【教案】Unit5Reading+and+Thinking+课件-人教版(2019)选择性必修第三册

Unit5阅读课教案

The Virtual Choir

I. Teaching Objectives and Key Points

The primary objective of this lesson is to introduce the concept of "the virtual choir"

to high school students in a way that engages them in English reading practice. This

lesson will also help students develop their critical thinking skills by analyzing the

text, identifying key points, and making connections between the text and their own

experiences.

Key Points:

1. Students will learn the definition of "the virtual choir".

2. Students will understand how the concept applies to real-world situations.

3. Students will analyze the text, identify key points, and make connections with their

own lives.

II. Teaching Process

Section 1: Introduction (5 minutes)

Begin the class by asking students what they think of when they hear the term "virtual

学科网（北京）股份有限公司1

时间

二次备课

课题 Unit 2 reading 1

教

学

目

标 1. 通过标题预测，自主提问并验证提问，梳理问题链，了解藏羚羊的生存现状、曾经面临的危机和原因、政府和当地人民采取的措施以及效果等。

2. 结合文本中的典型例句，准确理解字面意义（literal meaning）和隐含意义（implied meaning），深度解读文本。

3. 聚焦野生动物保护的话题语言，并将其进行分类整理。

教学

重点 1. enhance the awareness of protecting wildlife.

2. Guide students to try to put forward the solutions to the problems of

wildlife protection and then discuss them with partners and present the results

of discussion.

教学

难点 3. Know the whole meaning of the text

4. Master the structures

主要

教法

学科网（北京）股份有限公司2 教学

过程 Activity 1: Watching a video clip and talking about wildlife

protection

本活动为实现课时目标1做铺垫。

Watch a video clip about the Tibetan Antelope and talk about it.

Q1: What is the animal in the video？

Q2: Where do they live？

[设计意图]通过探讨阅读文本的话题，激活学生的背景知识，引入新的知识和语言，为下一个环节做铺垫。

1 课 时 教 案

学 校 年级班次

教学时间 学 科 高中英语

课 题 Unit5 reading and thinking:A

few simple forms of English

poems 课 型 Reading

来 源 新人教版选择性必修3 Unit5 Poems

备课人 课 时 1

教学内容 A few simple forms of English

课标分析 一、课标要求摘录

选择性必修理解性技能：

1. 区分、分析和概括语篇中的主要观点和事实；

2. 识别语篇中的内容要点和相应的支撑论据；

3. 识别语篇中的时间顺序、空间顺序、过程循序；

4. 根据语篇标题预测语篇的体裁和结构；

5. 通过预测和设问理解语篇的意义。

二、课标分解

1、学生学什么

（1）如何快速找出文章主旨；

（2）理清文章结构并进行相关问题的解答；

（3）找出几种英文诗歌的特征、主题、情感和修辞手法；

（4）能够识别诗歌的类型；

（5）能够进行简单英文诗歌的仿写。

2、学到什么程度

（1）能在别的阅读材料中准确快速判断段落主旨；

（2）能够识别诗歌的类型；

（3）能够进行简单英文诗歌的仿写。

3、学生怎么学

（1）自主预习-----理解文章大意，标注自己不会的地方，完成p51的表格。

（2）上课认真思考，积极参与课堂。

（3）课后背诵好词佳句。

教材分析 本单元介绍了几种简单的英语诗歌形式，旨在让学生能理解和欣赏英语诗歌的美，包括形式美、内容美、意义美，培养审美情趣，并从作品的意义美中获得积极的人生态度和价值观念启示。该文本是一则典型的说明性文本，用简单易懂的语言向英语诗歌的初学者们介绍了五种比较简单的英语诗歌形式。

在进行词汇教学设计时，引导学生梳理关于与诗歌要素和诗歌赏析有关的话题类语言，既包括 rhyme、image、imagery、 等名词，还有表示诗歌意象有关的词语，如 mood、delicate 等。

普通高中英语（2019版）必修第三册

Unit 1 Festivals and Celebrations 教学设计

Period 2 Reading and thinking

该板块的活动主题是“探究节日与庆典的缘由”( Discover the reasons for festivals and celebrations),是前面听说板块主题内容的延续,从展示几个不同节日的场景过渡到探讨人们为何欢庆节日、对世界各地的人们庆祝节日的现象追根溯源,进而谈论节日的传承与发展变化,日的在于启发学生的深层思考,体会节日文化的内在实质,感悟世界各国人民共同的精神追求和美好愿望。

1. Read the essays with the theme of "why we celebrate festivals", analyze the discourse structure and

textual logic of the essays, understand the development and changes of festival customs, and understand the

connotation and significance of festivals;

2. Guide students to find the topic sentence quickly and accurately according to the characteristics of the

text;

3. Can summarize and accumulate related vocabulary used to express emotions;

4. Guide students to understand the festival culture of different countries and nationalities, sort out,