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2018年注册安全工程师安全生产法考试大纲

注册安全工程师考试对于保障安全生产、提高从业人员的专业素质具有重要意义。其中，安全生产法是考试的重要内容之一。以下是

2018 年注册安全工程师安全生产法的考试大纲，旨在帮助考生全面了解考试重点，有针对性地进行复习。

一、安全生产法律基础知识

（一）了解我国安全生产法律体系的框架和基本内容

考生需要清楚我国安全生产法律体系中各个层级法律法规的相互关系，包括法律、行政法规、地方性法规、部门规章和地方政府规章等。

（二）熟悉安全生产相关法律、行政法规、部门规章的主要内容

这部分要求考生对《安全生产法》《矿山安全法》《消防法》等相关法律，以及如《安全生产许可证条例》等行政法规，还有一系列部门规章有深入的理解和掌握。

二、安全生产法的总则

（一）掌握安全生产工作的方针和原则

明确“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，理解“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”等原则。

（二）了解生产经营单位安全生产责任主体 清楚生产经营单位在安全生产方面的主体责任，包括保障安全生产的条件、资金投入、人员配备等。

（三）熟悉从业人员安全生产的权利和义务

考生要牢记从业人员在安全生产中的权利，如知情权、建议权、批评检举权等，同时也要清楚从业人员应履行的义务，如遵守规章制度、接受培训、报告隐患等。

三、生产经营单位的安全生产保障

（一）掌握生产经营单位的安全生产条件

了解不同行业、不同规模生产经营单位应具备的安全生产条件，包括硬件设施、人员素质、管理制度等。

（二）熟悉生产经营单位的安全投入

清楚生产经营单位在安全生产方面的资金投入要求，以及如何保障资金的有效使用。

（三）掌握安全生产管理机构和安全生产管理人员的职责

明确安全生产管理机构和人员在日常工作中的职责和任务，如制定制度、组织培训、检查隐患等。

（四）熟悉安全生产教育培训的规定

包括对主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以及其他从业人员的教育培训要求和内容。 （五）掌握建设项目安全设施“三同时”的规定

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江西省 2018 年中等学校招生考试

语文学科说明

制定本说明的依据是教育部 2011 年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使

用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级)。

一、指导思想 语文考试命题的指导思想是： 有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生,体现义务教育的性质，真实、全面地反

映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平； 有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据; 有利于推进语文学科教学改革,促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科

的教育教学质量。 考试结合我省初中语文教学实际,考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情

况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

二、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟.

试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。 试卷包含四个部分,其内容和赋分如下：

语言知识及其运用 10 分 古诗文阅读与积累 24 分 现代文阅读

2018年最新普通话考试大纲解析

一般话水平测试大纲

(教育部国家语委发教语用[XX]2号文件)

按照教育部、国家语言文字工作委员会公布的《一般话水平测试治理规定》《一般话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、测试的名称、性质、方式

本测试定名为“一般话水平测试”(putonghuashuipingceshi，缩写为psc)。

一般话水平测试测查应试人的一般话规范程度、熟练程度，认定其一般话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范畴、题型及评分系统。

一般话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范畴

一般话水平测试的内容包括一般话语音、词汇和语法。

一般话水平测试的范畴是国家测试机构编制的《一般话水平测试用一般话词语表》《一般话水平测试用一般话与方言词语对比表》《一般话水平测试用一般话与方言常见语法差异对比表》《一般话水平测试用朗读作品》《一般话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70%选自《一般话水平测试用一般话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中，每个声母显现次数一样许多于3次，每个韵母显现次数一样许多于2次，4个声调显现次数大致均衡。

(3)音节的排列要幸免同一测试要素连续显现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟，共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2018年福建省普通高中学生学业基础会考

语文学科考试大纲

（试 行）

一、 命题依据

依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程语文学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》和《2018年福建省普通高中学生学业基础会考语文学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。

二、 命题原则

1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。

5．公平性原则。充分考虑我省高中语文教学的实际，考虑教材版本的多样性，联系学生的生活实际，保证测试的公平。

三、 考试目标要求

语文会考要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。