培养幼儿园小班的艺术兴趣

艺术小班教案10篇

《艺术小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看艺术小班教案10篇！

（1）幼儿小班美术教案《花草地》含反思

活动目标：

1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

2.活动准备：

1.PPT、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色(经验准备)。

活动过程：

一、情景导入。

师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右)

提问：

1. 哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。)

2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)

二、欣赏作品，说一说。

师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，(教案出自：)他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

提问：

1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢?

3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢?

4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。(播放音乐)

三、教师示范，幼儿操作。

1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手) 2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

幼儿小班音乐兴趣班的教学计划

幼儿小班音乐兴趣班的教学计划范文（精选6篇）

幼儿小班音乐兴趣班的教学计划1

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲・舞蹈・音乐游戏・欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标：

1、 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2、 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 奏感。

3、 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4、 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5、 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

三、本学期制定内容如下：

三月份： 《春天》 《小小音乐家》《小燕子》

四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大树妈妈》

五月份： 《小鸟飞来了》 《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》

六月份： 《“六一”儿童节》。

幼儿小班音乐兴趣班的教学计划2

新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、教学目标：

1、音乐游戏。

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

（3）主动参与游戏

2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。

3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。

4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。

幼儿园小班艺术教案 10 篇

1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。

2、增强对速度变化的敏感性。

1、人手一件动物玩具。

2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

1、活动身体：

(1) 教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿

园呢？ ”

(2) 幼儿自由讨论，想出各种办法。

2、 自由探索：

(1) 幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

——“大家怎样走才不会碰到一起呢？ ”

引导幼儿散开寻找人少的地方走。

(2) 走圆圈。

——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准

在石块上奏，才不会迷路。 ”

(3) 教师示范按节奏走石块路。

(4) 幼儿在教师的带领下走石块路。

(5) 帮玩具找座位： ——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。 ”

幼儿拿着玩具在椅子的`周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放

到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩

具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏：

游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。

1、了解菱壳的用途。

2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。

煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水

1、了解菱壳的用途。

让幼儿观察菱哨。

提问：

这是什么?你知道他是用什么做的吗?

尝试吹响菱哨。说说它的声音像什么?

2、教师示范如何制作菱哨。

先用筷子在菱角的"肚脐眼"上戳一个洞，再用小卡子把里面的菱肉一点一

点掏空。

在羊角菱的'背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把残余的

菱肉吹出来。

剪下一小块笛膜贴在菱角的"肚脐眼"上，这样一个漂亮的凌哨就做好了。

3、教师分步讲解，幼儿根据教师的指导进行操作。 鼓励能力较强的幼儿自己动手将菱肉掏空，能力较弱的幼儿教师可以帮助

浅谈如何培养小班幼儿的绘画兴趣

摘要：兴趣是一种非智力因素，却是发展幼儿智力的重要条件，是幼儿求知的动力，是学习中最好的老师。美术活动对于促进幼儿的智力发展，特别是对促进幼儿观察力，创造力，想象力的发展有着独特的作用，而培养幼儿对美术活动感兴趣是激发幼儿学习美术积极性的重要心理动力。

关键词：幼儿 绘画 兴趣 培养

幼儿通过绘画活动可以渲泻自己的情感，反映自己的所思所想，表达他们对艺术的想象和创造。教师可以通过绘画活动发展幼儿想象力、创造力，促进幼儿个性全面发展，因为幼儿在绘画过程中依靠的是直觉行动，瞬间的、 朦胧的，对生命事物的追求，这构成了幼儿艺术发展的黄金时期。

但是，对于小班的幼儿来讲，他们的绘画，只能画出一些不协调的点、线。作为教师如何更好地开展绘画教育，培养他们的绘画潜能，我认为应先从兴趣入手，激起他们喜欢绘画的欲望。我觉得可以从以下几方面做起:

一、选材要新颖，形式要多样。

幼儿开始学习画画时，教师一定要在选材内容上下一番功夫，要选择幼儿熟悉的、感兴趣的、具有较强吸引力的题材。比如： “红苹果”、“大鸭梨”、“太阳出来了”、“花儿朵朵”等等， 而且一定要采取灵活的、多种多样的教学形式，引导幼儿对教学内容产生浓

厚的兴趣，从而产生强烈的画画的欲望。

为了使绘画课上得生动活泼，还可经常设计以童谣、童话、儿歌等多种形式为兴趣点作为课题导入。如：在画“红苹果”时，可从儿歌导题：“先画一个圆泡泡，里面 一张小嘴巴，嘴里含根棒棒糖。”启发幼儿的形象思维和创造力。绘画和这些形式相互渗透就会不同程度地提高幼儿绘画兴趣。

二、尊重幼儿的情感表达。

小班的孩子处于涂鸦阶段，他们的画比例不正确，造型不完整，但也要给予充分的肯定。教师应充分了解孩子们的创作意图，经常问问孩子“你画的是什么？他们在干什么？”认真听孩子在绘画 中的言谈，帮助他们开拓思路，及时给予技巧上的指导，孩子在得到教师的鼓励和指导后，才会感到他的画是有意义的，画的兴趣就会更浓，进步会更快。