我国青年化学科技工作者现状分析及培养建议

我国青年化学科技工作者现状分析及培养建议2017年，中国化学会组织开展了“化学科技工作者状况调查”，近2000名调查对象涵盖了各个年龄段，来自包括香港在内的全国32个省（区、市），以高校教师和科研机构的研究人员为主。

调查显示，化学科技工作者的人才结构呈现良好的金字塔形结构，40周岁及以下的青年人超过6成。

青年化学科技工作者中九成以上具有博士学位，具有高级职称比例较高，留学归国人员占到近一成，这充分显示出这是一支高学历高职称高素质的优秀人才队伍。

具体情况如下：一是我国化学科技工作者是以青年为主，人才队伍呈现高学历、高职称、高素质特点。

从参与此次调查的人员的年龄分布看，40周岁及以下的青年化学科技工作者的比例达到60.4%，以31-40周岁年龄段为最多，超过化学科技工作者总数的一半（55.8%）。

可见，我国化学科技工作者以青年为主，从业人员有很好的年龄结构优势。

从性别结构来看，男性数量在各年龄层均占据绝对优势，其中以31-40周岁男女比例差异最大，男性76.4%，女性23.6%。

调查显示，九成以上青年化学科技工作者具有博士学位。

化学科技工作者中博士学历占88.8%，硕士学历占8.4%，学士占2.6%，其他0.2%。

可见，具有博士学历的人员是化学科技工作者的主体。

从各年龄阶段来看，30周岁及以下年龄段的博士学历层次人员占到83.1%，31-40周岁年龄段的化学科技工作者中拥有博士学位的比例最高，为93.3%，41-50周岁年龄段为88.6%，51-60周岁年龄段为70.5%，60周岁以上为66.7%。

可见，各年龄层的化学科技工作者均以拥有博士学位的人为多数，其中40周岁及以下青年群体比例最高（92.6%）。

调查发现，获得国外博士学位的留学归国人员青年化趋势明显。

从获得国外博士学位的归国人员的年龄分布来看，30周岁及以下最少（3.8%），31-40周岁最多（53.9%），41-50周岁为28.9%，51-60周岁为11.5%，60周岁以上为1.9%。

科技工作者建议
佚名
【期刊名称】《科技导报》
【年(卷),期】2008(26)5
【摘要】大庆市科协站点对卫生领域科技工作者的状况进行了调查。

90％的被调查者建议应落实知识分子政策，重视对工作设备、工作场所等硬件的投入，建立科学的利益驱动机制，切实提高科技工作者的物质待遇；68％的被调查者建议科研立项应考虑医学类与其他行业的特点及区别，公开项目评审的标准和过程。

提高科研项目立项的科学性、评审的公正性：50％的被调查者建议重视青年卫生科技工作者的临床锻炼．制定有利于业绩突出者后续培养及专业深造的政策与机制，激励科技工作者立足本职岗位踏实工作，并能通过进一步深造和培养促进人才成长：91％的被调查者建议重视职称评定工作的改革．职称评定工作要提高真实性、可信度，并协调职称评定与岗位聘用的关系．真正实现以德能为准则竞聘上岗。

【总页数】1页(P10-10)
【关键词】科技工作者之家;利益驱动机制;职称评定;科研立项;项目评审;评定工作;知识分子;工作设备
【正文语种】中文
【中图分类】F279.241;G322.25
【相关文献】
1.科技工作者状况分析及对策建议——基于江苏省科技工作者调查 [J], 江希和;张戌凡
2.充分尊重科技工作者建议切实提高我国决策水平──在第二届中国科协优秀建议奖颁奖大会上的讲话 [J], 朱光亚
3.企业科技工作者的身心健康现状分析及建议 [J], 覃春望;邱同保;李慧
4.科技工作者时间分配和身心健康的现状及建议--基于长三角地区调查的实证分析[J], 翁章好;李荣志
5.科技工作者时间分配和身心健康的现状及建议——基于长三角地区调查的实证分析 [J], 翁章好;李荣志
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关于提升青少年科技的建议提升青少年科技素养的建议一、引言青少年是国家的未来，是科技创新的重要力量。

提升青少年科技素养，有助于培养他们的创新思维和实践能力，为国家的科技发展奠定坚实基础。

为此，提出以下建议：二、教育部门与学校1. 科学课程设置：学校应增加科学课程的比重，尤其要重视物理、化学、生物等基础学科的教学，确保青少年掌握基本的科学知识。

2. 实践教学：学校应组织更多的科学实验和实践活动，让学生在动手操作中感受科学的魅力，提高实践能力和创新思维。

3. 科技竞赛：鼓励学生参与各类科技竞赛，如科技创新大赛、机器人大赛等，激发学生的创新潜能。

三、家庭与社会1. 家庭支持：家长应支持孩子参与科技活动，提供必要的资金和时间支持，鼓励孩子探索科技领域。

2. 社会资源：政府和社会组织应提供更多科技教育资源，如科技馆、博物馆、图书馆等，为青少年提供丰富的科技学习环境。

3. 科技讲座与展览：定期举办科技讲座和展览，邀请专家学者为青少年普及科学知识，提高他们的科技素养。

四、教师与教育工作者1. 提高自身素质：教师应不断学习，更新自己的科学知识，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

2. 创新教学方法：采用启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

3. 引导学生参与科研：鼓励并引导学生参与科研项目，培养他们的科研意识和创新能力。

五、结论提升青少年科技素养需要教育部门、学校、家庭、社会、教师等多方面的共同努力。

只有形成合力，才能真正提高青少年的科技素养，培养出更多具备创新精神和实干能力的人才。

希望各方能够积极行动起来，为青少年的科技教育贡献力量。

化学专业人才培养与职业发展随着社会的快速发展，化学专业已经成为许多学生选择的热门专业之一。

这也意味着，化学领域正在迅速发展，开展着不断的研究和实践。

然而，为了满足这个领域的需求，同时也为了适应未来的职业发展，化学专业人才培养成为了一个亟待解决的问题。

首先，从化学专业人才的培养模式入手。

随着市场需求的不断变化，要求专业人才具备更新更广阔的知识面。

目前，许多学校在专业设置上已经做出了不少的努力，将化学分为有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等不同方向，并且在这些方向中还进一步细化领域，如化学材料、环境化学、高分子化学、纳米化学等。

这样可以更好地满足社会和企业的需求，让学生在学习时能够更好地与实践结合，增强实际操作和动手能力。

但是，这一点仍有欠缺。

目前，许多学校注重知识的灌输，忽视了实践的重要性，缺少产学研结合的机会。

因此，未来的化学人才教育需要在知识点的传授上加强实践应用的环节，不仅要求学生熟练掌握基础知识，而且还要培养他们的实践能力。

其次，学生可以自主选择或学校指导下参与化学行业的实践性课程，如实验室、实习、科研等，提高自身素质，更好地适应未来的职业要求。

这需要标准化的教学、实践指导，以及与企业建立的合作关系。

实践课程可以提供实际的操作经验、行业知识和专业技能，帮助学生更好地融入到实际工作中。

这需要学校与企业关闭合作关系，为学生提供更多的实践机会。

这样就能够与就业单位的需求更好地匹配，更好地为化学产业做出贡献。

除此之外，化学专业人才的职业领域也越来越广泛。

无论是制药、石油、化工等传统产业，还是与高新技术、环境保护等相关的发展领域，都对这个领域的技术与人才有着很高的要求。

在这些领域中的实践能为学生提供更广阔的职业发展空间。

因此，化学专业人才的培养不能局限于传统领域，还应该涉及到新兴领域的研究，在实践中拓展视野，提高能力。

在职业发展方面，化学专业人才的个人素质和专业技能是提高自身职业竞争力的重要因素。

青年化学教师培训的意见和建议走上青年化学教师工作岗位将近一年的我, 已经逐渐地适应了新的挑战与生活, 再也没有当初那种彷徨与迷惘, 更是少了许多感叹与无奈。

今天的我站在三尺般大的讲坛上看到面前的一双双对知识充满无限渴望的眼睛时, 感觉已经自己能够很轻松地满足他们了, 面对一群淘气小坏蛋时也不再用为不知如何是好而发愁了。

回想起我这一段从刚刚走出校门到现在已经成长为一名合格的人民教师这段历程, 我觉得给我带来最多帮助的除了我的同事就是教育局组织的新教师培训了。

如果说大学校园是我练就各种本领的地方, 那么新教师培训学校就是教我如何把所学习的本领运用到工作中去的地方。

青年化学教师培训安排的内容不仅包括很多的教学方法和教学技能, 而且还有很多使我们新教师的心灵得到滋润的心灵鸡汤。

虽然每次参加新教师培训都得起早摸黑, 带着疲惫的身躯回来, 但是, 每一次的培训都使我有很大的收获, 对我来说每一次培训都是一场及时的雨。

作为一名新教师, 最缺乏的就是经验, 因此我经常会在教学和班主任工作中遇到种种的问题, 而新教师培训恰好就帮助我解决了很多这样的问题。

记得在刚刚开始工作的那一段时间里, 我常常不能灵活地把各种教学模式灵活地运用于课堂上, 因而造成课堂教学比较死板, 没法调动同学们的积极性, 但当我参加新教师培训的相关课程后, 得到了教师进修学校和骨干教师的指导, 很快就能熟练地把各种教学模式运用好了, 因而课堂气氛也变得更加活跃。

所以说这样的培训指导使我少走了许许多多的弯路。

青年化学教师培训学校不仅是我们学习提高的好校园, 更是给新教师们提供了一个交流的好场所。

在参加新教师培训的时候, 除了可以听到专家教授精彩的讲课外, 还可以听到来自各地新教师的倾诉, 因为我们都是站在同一个起跑线上, 处于人生的同一个阶段,也是处于作为一个教师最艰难的时期----教师的生存期。

因此我们都有共同的语言, 在这里我们可以听到别人在教学过程中会遇到的问题以及别人生活中会遇到的问题等等。

化学工业的人才培养与科技创新化学工业是现代工业的主力军之一，是国民经济中极为重要的产业。

但是在化学工业面临飞速发展的背景下，人才的培养和科技创新变得愈加复杂和重要。

本文主要讨论化学工业人才培养与科技创新这两个关键领域的挑战和对策。

一、人才培养面临的挑战1. 人才缺口与人才流失伴随着化学工业的发展，对专业人才的需求也越来越多。

但是当下，我国化学专业毕业生数量远远不能满足产业需求，仍存在一个人才短缺的状态。

此外，人才流失也是化学工业人才培养面临的一个挑战。

随着经济的发展，一些高端人才倾向于离开生产一线，寻求更好的薪资和工作环境，这给化学工业的生产带来了很大的困扰。

2. 学科重心的偏移现代化学工业虽然需要博大精深的基础学科知识，但是随着科技进步和生产实践的需求，研究方向越来越多，而且研究的深度和广度也不断增加，已经远离了传统的化学学科。

换句话说，现代化学工业发展所需要的人才不再是单一的化学专业人才，还需要在多个科学学科领域具备相应的知识背景，并且具备较强的计算机应用和信息处理能力。

3. 多元化工作的需求现代化学工业必须紧密结合实践，实践经验和纯论文化素质同等重要。

因此，化学工业对员工的职业素养、人际沟通能力和管理能力的要求也越来越高。

二、科技创新的挑战1. 实践中的需求现代化学工业发展需要满足更好的生产需求，而这种需求又需要有创新能力的人才来推动达成。

科技创新对于提升生产效率，发掘新型材料、新型反应过程和制造工艺具有重大意义。

但真正的突破要求还大量的实践经验和创新的意愿，需要有很强的填补空白，每天都站在设计师的前沿思考如何突破现有的生产模式。

2. 自主研发化学工业在全球范围内都处于竞争激烈的状态。

为了抢占更多市场份额和掌握核心技术，必须大力发展自主研发，提高技术水平。

但我国化学工业在技术创新方面仍存在较大的瓶颈，自主研发实力相对较弱，研究资金和实验室建设还有待进一步加强。

三、存在的对策1. 利用专业人才储备一方面，要通过完善教育制度和加强人才培养，尽可能地保留和吸引更多的化学专业人才；另一方面，对于人才流失珍惜使用在实践中所积累的工作经验，专业人才的实施计划也应注重丰富和新颖有效的储备。

化学学科建设的现状与发展策略化学学科作为一门基础科学和重要学科，对于推动科技发展和促进社会进步起着至关重要的作用。

本文将从化学学科建设的现状出发，探讨其发展策略。

一、化学学科的现状化学学科在科学研究和产业应用中都具有重要地位。

近年来，随着科技进步和社会经济的发展，化学学科呈现出以下几个方面的现状。

1. 学科基础薄弱：尽管化学学科在学校教育中被广泛涵盖，但有关教材和教学方法的改进仍然亟待完善。

学生理论基础薄弱，实践能力不足的问题亟待解决。

2. 人才培养难题：化学学科的人才培养一直是一个难题。

高校化学专业招生人数不断下降，教师队伍缺乏高层次的人才。

此外，化学学科人才在工业界和科研机构的就业竞争也十分激烈。

3. 科技创新不足：虽然化学学科在科学研究和工业应用中发挥着重要作用，但与一些发达国家相比，我国在化学领域的科技创新能力还有待提升。

在某些前沿领域，我国仍然存在技术和研发水平不足的问题。

二、化学学科的发展策略为了推动化学学科的建设和发展，我们应该采取一系列措施，以提高化学学科的研究水平和人才培养质量。

1. 提升教育质量：重视化学学科的基础教育，更新和完善教材和教学手段，培养学生的探索和创新精神，加强实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和科研能力。

2. 加强师资队伍建设：鼓励和支持优秀教师的培养和发展，提高教师队伍的整体素质。

要加强对教师的培训和进修，不断提高教师的学术水平和科研能力。

3. 拓宽科研渠道：加大对科学研究的投入，鼓励科研机构和企业之间的合作与交流。

同时，积极引进国内外优秀的科研人员和团队，推动科研成果的转化和应用。

4. 加强国际交流与合作：积极参与国际学术交流与合作，与国际一流的研究机构和高校进行合作研究。

借鉴国外先进的教育理念和科研方法，提高我国化学学科的国际竞争力。

5. 注重前沿领域的研究和创新：加大对新材料、纳米技术、生物医药等前沿领域化学学科的研究和创新投入。

建立和完善相关的科研平台和技术创新体系，提高我国化学学科在国际上的影响力。

化学工程技术的发展动向及应对举措近年来，随着工业制造水平的不断提升，化学工程技术也在不断发展，并在生产过程中发挥着越来越重要的作用。

在这一过程中，化学工程技术所面临的挑战日益增多，需要采取相应的应对举措。

首先，化学工程技术要积极跟随科技发展的步伐，关注新兴技术的发展，并在生产应用中逐步应用。

例如，生物技术、机器学习和物联网等新兴技术，都在化学工程领域得到广泛应用。

利用人工智能算法和机器学习技术，可以优化生产流程，减少人工操作的干预，提高生产效率和产品质量。

物联网技术可以实现对生产过程的实时监控，提高生产过程的可控性和可视化程度。

其次，化学工程技术还应积极采用绿色环保的方案，致力于开发环保型化学工程技术。

越来越多的国家和组织要求加强环保和减少碳排放，因此化学工程技术在生产应用中要避免污染物的产生和排放，同时也要减少资源的消耗。

例如，利用生物质能源进行生产，循环利用垃圾和废弃物等环保措施，都是有效的应对举措。

第三，化学工程技术应加强对员工的培训和教育，提高员工的技术水平和素质。

化学工程技术需要高度的专业技能和大量的实践经验，因此企业应该加强对员工的培训和教育，提高员工的技术素质和职业素养，以满足生产中不断变化的需求。

只有这样，企业才能在市场竞争中占据优势，实现可持续发展。

第四，化学工程技术需要密切关注市场需求的变化，并及时调整生产策略。

随着市场需求的不断变化，化学工程技术需要保持敏锐度和灵活性，及时调整生产策略和生产线，以适应市场需求的变化。

制定科学的营销策略，加强市场营销能力，能够更好地推广和销售产品，提高生产企业的竞争力。

综上所述，化学工程技术的发展需要紧跟科技进步和市场需求变化，同时注重环保和员工素质，以保持企业的长远竞争力。

只有做到这些，企业才能因应市场竞争的压力，在更广阔的领域中取得成功。

加强青年科技人才培养使用苦干措施随着科技的快速发展，青年科技人才的培养变得愈发重要。

青年科技人才是国家创新能力的重要组成部分，他们的成长和发展对国家的未来科技发展具有重要意义。

然而，目前青年科技人才培养方面面临着一些问题，如培养模式单一、实践环节不足、创新能力不强等。

因此，加强青年科技人才培养，需要采取一系列的苦干措施。

一、加强科技人才选拔机制青年科技人才的培养首先要从选拔入手。

建立科学、公正的选拔机制，以及完善的评价标准，能够帮助选拔出优秀的科技人才。

此外，还应建立健全的奖励机制，激励更多的青年投身科技领域。

二、优化科技人才培养体系目前，我国的科技人才培养体系还存在一些不足，如理论课程过多、实践环节不足等。

因此，需要优化科技人才培养体系，加强实践环节，培养学生动手能力，增强其综合素质。

三、推进科研创新教育科研创新是培养青年科技人才的关键环节。

因此，应该加强科研创新教育，鼓励学生积极参与科研项目，培养他们创新意识和实践能力。

同时，要加大科研经费投入，为学生提供更多的科研机会。

四、加强师资队伍建设青年科技人才培养的关键在于师资队伍的建设。

只有拥有高水平的师资队伍，才能够保障青年科技人才的培养质量。

因此，应该加强师资队伍的建设，提升教师的科研能力和教学水平。

五、加强校企合作校企合作是青年科技人才培养的重要途径之一。

通过与企业的合作，学校可以更好地了解市场需求，为学生提供更好的实习和就业机会。

因此，应该加强校企合作，拓宽学生的就业渠道。

六、加强人才培养质量监督加强人才培养质量监督是保障青年科技人才培养质量的重要举措。

通过建立健全的考核评价机制，能够及时发现和解决问题，提升培养质量。

总之，加强青年科技人才培养需要全社会的共同努力。

只有通过不懈的努力和苦干措施，才能够培养出更多的优秀科技人才，为国家的科技发展做出更大的贡献。

能源化工领域国有企业科研单位青年科技人才队伍建设与实践随着经济的快速发展和科技的迅猛进步，我国能源化工领域的发展已成为全社会关注的焦点。

作为国有企业科研单位的青年科技人才，肩负着推动行业发展和技术创新的重要使命。

国有企业科研单位需要加强对青年科技人才队伍的建设与实践，培养更多的具有国际竞争力的科技人才，为我国能源化工领域的繁荣发展贡献力量。

国有企业科研单位的青年科技人才队伍是科技创新的生力军。

青年科技人才具有朝气蓬勃、富有创新精神和较高的知识储备，是推动科技事业发展的重要力量。

在能源化工领域，青年科技人才更是承载着技术创新、工艺改造和产品研发等重要任务。

国有企业科研单位青年科技人才队伍建设的重要性不言而喻。

青年科技人才队伍建设不仅是企业发展战略的需要，也是国家科技和产业发展的重要保证。

只有不断培养和壮大青年科技人才队伍，才能为企业和国家的科技创新提供源源不断的人才支撑，推动我国能源化工领域的发展。

二、青年科技人才队伍建设的现状分析当前，我国能源化工领域国有企业科研单位青年科技人才队伍建设面临着一些问题和挑战。

人才培养机制尚不完善。

一些国有企业科研单位在人才培养上存在投入不足、资源配置不合理等问题，导致青年科技人才的培养质量和数量都无法得到保障。

企业对青年科技人才的吸引和留住能力不强。

由于种种原因，一些优秀的青年科技人才出现了流失现象，给企业的科技创新和发展带来了一定的影响。

青年科技人才队伍的整体素质和国际竞争力有待提升。

虽然我国在科技领域取得了很多成就，但与国际先进水平相比，仍存在较大差距，需要进一步提高青年科技人才队伍的整体素质和能力。

国有企业科研单位需要加强对青年科技人才队伍建设的研究和实践，积极探索适合企业发展的人才培养模式，提高对青年科技人才的吸引力和保留力，提升青年科技人才队伍的整体素质和国际竞争力。

1. 完善人才培养机制。

国有企业科研单位在人才培养上应着眼于长远，制定和实施科学有效的人才培养计划，加大对青年科技人才的培养力度，引导他们走上科技创新的道路。