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22.我为你骄傲 (说课稿)说教材《我为你骄傲》是人教版实验教材二年级下册第六单元的第22课。
这篇课文讲述的是：“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。
后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了便条。
宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用“我为你骄傲”赞扬了“我”的美好品德——诚信。
本文按照事情发展的顺序，以“我”的情感变化为线索来描写。
没有豪言壮语，却深切感人。
根据新课标要求“人文性”与“工具性”的统一，根据本单元的主题：培养优秀的品质及课后要求，根据二年级学生的认知水平，我预设了以下教学目标：教学目标1．知识目标：（1）会认“攒、歉”等11个生字，会写“我会写”中的10个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程目标：通过自主阅读，研讨交流，抓住关键词句、情感变化线索，体会课文内涵。
3．情感目标：懂得诚信的重要，在生活中能做一个知错能改，勇于承担的人；同时懂得宽容别人也是一种美德。
教学重点指导学生朗读课文，了解“我”情感的变化，理解老奶奶的话。
教学难点了解老奶奶为什么写“我为你骄傲”。
学情分析二年级下学期是小学阶段低年级向中年级过渡的重要时期。
学生经过一年半的学习，已经学会了许多自主学习生字的好方法。
生字的学习对于他们来说，并不是难题。
只是在书写过程中，经常会有学生由于粗心而写错字，这就要求教师在教学过程中针对一些易写错的字着重进行指导。
在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，把课文读正确，读流利。
随着识字量的不断增加，朗读水平的质也有了提高，能通过朗读理解课文的内容。
大部分学生通过朗读对课文能有自己的认识与见解。
但通过朗读感知文本的能力不太强，教师应作恰到好处的引导，帮助学生通过朗读感知课文，做到情知结合。
根据以上学情分析，特制订以下教法与学法：教法与学法教法：以读代讲法、朗读体验法、读中感悟法学法：1.朗读感悟法。
新人教版小学语文二年级下册22《我为你骄傲》精品教案教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任，学会宽容。
教学重点：1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入课题1、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲）2、是的，“骄傲”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？3、孩子们说得可真好，我为你骄傲。
（板书完整课题）4、善于提问的孩子是最有创造力的。
读了课题，你想知道些什么？提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？二、自读识字（课件出示）1、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。
2、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。
三、合作交流1、检查预习，同桌互读和字卡片1）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝宝交上好朋友。
（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝，请站起）2）同桌现在学习遇到困难，我们应该帮助他。
你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他，让他与生字宝宝都交上好朋友，行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。
2、开火车读生字3、试试自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？（课件出示）玻璃破碎继续攒钱道歉顿时信封光滑说说你发现了什么？你们可真会发现，读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。
三、品读领悟1、生字宝宝回到课文中去了，你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意，读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！2、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？3、这个故事很感人，文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请孩子们默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子或词语。
二年级语文下册第二十二课《我为你骄傲》课文原文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了7美元。
这些钱足够用来修理窗户了。
我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。
她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。
”原来是一袋饼干。
我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。
打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
二年级语文下册第二十二课《我为你骄傲》课文赏析《我为你骄傲》是小学语文义务教育课程标准第四册第六组教材。
这是一篇叙事性的外国文学作品。
紧扣本单元“优秀的品质”这一主题，课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。
一开始，因为害怕，他逃跑了。
经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。
课文表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容的胸怀，是陶冶学生美好情操的优秀作品。
本文以小男孩的心理变化为主要线索，学习时可紧紧抓住一些描写心理活动的语句。
本文的语言于平朴中流露真情，尤其是几个比喻句写得形象生动，可以引导学生积累、品味，习得课文优美的语言表达。
