忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺
熬： 过了一个冬天。
整体感知
故事梗概： 1、我一家四口在初春去郊外散步。
（人物+时间+地点+事件）
2、你认为这是一个什么样的家庭？ 在散步中发生了分歧，在一家人的相互理
解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满 金色菜花，长着整齐桑树的，闪着粼粼水波的 幸福小路。
（2）平实中见灵气，浅易中见哲理。
• “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思”。
• 用顶真的修辞格，读起来格外的真切，琅琅上口， 富有韵感受。
• “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起 了儿子”，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自 然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很 轻”。 这种对举在文中比比皆是，它构成了句式的对 称美，同时也是为文章的内容服务：作者站在人 生的中点上，一边是长辈,一边是后代;也处在生 命之链的关节上,这里既有作者强烈的责任感受, 又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美的无穷韵味。
快速抢答
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野
C、散步的季节是： 初春
母亲身体不好，我劝
D、散步的原因是什么？ 她多出来走走；田野
空气好，景色又美。
E、散步的过程中发生了： 分歧
F、结局： 一家人在田野里温馨地散步
一、跟读课文，思考：
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”， “田野的冬水也咕咕地起了水泡”。
这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透 露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力 的礼赞。
金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召 唤，生命在召唤。”是啊，尽管“今年的春天来得太迟”、 “一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算 “又熬过了一个严冬”， 这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。 春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活 力投入新的生活，迎接美好的明天。
B、散步的地点是： C、散步的季节是：
田野 初春
母亲身体不好，我劝
D、散步的原因是什么？ 她多出来走走；田野
空气好，景色又美。
E、散步的过程中发生了 分歧
G、最终走哪条路？谁做的决定？
为什么听“我”的？“我”是什
么样的人？
负责任
H、通过这件事，你认为这是一个
什么样的家庭？
温馨 和美
第二课时
学习目标
• “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子”
莫怀戚的《散文》是一篇玲珑剔透， 秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是 一曲用580字凝成的真善美的颂歌。你 觉得这篇散文美在哪里？
尊老爱幼的人性美
文章中有很多优美动人的句 子，请同学们文章中找出喜欢 的句子，并说出理由。
赏析语言
（1）、言浅意深。
（3）我背上的是生命 的源头，妻子背上的是
生命的延续，加起来就 是生命绵延的整个世界。
（4）夸张。从字面上看，这是形 容他们走得小心，走的是小路，唯 恐哪一步有闪失，特别是母亲，是 经不起摔跌的，非稳当不可。从形 象上看，很有象征意义，中年的责 任，既要赡养老一代，又要抚养下 一代，一个家庭是这样，一个民族， 一个国家，全世界又何尝不是这样？