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《月季和茉莉》导学案第一课时一、课先导学1. 问题导入：- 请同砚们谈谈你们对月季和茉莉这两种花卉的了解，它们有什么特点和差别？- 你们是否了解月季和茉莉在文学作品中的象征意义？2. 目标导学：- 了解月季和茉莉在文学作品中的象征意义- 精通《月季和茉莉》这篇文学作品的基本内容和主题二、教室进修1. 进修内容：- 介绍《月季和茉莉》这篇文学作品的背景和作者- 讲解月季和茉莉在文学作品中的象征意义- 分析文学作品中的人物干系、情节进步和主题2. 拓展阅读：- 请同砚们找出至少两篇描写花卉的文学作品，并分析其中的象征意义- 自主阅读《月季和茉莉》，并撰写读后感或评论三、课后总结1. 知识拓展：- 回顾本节课进修的内容，总结月季和茉莉在文学作品中的象征意义，试着举例说明- 回答一些文学作品中花卉象征意义的相关问题，加深对文学作品的理解2. 反思提升：- 你觉得花卉在文学作品中的象征意义有哪些？你对《月季和茉莉》这篇作品有什么新的熟识和感悟？- 你认为文学作品中的象征意义对于理解和观览文学作品有何重要作用？通过本节课的进修，同砚们将更深度地了解文学作品中的象征意义，提高对文学作品的观览和理解能力，培育文学素养和审美情感。
愿同砚们在阅读《月季和茉莉》这篇文学作品中，不仅感受到文字的魅力，也发现人生的智慧和美妙。
第二课时一、导语《月季和茉莉》是一部描写友情与自我成长的散文，通过叙述主人公月季和茉莉之间的故事，引导同砚探讨友情的真谛和成长的重要性。
通过本篇文章的进修，期望同砚能够深刻理解友情的珍贵、自我成长的必要性，并在平时生活中加深对友情和成长的沉思。
二、文本理解1. 月季和茉莉是怎样成为友人的？他们之间的友情是怎样进步的？2. 月季和茉莉的性格各有何特点？他们之间是如何互相援助、影响的？3. 文中提到的“月季折腾茉莉”的经历，你认为月季为什么要这样做？这样做对于他们的友情有何影响？4. 现实生活中，你有没有类似的经历？你在成长过程中遇到了哪些困难和挑战？你是如何克服的？三、拓展沉思1. 友情和自我成长在我们的生活中有着怎样重要的作用？你是如何看待这两者之间的干系的？2. 你认为一个人应该如何看待和对待自己的友人？如何在友情中实现共同成长？3. 通过阅读本文，你有什么收获和感悟？在今后的生活中，你将如何理解并实践其中的道理？四、任务要求1. 阅读《月季和茉莉》全文，理解故事情节和人物性格。
粤教版四年级下册小学科学《月季与茉莉》教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第二节《月季与茉莉》，着重介绍了月季和茉莉这两种花的特点、生长环境、用途和栽培方法等内容。
教材来源于《粤教版小学科学》四年级下册，在内容上比较简单明了，适合四年级学生的学习。
二、教学目标1.知识目标(1)理解月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方面的知识。
(2)掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.能力目标(1) 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
(2) 培养学生动手实践的能力，包括栽培月季和茉莉的基本步骤和技巧。
3.情感目标(1) 培养学生爱护植物的意识，强化对植物保护的重视。
(2) 培养学生对美的感受和欣赏能力，让学生体验花卉的魅力，培养他们对花卉的喜爱和欣赏能力。
三、教学重点和教学难点1.教学重点(1) 理解并掌握月季和茉莉的生长环境、特点、用途和栽培方法等方面的知识。
(2) 掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.教学难点(1) 帮助学生理解和区分月季和茉莉的特点和区别，培养学生的观察能力和分类思维能力。
(2) 如何激发学生的兴趣和爱护植物的意识，培养他们对月季和茉莉的喜爱和关注。
四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，对植物的认知相对简单，但已经具备一定的观察和归纳能力。
他们对美的感受和欣赏能力也开始形成。
因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，通过直观展示和生动的语言描述，引发学生的兴趣，激发他们对植物的好奇心和探索欲望。
三、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过展示图片或实物向学生介绍月季和茉莉，让学生观察并说出自己对这两种植物的了解和认识。
可以使用一些引导性问题，如“你们在家或学校见过这些花吗?你们觉得它们长什么样子?它们有什么特点?你们知道它们分别属于什么种类吗?”通过学生的回答，了解学生对月季和茉莉的初步认识。
第二环节：教学主体(1)月季的特点和生长环境教师通过展示月季的图片或实物，深入讲解月季的特点和生长环境。
《月季和茉莉》导学案导学目标：1. 了解月季和茉莉两种花卉的特点和养护方法；2. 掌握月季和茉莉的种植技巧和注意事项；3. 培养对植物的热爱和耐心，提高观察和动手能力。
导学内容：1. 月季和茉莉的介绍；2. 月季和茉莉的养护方法；3. 月季和茉莉的种植技巧。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你喜欢养花吗？你知道月季和茉莉这两种花卉吗？2. 激发学生兴趣：请看底下的图片，这是月季和茉莉的花朵，它们各有特色，你能分辨出来吗？二、进修（20分钟）1. 了解月季和茉莉：月季：月季花色丰富，花朵美丽，适合阳光充足的环境发展。
茉莉：茉莉花清香宜人，花语是纯洁和高雅，适合半阴半阳的环境发展。
2. 养护方法：月季：喜欢充足的阳光，土壤要排水良好，每周施肥一次。
茉莉：喜欢半阴半阳的环境，要保持土壤湿润，适量施加有机肥。
三、实践（30分钟）1. 演示种植月季和茉莉的步骤：准备好土壤和花盆，培育种子或幼苗，注意浇水和施肥。
2. 学生动手实践：让学生分组进行实践，培养他们的动手能力和耐心。
四、总结（10分钟）1. 回顾今天进修的内容：月季和茉莉的特点、养护方法和种植技巧。
2. 强调重点：种植花卉需要耐心和细心，只有认真对待，才能获得美丽的花朵。
五、作业（5分钟）1. 安置作业：让学生回家照顾自己种植的月季或茉莉，记录发展过程并拍照。
2. 提醒学生：不要健忘每天给花浇水，观察花的发展情况。
导学案评判：本导学案通过引入话题、进修知识、实践操作和总结回顾，按部就班地帮助学生了解月季和茉莉的特点和养护方法，培养了他们对植物的热爱和耐心，提高了观察和动手能力。
同时，通过作业的安置，激发了学生对植物种植的兴趣，增进了他们的综合素质的提高。
3 月季和茉莉【教学目标】：过程与方法：1、初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
2、初步认识灌木的特征。
情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。
【教学重点】：1、能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。
2、用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：一、情景引入小区的绿道边，园丁正在修剪茉莉和月季，小朋友发现它们的枝条好密，好像没有主干。
那么它们有没有主干呢？二、活动一：它们有主干吗？1、在观察前制订详细的观察计划2、观察和比较两者的茎有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征6、引导总结灌木的概念三、认识月季和茉莉1、观察和比较两种植物的外形特点2、描述它们茎、叶、花之间的差异3、讨论辨识白兰和银杏的方法4、生汇报，师评价板书设计:3 月季和茉莉月季茉莉茎的共同特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干（灌木）茎小枝粗壮，圆柱形，有短粗的刺小枝圆柱形，有柔毛叶奇数羽状复叶，宽卵形叶对生，单叶，圆形、卵状椭圆形花四季开花，花朵较大花朵较小教学反思：学生由于在上节课在观察白兰和银杏的过程中，已经掌握了一定的观察方法，所以，学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。
4 醡浆草和狗尾草【教学目标】：过程与方法：1、初步认识醡浆草和狗尾草各组成部分的特征。
2、初步认识草本植物的特征。
情感态度价值观：体验通过观察、思考和探究有所发现、有所发展的成功的喜悦。
【教学重点】：1、能从具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的科学问题。
2、用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。
【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：一、情景引入花坛里面生长着狗尾草和醡浆草，两位小朋友被狗尾草狗尾状的花穗所吸引，但是哪一种才是狗尾草的叶子呢？二、活动一：认识醡浆草和狗尾草1、观察并比较书中的插画，了解它们的外形特点2、描述两者的茎和叶有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征三、活动二：寻觅身边的小草1、观察书中的插画2、寻找校园内的草本植物板书设计：4 醡浆草和狗尾草醡浆草狗尾草共同特点植株比较低矮，茎叶都比较柔软区别叶互生，掌状复叶，倒心形扁平，长三角状狭披针形花伞形花序圆锥花序教学反思：在观察身边的小草的时候，学生可对植物进行分类，在分类之前应制定观察计划和做好分类准备：如何进行观察记录？能否用简图来描述和记录植株的整体形状？等等。
粤教科技版科学四年级下册3.月季和茉莉教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：月季和茉莉是粤教科技版科学四年级下册植身边的植物单元的第3课。
本课以茎的形态特征分类，灌木类植物的知识。
通过对典型而常见的代表性植物进行有目的的观察和比较，初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认知本课教材编排了两个活动，活动1 .它们有主干吗？观察月季和茉莉的茎，对比发现其茎的共同特征：比较矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。
活动2 .认识月季和茉莉对比观察月季和茉莉的外形特点，描述它们的茎、叶和花的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。
二、学情分析：月季和茉莉对于四年级学生来说并不陌生，学生只是对其有初步的了解，但许多学生并没有仔细地观察过它们，更不会用科学的方法去比较它们。
三、教学目标：科学知识目标：初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
初步认识灌木的特征。
科学能力目标：能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。
学习用比较的方法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
能用一定的标准去寻找相似的植物，认识更多的灌木。
情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。
热爱自然，热爱生命，体会到人与自然和谐相处的意义。
四、教学重点本课的教学重点是初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
教学难点初步认识灌木的特征。
五、教法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。
六、教学准备：为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：月季、茉莉、黄蓉、大红花、假连翘、九里香实物或图片。
七、教学过程：（一）、导入新课。
出示情境图：小区的绿道边，园丁正在修剪绿篱（一边是茉莉，一边是月季）。
探究问题：月季和茉莉的枝条很密，好像都没有主干？明确任务：用科学的方法对一棵完整的月季和茉莉植株进行有序的察，发现它们的共同特点和个体差异。
