苏教版六年级上册科学试题-4.3《看星座》习题

苏教版小学科学六年级上册练习题(全册)苏教版小学科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（）、分布极广的（），绝大多数要用（）才能看到。

2、（）都是不同种类的微生物。

3、第一个揭开微生物秘密的是（）生物学家（）。

4、水滴里的生物有（）。

5、微生物分布在（）。

6、常见的微生物有（）。

二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌有三种基本形态（），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（）。

3、利用霉菌可以（）等；但有的霉菌会危害人的健康。

二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（）的前提下简单发霉，在（）的前提下不简单发霉。

2、英国细菌学家（）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（），青霉素属于抗生素。

3、防止食物和物品发霉的方法有（）。

4、馒头上的霉是（），水果上的霉是（）。

1二、问答：霉的功与过有哪些？功：过：3、尝试：设计馒头发霉的尝试。

（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。

（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。

（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。

5天后观察它们。

现象：结论：4、搭建生命体的积木1、填空：1、（）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（）、（）和（）。

2、英国物理学家和天文学家（）发现了（）。

3、生物体的生长发育过程就是（）的生长发育过程。

生物体的衰老、死亡也是由（）的衰老、死亡酿成的。

二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么分歧？答：2、伤口化脓是怎么回事？答：第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（），曾提出了（）的猜想。

小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料《看星座》第1课时习题一、基础题1．填空（1）像太阳那样炙热的、巨大的发光气体球，我们称它们为＿＿＿。

（2）人们把星空分成＿＿＿个区域，称为＿＿＿。

（3）北斗七星是＿＿＿星座的一部分，北极星是＿＿＿星座中最亮的星。

（4）北极星在小熊座的＿＿＿上。

北极星的位置比较稳定，只要是晴天，黑夜可以用＿＿＿辨认方向。

（5）恒星因为离我们（），才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。

2．判断（1）星座就是星空中不同的区域，里面的恒星可以连成不同的图形，用神话中的人物或动物命名。

（）（2）通过把北斗七星勺口的两颗星向勺口延长5倍的距离，可以找到北极星。

（）（3）夜空中看到的一颗颗的星星都是行星。

（）（4）北斗七星是小熊星座的一部分。

（）（5）北极星是小熊星座中最亮的星。

（）（6）四季和地球的公转有关。

（）二、综合题1．什么是恒星？2．你能说一说恒星和行星的区别吗？三、提高题1．你能说一说你所建立的星座是什么形状的吗？你是如何建立的？2．什么叫星座？参考答案一、基础题1．（1）恒星（2）88，星座（3）大熊星座，小熊星座（4）尾巴上，北极星（5）太远2．√√××√√二、综合题1．恒星是自身能发光发热的天体。

2．恒星自身能发光发热，而行星则不能，它只能反射行星的光，行星一般会围绕恒星运转。

三、提高题1．略2．人们把星空分成88个区域称为星座。

《看星座》第2课时习题一、基础题1．填空（1）北斗七星构成＿＿＿形，斗柄的三颗星是大熊星座的＿＿＿＿＿＿，斗勺的四颗星是大熊的＿＿＿。

（2）北斗星围绕＿＿＿运转，尾巴（斗柄）指东是＿＿＿季，斗柄指南是＿＿＿季，斗柄指西是＿＿＿季，斗柄指北是＿＿＿季。

（3）寻找北极星的方法：先找到＿＿＿＿＿＿，勺口的两颗星向勺口方向延长线的＿＿＿倍距离位置就是北极星。

（4）银河，我国民间又称“＿＿＿”，从＿＿＿向＿＿＿方向划开整个太空。

（5）银河中有＿＿＿颗恒星，太阳只是其中的一颗。

2019年精选苏教版小学六年级上册科学第四单元探索宇宙3.看星座课后辅导练习第九篇第1题【单选题】观察发现星座在不同时期的同一时刻的位置( )。

A、是固定不变的B、会慢慢向西移动【答案】：【解析】：第2题【单选题】太阳是一颗( )。

A、恒星B、行星C、卫星【答案】：【解析】：第3题【单选题】银河是由许许多多( )构成的。

A、行星B、卫星C、恒星【答案】：第4题【单选题】下面叙述，不正确的是( )A、天上亮晶晶的小星星其实都是炽热、巨大的发光气体球，也就是恒星。

B、星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名。

C、北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊座的勺柄上。

D、银河，又称“天河”，它由许许多多的恒星构成，太阳就是其中的一颗，在太空俯视银河，它就像个漩涡。

【答案】：【解析】：第5题【判断题】人们把星空分成68个区域，称为星座。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】银河是从东南向西北方向划开整个天空。

( )A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】银河，我国民间又称“天河”。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】北极星是大熊星座中最亮的恒星。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】像月球这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】北斗七星是______的一部分，北极星是______中最亮的星。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】像太阳这样发光、发热的天体，叫做______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫做______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】在太空俯视银河，看到的银河像个______。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】人们把星空分成88个区域，称为______。

【答案】：【解析】：第15题【填空题】银河又称______，是由许许多多______构成的。

苏教版六年级科学上册第四单元知识点及单元测试第四单元探索宇宙1、登月之旅1、太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了。

“今月照古人”，从古时候起，美丽的月亮就引起了人们无限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事吗？意大利物理学家、天文学家伽俐略利用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地，和“月海”。

2、300多年来，科学家一直认为环形山是由于火山喷发所形成的，直到大约50年前，科学家们提出了新的结论：这些环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。

（撞击说）这是地球上的由流星撞击而成的陨石坑，月球上的陨石坑也就是这样形成的。

3、实验名称：环形山的形成。

（一）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。

问题：从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子时，撞击坑有什么变化？假设：从较低的地方往下扔石子的时候，形成的撞击坑较浅，从较高的地方往下扔石子时，形成的撞击坑较深。

实验设计：1、准备实验器材：大小相同的石子，沙子、盘子2、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

3、从不同高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。

实验记录：略结论：从不同高处丢下大小相同的石子时，高度越高，撞击坑越深，反之越浅。

（即：流星、陨石的撞击速度越快，撞击坑越深）（二）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。

问题：从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子时，撞击坑有什么变化？假设：从相同高度丢下大小不同的石子时，撞击坑的大小不同。

实验设计：1、准备实验器材：大小相同的石子，沙子、盘子2、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

3、从同一高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。

实验记录：略结论：从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子时，石子大的撞击坑大，石子小的撞击坑小。

（即：撞击坑的大小与流星陨石的大小有关）（以下为课本上的方法）实验名称：环形山的形成。

实验材料：盘子，大小不一的石子，沙子。

实验方法：①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

②从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。

苏教版六年级科学上册第四单元《3.看星座》优质说课稿一. 教材分析《看星座》是苏教版六年级科学上册第四单元的一课。

这一课的主要内容是让学生了解星座的基本知识，学会通过观察星空来辨认星座，并探索星座与季节的关系。

教材通过图文并茂的方式，引导学生认识星座，激发学生对天文科学的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对天文知识有着浓厚的兴趣。

但是，由于生活环境的限制，很多学生并没有机会深入了解星空和星座。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察星空，激发他们的学习兴趣，并帮助他们掌握辨认星座的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解星座的基本知识，学会通过观察星空来辨认星座，并探索星座与季节的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，提高观察能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生对天文科学产生浓厚的兴趣，培养探索科学的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握辨认星座的方法，了解星座与季节的关系。

2.教学难点：学生能通过观察星空，独立辨认出常见的星座。

五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用观察法、讨论法、讲授法等教学方法，结合多媒体课件、星空图等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察能力和思考能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示星空图片，引导学生关注星座，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解星座的基本知识，让学生了解星座的由来和辨认方法。

3.观察：让学生走出教室，观察星空，尝试辨认出常见的星座。

4.讨论：学生分组讨论，分享自己的观察心得，探索星座与季节的关系。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

6.拓展：鼓励学生课后继续观察星空，深入了解星座知识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.星座的基本知识–星座的由来–星座的分类2.辨认星座的方法–寻找星座的规律3.星座与季节的关系–季节变化的规律–不同季节的的星座八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、观察能力、团队合作能力等方面进行。

章节测试题1.【答题】北斗七星是（）的明显标志。

A.小熊座B.大熊座C.狮子座【答案】B【分析】本题考查北斗七星。

【解答】大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。

2.【答题】为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域称为（）。

A.星空B.星系C.星座【答案】C【分析】本题考查星座的概念。

【解答】为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。

天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。

3.【答题】在北半球晚上指北的最好参照物是（）。

A.小能座B.大熊座C.北极星D.北斗七星【答案】C【分析】本题考查星座的概念。

【解答】人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域根据其形态想象成人，动物或其他物体的形状并给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。

大熊星座的明显标志就是我们熟悉的，由七颗亮星组成的北斗七星。

在北半球指北最好的参照物就是北极星。

4.【答题】天空中的星星大多数都是（）。

A.恒星B.行星C.卫星【答案】A【分析】本题恒星的知识点。

【解答】天空中的星最多的就是恒星。

5.【答题】在北部天空的小熊座上有著名的（）。

A.北斗七星B.天狼星C.北极星【答案】C【分析】本题考查北极星的知识点。

【解答】北部天空的小熊座上有著名的北极星。

北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，利用大熊星座的北斗七星可以比较容易地找到它把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处有一颗比较亮的星，那就是北极星，北极星属于小熊星。

6.【答题】天空中最亮的一颗星叫金星，也叫启明星。

（）【答案】✓【分析】本题考查金星的亮度。

【解答】金星，呈金黄色，是天空中最亮的星体。

金星，中国古称“太白金星”。

7.【答题】在不同季节观察到的星座是一样的。

（）【答案】×【分析】本题考查不同季节星座的形状。

六年级上册科学教学设计与反思《4.3_看星座》苏教版一. 教材分析《4.3_看星座》是苏教版六年级上册科学教材的一章内容，主要介绍了星座的概念、起源和发展，以及如何观察和辨认星座。

这一章节旨在帮助学生了解宇宙中的星座现象，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对宇宙和星空有一定的了解。

但他们对星座的认知可能较为肤浅，需要通过实践活动来加深对星座的理解。

此外，学生可能对观察星空和辨认星座存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解星座的概念，了解星座的起源和发展，学会观察和辨认星座。

2.过程与方法：学生通过观察星空，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生对宇宙产生兴趣，增强探索宇宙的欲望。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解星座的概念，学会观察和辨认星座。

2.难点：学生对星空的观察和星座的辨认能力。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察星空，学会辨认星座。

2.讲解法：教师通过讲解，帮助学生理解星座的起源和发展。

3.实践法：学生通过实践活动，提高观察能力和科学思维。

六. 教学准备1.教学课件：教师准备相关的教学课件，展示星座的图像和星空的图片。

2.教学道具：教师准备星座的模型或挂图，帮助学生更好地理解星座。

3.观测工具：教师准备望远镜等观测工具，方便学生观察星空。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星空的图片，引导学生关注宇宙中的星座现象。

提问学生对星座的了解，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，向学生介绍星座的概念、起源和发展。

同时，展示星座的模型或挂图，帮助学生更好地理解星座。

3.操练（10分钟）教师引导学生使用望远镜等观测工具，观察星空。

学生在观察过程中，学会辨认星座。

教师给予指导和帮助，确保学生能够正确地观察和辨认星座。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享自己观察到的星座。

12.观察星空
一、选择题
1.民间有“三星正南，就要过年”的俗语,这三颗排成一排的亮星位于（）。

A.天蝎座
B.天鹅座
C.猎户座
D.小熊座
2.关于北极星，下列说法不正确的是（）。

A.大熊座尾部的那颗星就是北极星
B.依靠小熊座可以快速找到北极星
C.北极星差不多正对地轴，从地球北半琼看它的位置几乎不变
D.依靠北极星可以辨别方向
3.下列说法正确的是（）。

A.银河系是人类所能观测到的整个字宙
B.太阳是银河系中唯一的一颗恒星
C.晴朗的夏夜天空中斜向西南方向的一条光带就是银河
D.太阳位于银河系的中心位置
4.星空随着时间的推移，位置也会发生变化，如右图,不同的季节北斗七星的“为柄所指方向也不同，当“勺柄”指向北方时，说明此时正是（）。

A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
5.先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长约（）倍距离，那颗亮星就是北极星。

A.4
B.5
C.6
D.7
答案：1.C 2.A 3.C 4.A 5.A
二、判断题
1.银河中每一个亮点都是一颗恒星。

（）
2.中国民谚“三星正南，就要过年”说的是猎户座。

（）
3.天鹅座为南天星座之一。

（）
4.一年四季都可以见到大熊座。

（）
5.银河就是银河系，每一颗亮点都是恒星。

（）
答案：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√。