高一政治政治生活的教学计划

2024年高一政治教学计划范本高一政治备课小组将以新课程标准和新的教学理念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，指导全体成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，落实“和谐教学”理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。

这学期，高一政治备考组全体成员将本着“合作、交流、分享、提高”的原则和积极的工作态度，继续高效务实地工作。

一、指导思想以科学理论为指导，立足《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》，将马克思主义基本观点与时代特征相统一，全面提高学生政治素养，充分发挥政治课的教育功能，有效提高学生分析问题、探索问题、解决问题和参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和人格发展奠定坚实的思想政治素质基础。

二、形势分析这学期我们学习了《经济生活》，用的是人教版政治课本。

这本教材内容比较新颖，学生自主学习的空间大，教师单独处理教材的空间也大。

然而，如何扣好课程标准和课文，培养学生的素养将是一个难题。

本学期，两个部分完成一个模块的必修课，由四个教学任务组成。

因为高一是开始上课，学生有一个适应高中学习的过程，课时紧张。

如何快速培养学生学习政治的良好习惯，提高学生的学习质量也是一个难题。

三，教学目标高一，加强学生行为和学习习惯的培养，注重学习方法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和掌握，提高应用基本原理和分析实际问题的能力；基于此，我们可以构建学科内部的知识体系，增强对知识及其关系的理解，提高学生的综合能力。

紧密联系学生的思想现实、生活现实、社会现实和水平考试、高考现实，努力增强政治课的科学性、实用性、探索性、创新性、德育性和趣味性，注重跨学科知识的整合。

四、工作假设2、认真学习教材，掌握教材的深度、难度和进度，了解学生的学习情况，做好课外辅导，根据学生的学习需求确定教学目标和教学方法。

高一政治教学工作计划一、指导思想1.____学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展。

以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长2.引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3.利用好练习资料，巩固学习内容。

优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。

二、学生基本情况分析1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。

学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。

3、学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。

4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。

5、根据学习指导安排，本学期可能开始学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。

三、本学期教学任务目标分析四、教学计划1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。

通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。

坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。

2、《生活与哲学》比较难理解，抽象性强，当前学生的社会实践能力弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。

学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响。

五、教学常规落实策略分析本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步。

关于第二学期高一政治教学方案思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。

准备了第二学期高一政治教学方案，希望你喜欢。

《政治生活》全书由四个单元组成，分别是第一单元──公民的政治生活，第二单元──为人民效劳的政府，第三单元──建立社会主义政治文明，第四单元──当代国际社会。

全书共九课内容。

第一单元主要内容是：本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的根底上，主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务。

公民的生活不能回避政治的主题，本部分教材立足于公民个体的政治生活，以发生在学生身边的、可感可知并能参与进去的政治生活为主题，引导学生探究我国公民生活在怎样的政治背景、政治环境之中?在这样的背景之下享有哪些政治权利如何履行哪些政治性义务?如何依法行使权利、履行义务?第二单元的主要内容是讲公民与政府的关系，我们的政府是为人民效劳的政府，教材讲了五大问题，一是我们政府的职能是管理与效劳，二是我们政府的责任是对人民负责，三是我们的政府要依法行使权力，四是我们的政府行使权力需要承受监视，五是我们政府权威的以及树立权威的途径。

第三单元在内容上既是前两个单元内容的延伸和深化，更是对学生进展政治思想教育的重点，旨在帮助学生认识我国各项根本政治制度的优越性以及我国社会主义政治文明的根本特点。

第四单元的知识与前三个单元知识有密切联系，如果说，前面主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，主要了解我国国内的生活、政府的内政治理，我国的社会主义民主政治建立，那么本单元那么主要是讲我国的外交活动和引领公民参与国际政治生活。

这两部分的知识构成了全书的完整体系。

政治生活是普通高中思想政治课程的一个必修模块，它是围绕政治生活的主题而设置的模块。

它以社会主义民主政治为核心概念，涉及社会主义政治文明建立的领域。

其目标是引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向。

促进学生了解并体验有序政治参与、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的技能。

2024年高一上学期政治教学工作计划
一、总体目标
1. 培养学生对政治学科的兴趣和热爱，加强学生的政治素养和思想道德水平。

2. 帮助学生掌握并灵活运用政治学科的基本知识与技能，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的创新意识和合作精神，提升学生的学习能力和综合素质。

二、教学内容和安排
1. 完成教材内容教学
2. 加强政治素养教育
3. 提高学生的学习能力
三、教学方法和手段
1. 传统授课结合现代信息技术手段
2. 互动式教学和实践教学相结合
四、课程评价和考核
1. 进行日常评价，包括作业、小测验、讨论等形式
2. 定期进行单元考试，评价学生的学习成绩
五、教学资源和环境
1. 丰富的教学资源，包括教材、多媒体教具和互联网资源等
2. 良好的教学环境，包括教室设施、课堂氛围和学校支持
六、师生互动和家长沟通
1. 积极与学生互动，鼓励学生提问和表达意见
2. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题
七、其他工作安排
1. 组织政治知识竞赛和辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣
2. 建立和学校社团的合作关系，举办政治学习小组和研讨会
3. 参加政治学科的教学研讨会和培训班，不断提升自身的教学水平
以上是2024年高一上学期政治教学工作计划的大致内容，具体细节还需要根据学校的实际情况进行调整和完善。

希望能对您有所帮助！。

2024年高中思想政治教学计划一.指导思想：以____和____为指导，以____统领全局，以____和____三中、____为指导，立足教材，以普通高中思想政治课程标准为依据，与时俱进，紧跟时代，立足现实，严格执行学校各项教育、教学常规，与时俱进，开拓创新，全面提高教学质量。

二.德育工作：1.开展多种形式的时事政治教育活动。

通过探究活动和举行时事政治专题报告会，系统介绍国家的政治、经济、文化、军事、科技、体育方面的新成就，帮助学生把握时代脉博、加强学生爱国主义教育。

2.发挥思想政治课在德育工作的主渠道作用。

不断探索思想政治课教学的新途径和新方式，寓德育于思想政治课教学中，并贯穿于教育教学的各个环节，要结合思想政治课教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，遵守法律法规教育，提高学生的思想道德素质。

三.教学工作：1.准确把握不同基础年段的不同特点，增强教学针对性。

高一年级做到：面向全体，抓好衔接，立足课本，强化规范，注重积累，拓展视野。

(1)教师要立足新课程，转变教育教学观念，转变教师教学方式和学生的学习方式，重能力，重探究，重体验。

(2)注意引导学生思维发展，帮助学生解决思维重点、弱点，指导学生掌握科学的思维方式和研究方法。

(3)指导学生尽快适应中学阶段的学习与生活，注重对00后学生心理特点研究，重点抓好良好生活习惯和学习习惯的培养。

在学习心理上解决好由初中学习向高中学习的过渡;在学习习惯上要耐心帮助学生改掉“被动学习”“悠闲学习”“机械记忆”等不良习惯，提高学生读题、解题的规范化水平。

2.高二年级做到：分类指导，分层推进;夯实基础，落实规范，学导结合，发展思维，防止两级分化。

(1)强化训练，因材施教：加大对尖子生，边缘生，偏科生的培养力度，这种“帮促”工作的成败对高中阶段教学质量起关键作用，要抓紧抓实。

从根本上防止两极分化，促进学生整体提升。

(2)重视基础知识的教学，注意立足课本，夯实基础，精选习题，避免难题，偏题，怪题，不吃“夹生饭”。

高一政治(必修一)学期教学计划课程目标本学期的政治教学旨在帮助高一学生建立正确的政治观念，掌握基本的政治理论和知识，并培养良好的公民意识和参与能力。

通过研究政治课程，学生将更好地了解中国特色社会主义政治制度和国家治理体系，提升对国家政治生活的认知和理解。

教学内容本学期的政治教学内容主要包括以下几个方面：1. 政治基本理论- 国家与政治- 政权与政治权力- 政治文明与政治进步- 中国特色社会主义政治理论- 制度与法治- 党的领导和党的建设2. 国家政权机构与决策过程- 认识我国的国家机构和行政体制- 国家决策的形成和实施- 参与国家决策的渠道和方式3. 法律与公民权益保障- 法律的基本概念和作用- 公民权益的保障与维护- 具体的法律知识和法治实践案例4. 国家治理与社会发展- 国家治理体系和治理能力现代化- 社会主义核心价值观- 社会组织和社区自治- 环境保护和可持续发展教学方法与评价方式为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演等。

通过充分调动学生的参与积极性，激发研究兴趣，提高研究效果。

同时，我们将通过课堂练、小测验、作业任务等方式对学生进行评价，并根据学生的表现进行及时反馈和指导。

学期安排根据教学内容和学时分配，本学期政治课程的学期安排如下：- 第一周：政治基本理论概述- 第二周至第五周：国家政权机构与决策过程- 第六周至第九周：法律与公民权益保障- 第十周至第十二周：国家治理与社会发展- 第十三周：复与总结考核与评价标准本学期政治课程的考核方式将包括平时成绩和期末考试。

平时成绩占总评成绩的60%，主要考察学生的课堂表现、课堂练及作业完成情况。

期末考试占总评成绩的40%，主要考察学生对课程内容的掌握情况。

我们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过思考和实践，理解和运用政治知识，提高自身的政治素养和综合能力。

以上为本学期高一政治(必修一)学期教学计划的概要内容，希望能在这个学期中与学生共同进步，共同成长！。

2024年高一思想政治教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解和理解中国特色社会主义理论体系，强化思想政治教育的价值和重要性。

2. 培养学生的辩证思维、独立思考和批判意识，提高他们的思想品德和政治素养。

3. 激发学生对思想政治学科的兴趣，培养他们的终身学习能力。

二、教学内容1. 深入学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，使学生理解中国特色社会主义的内涵及其与其他理论体系的区别。

2. 引导学生学习思想政治学科的基本概念，如国家、政权、公民权利等，提高他们的政治素养。

3. 分析和阐释历史事件和社会问题，如历史唯物主义、人文主义、经济全球化等，培养学生的世界观和人生观。

4. 开展实践教学和课外拓展活动，如参观政府机关、社区服务、模拟联合国等，让学生亲身感受和体验思想政治的实际应用。

三、教学方法1. 知识讲解与引导讨论相结合。

通过系统性讲解和解读，帮助学生理解和掌握思想政治的基本概念和理论，然后通过引导讨论和案例分析，培养学生的辩证思维和分析能力。

2. 激发学生的兴趣与独立思考。

通过丰富的教学材料和多样化的教学方法，激发学生对思想政治学科的兴趣，让他们积极思考和提出问题，培养他们独立思考和批判意识。

3. 合作学习与个性发展相结合。

通过小组合作学习和个性化教学，培养学生的合作意识和团队精神，同时注重发掘和尊重每个学生的个性特点，促进他们的全面发展。

四、评估方式1. 考试评估：定期进行知识、理解和思考能力等方面的考试，了解学生的学习情况和掌握程度。

2. 作业评估：布置不同类型的作业和论文，要求学生运用所学知识进行分析和论证。

3. 课堂表现评估：通过课堂提问、讨论、小组活动等方式，评估学生的表达能力和思维逻辑能力。

4. 项目评估：与其他学科合作，开展综合性项目评估，如模拟联合国、社区服务等。

五、教学研究与自我提升1. 积极参加学术研讨和教师培训，了解最新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。

2024年高一政治教学计划范本教学学科：政治适用年级：高一教学目标：1. 培养学生对政治事务的兴趣与理解能力，提高政治意识和思想素质。

2. 培养学生的批判思维能力和综合分析能力，以及解决问题和表达观点的能力。

3. 培养学生的沟通合作能力和团队协作精神，提高学生的社会责任感。

教学内容：1. 高中政治课程与我国政治制度概述（4周）- 高中政治课程的重要性和目标- 我国政治制度的基本特征和发展历程- 全面从严治党的基本原则和我国政治生态的变迁2. 国家政权与政治参与（6周）- 国家政权的概念和特征- 民主与专制政权的对比- 人民群众在国家政权中的地位和作用- 政治参与的方式和途径3. 社会主义市场经济与中国特色社会主义发展（6周）- 社会主义市场经济的基本原理和特征- 中国特色社会主义的内涵和发展道路- 社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系建设4. 政治文化与政治宣传（5周）- 政治文化的意义和特征- 政治宣传的形式和手段- 新媒体与政治宣传的双向互动5. 政治人物与政治领导（4周）- 政治人物的特征和作用- 政治领导的重要性和要素- 领导核心和群众路线的关系6. 参政议政与社会治理（5周）- 参政议政的渠道和方式- 社会治理的概念和模式- 政府与社会组织的合作与共治教学方法与手段：1. 讲授与演讲：通过讲授和演讲的方式，向学生介绍有关政治概念和理论，并引导学生思考和探讨。

2. 课堂讨论：组织学生分组进行课堂讨论，鼓励学生就特定议题展开思考，表达自己的观点。

3. 小组合作：设计小组合作项目，要求学生分工合作完成任务，并通过展示和分享，促进学生之间的交流和合作。

4. 视频资料和案例分析：选取有关政治事务的视频资料和案例，供学生观看和分析，激发学生的思考和批判意识。

5. 实地调研与社会实践：组织学生进行实地调研和社会实践活动，使学生能够亲身体验和了解政治活动的真实情况。

评价方式：1. 日常表现评价：根据学生的课堂表现、参与度和作业完成情况，进行定期评价。

2024年高一政治上册教学计划模版秉承《____省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》的精神，____学校秉持“以人为本、科学自主”的教育理念，致力于开展“生本课堂”的教学实践。

通过政治课程的学习，旨在全面促进学生德、智、能的协调发展。

一、总体工作思路1. 紧跟高考改革趋势，注重提升教师素质，致力于培养学生的自学能力、创新精神和实践能力。

2. 深化课堂教学改革，摒弃传统的接受性教学模式，引导学生积极参与、乐于探究，培养其分析问题和解决问题的能力，使学生在课堂中真正成为学习的主人。

3. 加强现代教育理论学习，更新教育观念，把握教育改革方向，优化课堂教学，注重提高学生的学习效率和质量。

二、学情分析1. 学生在初中阶段对政治课重视不足，学习经验和印象不佳，这给新高一政治教学带来了一定的挑战。

2. 同年级学生之间存在层次差异，创新班学生的学习基础、习惯和能力相对较好，而励志班则存在较大差距，尤其是励志班内部的差距更为显著。

3. 高一新生对教师的依赖性较强，自主学习的意识和能力尚需逐步培养。

三、教学目的任务和教学要求分析本学期以培养学生的自主学习能力和习惯，提升课堂教学质量为目标。

以备课组为单位，深入研究新课程要求、教材和学生情况，构建科学自主高效的政治课堂。

教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，通过教学活动丰富学生的经济学知识，提高学科素养，并培养其运用经济知识解决实际问题的能力。

四、教学常规落实策略分析1. 备课组倡导集体协作，发挥集体智慧，形成教学特色。

2. 结合个人备课与集体备课，制定教学工作计划，统筹教学内容和活动。

3. 开展课堂学习活动，以学生为主体，教师为主导，培养自主学习习惯和能力。

4. 认真批改作业，做好批改记录，通过作业了解学生学习情况，加强辅导释疑和巩固。

5. 通过多种方式了解学生学情，及时进行集体和个别辅导。

6. 认真组织试题的选择、编制和送印，参与考前辅导、监考和评卷活动。

高中政治教学计划5篇高中政治教学计划篇1一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。

教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照顾全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。

在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。

课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。

导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。

表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。

所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。

高一政治工作计划一、工作目标在高一政治教学工作中，根据教育部颁布的《普通高中政治课程标准》和学校教学要求，制定出以下的工作目标：1. 培养学生正确的政治观念，培养学生的爱国主义情感和社会主义思想觉悟。

2. 提高学生的政治素养，培养学生的政治意识和政治能力。

3. 增强学生的国家意识和社会责任感，培养学生的公民意识和法治观念。

4. 开展多样化的教学方法，注重培养学生的创新精神和批判思维能力。

5. 加强学生的政治实践活动，促进学生的参政议政能力和社会实践能力的培养。

二、教学内容及安排在高一政治教学中，我们将根据课程标准和学校的实际情况，安排以下的教学内容：1. 模块一：政治与我国社会发展- 单元一：改革开放与中国特色社会主义- 单元二：中国特色社会主义事业的伟大成就- 单元三：中国特色社会主义事业的根本任务2. 模块二：我国政治制度与国家治理- 单元一：我国基本政治制度- 单元二：政治协商制度- 单元三：民主选举与政党制度- 单元四：法治与社会主义法治国家建设3. 模块三：公民道德与伦理修养- 单元一：公民道德与社会主义核心价值观- 单元二：社会主义荣辱观- 单元三：公民道德与家庭伦理建设4. 模块四：国际政治与国际组织- 单元一：国际关系基本理论- 单元二：中国的和平发展道路- 单元三：国际贸易和世贸组织三、教学方法为了提高高一学生的政治学习效果和培养学生的创新能力，我们将采用多样化的教学方法，包括：1. 课堂讲授：通过教师的讲解，引导学生掌握基础知识和理论。

在讲解中注重与学生的互动和讨论，激发学生的思考能力。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和团队合作的能力。

通过小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 问题解决：通过提出与政治实际结合的问题，引导学生分析和解决问题的能力。

鼓励学生独立思考和提出自己的见解。

4. 观察实践：安排学生参观政府机关、社区组织等，观察和体验政治实践活动，培养学生的参政议政能力和社会责任感。

高一思想政治上册教学计划精选引言高中思想政治课程是培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识和社会责任感的重要途径。

针对高一学生，上册思想政治教学应注重基础知识的普及、思维能力的培养以及实践活动的引导。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面，为高一思想政治上册教学提供一份精选的教学计划。

教学目标知识与技能掌握基本的政治理论常识，如国家制度、公民权利与义务、民主法制等。

能够对政治现象进行简单的分析、比较和归纳。

理解我国社会主义现代化建设的总体目标和战略部署。

过程与方法培养学生的自主学习能力，提高他们独立思考、解决问题的能力。

通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，增强学生的参与意识和合作精神。

情感态度与价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和民族自豪感。

培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们积极参与社会实践和志愿服务。

教学内容第一单元：社会主义初级阶段的基本理论社会主义初级阶段的概念及特点我国社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的主要矛盾和解决途径第二单元：公民的权利与义务公民的基本权利与义务概述公民参与政治生活的方式和途径增强法治意识，自觉履行公民义务第三单元：我国的政治制度人民代表大会制度民族区域自治制度基层群众自治制度第四单元：民主法制建设民主法制建设的重要性我国民主法制建设的成就与不足青少年在民主法制建设中的责任与担当第五单元：社会主义现代化建设社会主义现代化建设的总体目标经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局青少年在社会主义现代化建设中的使命与担当教学方法理论教学与实践教学相结合通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握基本理论知识。

组织社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中深化对理论知识的理解与运用。

启发式教学与互动式教学相结合鼓励学生提问、发表观点，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过角色扮演、辩论赛等形式，提高学生的参与度和思辨能力。

高一政治教学工作计划高一政治教学工作计划篇1一、本期总体教学目标。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。

三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。

加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:1、备好每堂课。

备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。

另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。

2024年高一教师教学计划表一、高一政治教学现状分析高一思想政治课程教学任务繁重。

该课程依据马克思主义经济学的核心理念，阐释与公民经济生活紧密相关的社会主义市场经济基础知识，解读党和国家在全面建设小康社会过程中提出的大政方针政策，以及深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就。

本课程旨在培养学生的经济参与能力，使其在____政策指导下，遵循国家法律，规范个人经济行为，逐步树立为社会主义现代化建设贡献力量的远大志向。

高一政治教材包含大量基本知识点、概念、观点原理，与____路线、方针、政策及改革开放和现代化建设实践紧密相连，同时与法律、哲学、政治学等多个学科领域紧密相关。

高一学生普遍存在基础知识薄弱、学习兴趣缺乏的问题。

由于中考对政治科目的考核权重较低，学生在初中阶段未能充分重视政治学习，导致升入高中后对政治学科缺乏兴趣，甚至产生排斥情绪。

政治学科在学校教育中的地位相对较低。

若非高考考核要求，以及学业水平测试中对政治成绩的要求，政治学科可能面临被边缘化的风险，这对学科的发展构成了严峻挑战。

二、高一政治教学策略（一）激发学生学习兴趣，奠定教学基础教育实践证明，兴趣是学习的最佳动力。

高一作为高中教育的起始阶段，政治教师应致力于消除学生对思想政治课的误解，引导学生树立正确的学科观念和学习态度。

具体措施包括：因势利导，消除偏见；创造生动活泼的教学氛围；加强与其他学科的内在联系，提升学生的知识迁移能力；结合社会热点和本地经济建设成就，激发学生的思考和讨论。

（二）教授学生分析解决问题的方法，确立教学目标提升学生的思想政治素质和人文素养是政治教学的根本任务。

在高一阶段，教师应引导学生运用马克思主义经济学的立场、观点和方法，观察和分析现实中的经济现象，规范个人行为，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

教学中，应注重帮助学生掌握客观经济规律和社会规律，学会科学分析和解决问题。

（三）把握教学节奏，优化教学过程在教学过程中，教师应遵循循序渐进的原则，合理把握教学的深度和广度，注意劳逸结合，充分发挥每个学生的潜能。

高一上学期思想政治教学计划及高一思想政治教育课教案设计大全一、教学计划1.教学目标本学期思想政治课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的政治素养、道德素养、法治素养和人文素养，为学生的全面发展奠定基础。

2.教学内容主要包括我国的基本政治制度、公民的政治权利与义务、我国的政治生活、当代国际社会、经济生活、文化生活等方面。

3.教学方法采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，注重培养学生的思辨能力和实践能力。

4.教学进度安排每周2课时，共计18周，共计36课时。

二、教案设计1.第一课：我国的基本政治制度（1）导入新课以时事政治为导入，让学生关注我国当前政治生活中的热点问题，引发学生对我国政治制度的思考。

（2）教学内容讲解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

（3）案例分析选取具有代表性的案例，分析我国基本政治制度在现实生活中的具体运用。

（4）课堂小结2.第二课：公民的政治权利与义务（1）导入新课以公民的权利与义务为话题，让学生思考自己在社会中的角色和责任。

（2）教学内容讲解公民的政治权利与义务，包括选举权、被选举权、言论自由、监督权等。

（3）课堂讨论组织学生进行课堂讨论，探讨公民权利与义务的关系。

（4）课堂小结3.第三课：我国的政治生活（1）导入新课以我国政治生活中的实际问题为导入，引发学生对我国政治生活的关注。

（2）教学内容讲解我国的政治生活，包括政治制度、政治体系、政治文化等。

（3）案例分析选取具有代表性的案例，分析我国政治生活对公民的影响。

（4）课堂小结4.第四课：当代国际社会（1）导入新课以时事政治为导入，让学生关注国际社会的发展趋势。

（2）教学内容讲解当代国际社会的特点、国际关系、国际组织等。

（3）课堂讨论组织学生进行课堂讨论，探讨国际社会对公民的要求。

（4）课堂小结5.第五课：经济生活（1）导入新课以现实生活中的经济现象为导入，引发学生对经济生活的关注。

高一政治教学计划高一政治教学计划（一）：第一学期高一政治教学工作计划一、学生分析：高一年级的学生处于青春成长期，对新鲜的事物极其感兴趣，尤其是对理解新事物的意识和潜质较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的情绪，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。

但是，他们的学习习惯和学习思维在必须程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和潜质相对较弱，构成不喜爱背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习潜质差，缺少分析问题潜质和意识。

高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有必须的深度，很多学生一时难以适应。

二、教学措施和要求：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出发奋：(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题，选取适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

2、措施：(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时刻，提高效率。

认真备课，加强群众备课，备好学生，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。

培养学生解决实际问题的潜质。

(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会明白记忆。

只有这样才能真正学好政治。

三、工作设想：1、新课程方面：用心学习课改相关精神和新课程标准，构成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。

2、群众备课方面：认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实群众补课，充分发挥政治组群众的力量，为以后取得好的成绩打好基础，个性对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。

3、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。

同时可根据学生状况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

高一第一学期政治教学计划3篇高一第一学期政治教学计划篇1高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。

准备了高一年级第一学期政治学科教学计划，具体请看以下内容。

教学目标和要求坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。

因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。

另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。

因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。

我特做了以下的具体工作安排：1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

2.提高备课效率，努力实现资源共享。

备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

3.结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。

落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、三点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;三点即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;两法即既要研究教法，又要研究学法)。

4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中的政治学习。

培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

5.做好培优工作，加强个别辅导。

积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

6.与组内教师之间多交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。

2024年高一政治教学计划一、高一政治教学基本情况第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以和____为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在____政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.高一教材涉及的基本知识点,基本概念,基本观点原理及与____路线,方针,政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多;与法律,哲学,政治学紧密联系的知识点也很多。

第二、学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

第三、学科地位低下.如果不是高考还考这门学科,学业水平测试政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面临严峻的挑战。

二,高一政治教学主要措施（一）把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点兴趣是最好的老师.孔子说："知之者不如好之者,好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段,如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较浓厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会妨碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必须树立强烈的责任心和使命感,不断增强竞争意识和创新精神,努力排除各种障碍,积极探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。

1,因势利导,消除学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观2,创造直观,形象,生动,活泼,轻松,愉快的教学氛围3,疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培养学生的知识迁移能力,激发学习兴趣4,结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活,巧设疑问,引发争辩。

高一政治教师教学计划一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以____“十____”精神和新的教育教学理念为指导，确保我校高中政治教育教学质量的稳步前进，为我校三十周年校庆献礼。

二、教学目的和任务通过高一政治的学习，培养学生的自主学习、独立思考的能力。

拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。

本学期主要完成政治常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

三、学生情况分析____县一中____届高一文科共____个班，这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立思考的能力较差。

四、具体教学措施1、提高课堂教学效率。

充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、强化培优工作，尤其是课堂培优。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

5、加强集体备课，充分发挥备课组集体智慧的结晶。

6、加强教育教学研究。

高一政治教师教学计划（二）第一周（2.13-2.19）第一课生活在人民当家作主的社会____人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。

（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。

（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。

（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。

（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。