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第五单元 从国共合作到国共对峙单元提升【知识网络】从国共合作到国共对峙重点知识突破一、井冈山道路的探索历程典例1面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策,中国共产党高举革命的大旗,进行武装反抗。
1927年中国共产党所进行的武装反抗包括()①南昌起义②秋收起义③北伐战争④领导京汉铁路工人大罢工A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】1927年,国民革命失败后,面对国民党反动派的血腥屠杀,中国共产党先后发动了南昌起义和秋收起义。
北伐战争是国民革命的高潮,排除;京汉铁路工人大罢工发生在1923年,排除。
【答案】A二、20世纪二三十年代,中国革命遇到的挫折及其挽救措施1.第一次挫折:国民党右派叛变革命,国民革命失败。
挽救:中国共产党决定武装反抗国民党反动统治,先后发动了南昌起义等一系列武装起义。
2.第二次挫折:南昌起义和秋收起义受挫,损失严重。
挽救:向农村进军,建立革命根据地,开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。
3.第三次挫折:第五次反“围剿”失利。
挽救:在长征途中召开了遵义会议,开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,中国共产党从幼年走向成熟。
典例2 观察图片,下列两次起义给中国革命最重要的启示是()A.必须尽快发动农民起来革命B.要不惜一切代价夺取大城市C.必须武装反抗国民党反动派D.必须走适合国情的革命道路【解析】南昌起义和秋收起义都是攻打中心城市,结果都受到严重挫折。
由于中国近代半殖民地半封建社会的国情,城市敌人力量异常强大,农村相对薄弱。
所以结合国情走农村包围城市、武装夺取政权之路是最重要的启示。
【答案】D三、比较辛亥革命和国民革命典例3 有学者认为,辛亥革命和国民革命都是失败的。
其主要依据是 ()A.都是资产阶级领导的B.革命果实被袁世凯窃取C.国民党右派叛变革命D.中国社会性质没有发生变化 【解析】两场革命都没有完成民主革命的任务,中国的社会性质没有改变,从这一角度看这两场革命都是失败的。
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习【教学任务】【教学流程】时间内容1921年1922年1923年1927年1935年1月三．融入情境，探究问题在中国近代史上，国共两党曾亲密无间，共同抗敌，也曾分道扬镳，挥戈相向，深刻影响了中国历史的进程。
【兄弟连心建军校】材料一“诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。
……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”--孙中山（1）材料一中创立的学校指什么学校？是一所什么性质的学校？创办该学校的目的是什么？【兄弟齐心共北伐】材料二工作;标志着中国革命有了新型政党的领导,但未解决当时中国面临的现实问题。
1922 中共二大在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
1923 中共三大决定与孙中山领导的国民党合作，但没有提出无产阶级革命领导权的问题，这是导致国民革命失败的重要原因1927 开辟了井冈山革命根据地，标志着中国共产党找到了正确的革命道路。
1935.1遵义会议确立了以毛泽东为核心的党的正确领导，标志着中国共产党从幼年走向成熟。
生读材料，结合所学知识解决问题，师进行点拨归纳：（1）黄埔军校；是国共两党合作后建立的一所革命军校：目的：创建革命军，挽救中国的危亡。
（2）工农的大力支持，使北伐战争取得了巨大成果。
（3）四一二政变；是代表大地主大资产阶级利益的政府。
（4）①国民党右派在帝国主义大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量②年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验，关键时刻放弃了对革命的领导权。
（2）从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系？【兄弟分心成仇敌】材料三1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。
蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。
经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。
（3）蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂？根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质。
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习【学习目标】1.掌握黄埔军校、北伐战争的历史。
2.了解南昌起义、秋收起义的史实；知道长征的原因、经过和结果。
【重点难点】重点：中国共产党对中国革命进行的艰难探索。
难点：井冈山革命道路的探索。
【自主探究】1. 列表梳理理清本单元主要大事。
武装起义：2.红军长征【合作探究】融入情境，探究问题在中国近代史上，国共两党的关系深刻影响了中国历史的进程。
【兄弟连心建军校】材料一“诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。
……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”--孙中山（1）材料一中创立的学校指什么学校？是一所什么性质的学校？创办该学校的目的是什么？【兄弟齐心共北伐】材料2（2）从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系？【兄弟分心成仇敌】材料三1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。
蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。
经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。
（3）蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂？根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质.【追昔抚今来反思】（4）国民革命失败的主要原因有哪些？【学后反思】答案【自主探究】1.2.【合作探究】（1）黄埔军校；是国共两党合作后建立的一所革命军校：目的：创建革命军，挽救中国的危亡。
（2）工农的大力支持，使北伐战争取得了巨大成果。
（3）四一二政变；是代表大地主大资产阶级利益的政府。
（4）①国民党右派在帝国主义大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量②年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验，关键时刻放弃了对革命的领导权。
第五单元从国共合作到国共对峙单元内容：本单元主要介绍了从国共第一次合作到红军长征的历史史实。
时间跨度：本单元的时间跨度为1924年第一次国共合作到1936年红军长征结束。
课节概述：1924年至1927年中国共产党和国民党实现了第一次国共合作，开展了国民革命运动。
但由于国民党右派叛变革命，第一次国共合作破裂。
随后，中国共产党发动一系列武装起义，反抗国民党的统治。
毛泽东等人总结城市武装起义失败的经验教训，创建农村革命根据地，开辟了“工农武装割据”的革命新道路。
1934年红军第五次反“围剿”失败，被迫开始长征。
长征途中召开的遵义会议，挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
长征的胜利完成，保存了党和红军的基干力量，打开了中国革命的新局面。
阶段特征：从国共合作到国共对峙。
1．知道中共“三大”的内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因。
2．掌握南昌起义、秋收起义的领导人、起义时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地的创建和“工农武装割据”道路的开辟。
3．掌握红军长征的原因和遵义会议的内容；了解红军长征过程中的艰难险阻；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。
【重点】第一次国共合作的建立、北伐战争的胜利进军、南昌起义，井冈山革命根据地的创建、红军长征的背景及意义；遵义会议。
【难点】北伐战争胜利进军的原因；中国走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路的原因；遵义会议在中国革命史上的地位。
2．工农武装割据：是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念，是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。
第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争◇教学目标◇【知识与能力】简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实,了解南京国民政府的成立。
通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因,培养学生的综合分析能力。
【过程与方法】通过运用《北伐战争形势示意图》,概述北伐战争的进军路线和主要对象,培养学生的读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力;通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因,培养学生综合分析的能力。
【情感、态度与价值观】感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义情感;通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实,使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解,培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。
◇教学重难点◇【教学重点】国共合作的原因,北伐胜利进军。
【教学难点】国民革命的失败。
◇教学过程◇一、新课导入黄埔军校大门对联:升官发财行往他处,贪生怕死勿入斯门。
横批:革命者来。
提出要求:请学生们谈谈看完对联后的感受,畅所欲言。
教师总结:大家谈得很好。
黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨,为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。
今天,我们就来学习第15课《北伐战争》。
二、新课讲授(一)国共合作的实现1.教师讲解:京汉大罢工的失败,使中国共产党认识到,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大的敌人。
孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后,深深感到必须改组国民党,为它注入新鲜血液。
2.教师提问:阅读教材第70页文字,提出问题:中共三大确定的国共合作的方针。
学生回答:1923年中共召开第三次全国代表大会,正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线。
共产党员以个人身份加入国民党,把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
3.师生归纳:阅读教材第70—71页文字,归纳国民党一大召开的相关信息。
第16课中国工农红军长征课题第16课中国工农红军长征备课时间课节累计 1 科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义2.过程与方法：充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高3.情感态度与价值观：通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感二、重点和难点1.教学重点：中国工农红军长征，遵义会议。
2.教学难点：遵义会议。
三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪是什么事件？（2）哪一次会议提出了“政权是由枪杆子里取得的”著名论断？（3）确立了中国共产党对军队的绝对领导是哪一事件？（4）哪次起义打出了“工农革命军”的旗帜？2.导入新课上图中展示的是毛泽东《七律·长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。
那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！教学时间5分钟教学手段教师引导学生回答问题。
（二）读导学提纲：1.中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移的原因？（中国工农红军长征的原因？）2.红军长征的时间、目的、开始地点、初期和后期路线？3.遵义会议召开的时间、内容和意义？4.长征的结果和两次会师分别是什么？5.长征胜利的历史意义？6.什么是长征精神？（三）议讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知一：战略战役和遵义会议1.教师讲解：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。
从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。
第五单元从国共合作到国共对峙单元提升【知识网络】从国共合作到国共对峙重点知识突破一、井冈山道路的探索历程典例1 面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策,中国共产党高举革命的大旗,进行武装反抗。
1927年中国共产党所进行的武装反抗包括()①南昌起义②秋收起义③北伐战争④领导京汉铁路工人大罢工A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】1927年,国民革命失败后,面对国民党反动派的血腥屠杀,中国共产党先后发动了南昌起义和秋收起义。
北伐战争是国民革命的高潮,排除;京汉铁路工人大罢工发生在1923年,排除。
【答案】A二、20世纪二三十年代,中国革命遇到的挫折及其挽救措施1.第一次挫折:国民党右派叛变革命,国民革命失败。
挽救:中国共产党决定武装反抗国民党反动统治,先后发动了南昌起义等一系列武装起义。
2.第二次挫折:南昌起义和秋收起义受挫,损失严重。
挽救:向农村进军,建立革命根据地,开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。
3.第三次挫折:第五次反“围剿”失利。
挽救:在长征途中召开了遵义会议,开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,中国共产党从幼年走向成熟。
典例2 观察图片,下列两次起义给中国革命最重要的启示是()A.必须尽快发动农民起来革命B.要不惜一切代价夺取大城市C.必须武装反抗国民党反动派D.必须走适合国情的革命道路【解析】南昌起义和秋收起义都是攻打中心城市,结果都受到严重挫折。
由于中国近代半殖民地半封建社会的国情,城市敌人力量异常强大,农村相对薄弱。
所以结合国情走农村包围城市、武装夺取政权之路是最重要的启示。
【答案】D典例3 有学者认为,辛亥革命和国民革命都是失败的。
其主要依据是 ()A.都是资产阶级领导的B.革命果实被袁世凯窃取C.国民党右派叛变革命D.中国社会性质没有发生变化【解析】两场革命都没有完成民主革命的任务,中国的社会性质没有改变,从这一角度看这两场革命都是失败的。
第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争◇教学目标◇【知识与能力】简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实,了解南京国民政府的成立。
通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因,培养学生的综合分析能力。
【过程与方法】通过运用《北伐战争形势示意图》,概述北伐战争的进军路线和主要对象,培养学生的读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力;通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因,培养学生综合分析的能力。
【情感、态度与价值观】感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义情感;通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实,使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解,培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。
◇教学重难点◇【教学重点】国共合作的原因,北伐胜利进军。
【教学难点】国民革命的失败。
◇教学过程◇一、新课导入黄埔军校大门对联:升官发财行往他处,贪生怕死勿入斯门。
横批:革命者来。
提出要求:请学生们谈谈看完对联后的感受,畅所欲言。
教师总结:大家谈得很好。
黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨,为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。
今天,我们就来学习第15课《北伐战争》。
二、新课讲授(一)国共合作的实现1.教师讲解:京汉大罢工的失败,使中国共产党认识到,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大的敌人。
孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后,深深感到必须改组国民党,为它注入新鲜血液。
2.教师提问:阅读教材第70页文字,提出问题:中共三大确定的国共合作的方针。
学生回答:1923年中共召开第三次全国代表大会,正式决定同孙中山领导的国民党合作,建立革命统一战线。
共产党员以个人身份加入国民党,把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
3.师生归纳:阅读教材第70—71页文字,归纳国民党一大召开的相关信息。
【教学任务】知识与能力人教版八年级上册历史单元复习第五单元《从国共合作到国共对峙》复习掌握黄埔军校、北伐战争的历史；了解南昌起义、秋收起义的史实；知道长征的原因、经过和结果。
教学目标过程与方法情感态度与价值观在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容。
使学生认识青年学生的爱国主义情感，坚定共产主义信念；认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标；北伐战争的胜利是国共合作的重要成果；马克思主义的普遍真理要与中国实际相结合；培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
中国共产党对中国革命进行的艰难探索。
重点井冈山革命道路的探索。
难点【教学流程】环节教学问题设计设疑导入：国共两党为什么会实现第一次情境合作，取得了什么成果？引入一．回顾本单元知识，列表梳理理清本单元主要大事。
（1）武装起义：名称时间领导内容意义共同人作用教学活动设计教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
学生复习课文，依据表格在课本上标出重点和疑点，同桌合作解决疑难，教师巡视指导，出示课件，归纳总结：南昌起义秋收起义时1927.8.11927.9间二次备课南昌起义秋收领导人周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承毛泽东自主复习起义（2）八七会议与遵义会议八七会议遵义会议时间地点内容意义内占南昌后，南容下广东，途中遭到敌人的封堵，损失严重；毛泽东举行秋收起义,后决定放弃攻打长沙,改向敌人力量薄弱的山区进军。
（3）土地革命与根据地建设意打响了武装第一次打名称时间内容义反抗国民党反动统治的出工农革命军的旗创井冈山革命根第一枪。
号。
建发展据地1.井冈山会师2.工农武装割据共同作用是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。
政权建八七会议遵义会议时间1927、8、71935年1月设（4）红军长征原因开始转折会师意义长征精神地点汉口内容通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；决定在秋收时节发动武装起义；毛泽东还提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
