五年级下英语教案Module7外研版
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五年级下英语教案Module7外研版
Module7
第1课时
教学内容:
Unit1 My father goes to work at eight o'clock every morning.
教学目的:
知识与技艺：
1.可以听、说My father goes to work at eight o'clock every morning句型并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际义务。
2.能听懂、了解课文内容，并能熟练表达整点时辰或整点过半时辰。
进程与方法：创设情形，为先生创设轻松、生动幽默的学习气氛，在情境体验中学习新知。
情感态度价值观：
1.进一步提高先生对英语的学习热情，增强学习兴味。
2.引导先生积极自动地参与课堂活动，大胆启齿，自动交流。
教学重点:
掌握普通如今时句型My father goes to work at eight o'clock every
morning及what does he do句型。
教学难点:
普通如今时第三人称双数动词的变化。
课前预备:
1. 录音机，磁带。
2. 让先生提早预习课文听录音。
教学流程:
一、激趣导入
1. 游戏：先生扮演自己父母，引见自己的职业.
I am a nurse.
I am a driver.
I am a farmer.
I am a policeman.
2.教员引入本课学习。
二、教学新课
活动一：Learn the new words.
进程：
1.教员教读单词，先生认读。
2.先生自读单词
3.同组互读互助。
4.拼读展现。
5.教员有重点的解说单词。
活动二：Look,listen and say
进程：
1.教员播放录音，先生听读。
2.看课本38页图片，说说图片情境。
3.小组协作，停止情境对话
4.全班展现评价。
5.教员解说句型。
活动三： Listen, read and act out
进程： 团体备课
修正建议 1.教员播放录音，先生听读。
2.先生依据图片讲故事。
3.先生自读对话。
4.教员解说：普通如今时的用法并例如
My father goes to work at eight o'clock every morning。
He plays football every day.
She swims in the sea every summer.
What does he do?
Yes,he does./No,he doesn't.
5.教员依据对话重点解说普通如今时第三人称双数动词的变化。
go----goes play----plays
swim----swims do---- does
教员指点先生对动词停止变形：
have----- look----
get---- talk-----
6.先生在组内分角色对话练习。
7.情形扮演，评价。
三、课堂小结
1.先生说说本节课学到的知识。
2.再次听读录音，感受正确发音。
四、布置作业
1.用所学知识描画自己的作息时间。
2.练习几个普通如今时句型。
板书设计： Module7 Unit1
My father goes to work at eight o'clock every morning.
My father goes to work at eight o'clock every morning。
He plays football every day.
She swims in the sea every summer.
What does he do?
Yes,he does./No,he doesn't.
教学反思:
第2课时
教学内容:
Unit2 I’ll be home at seven o'clock.
教学目的:
知识与技艺：
1.掌握句型I’ll be home at seven o'clock以及quarter to 的用法。
2.进一步掌握表示时辰的方法。
进程与方法：
经过创设情境使先生直观体验并学习新知。
情感态度价值观：
1.进一步提高先生对英语的学习热情，增强学习喜好。
2.培育先生积极自动地参与课堂活动，大胆启齿，自动交流的看法。
教学重点:
了解和掌握句型I’ll be home at seven o'clock以及quarter to 的用法。 教学难点:
普通未来时的了解与运用。
课前预备:
1. 录音机，磁带。
2. 让先生提早预习课文听录音。
教学流程:
一、激趣导入
1. 游戏.
先生分组，扮演角色相互提问并回答。
What do you do?
I am a teacher.
I go to school at half past seven o'clock.
2.教员引导先生留意人称及动词的变化。
3.引入本课学习。
二、教学新课
活动一：Learn the new words.
进程：
1.教员教读剩余单词，先生认读。
2.先生自读单词
3.同组互读互助。
4.拼读展现。
5.教员有重点的解说单词。
活动二：Look,listen and say
进程：
1.教员播放录音，先生听读。
2.看课本41页图片，说说图片情境。
3.小组协作，停止情境对话。
4.全班展现评价。
5.教员解说句型。
It’s a quarter to eight now.
教员解说quarter to的用法，与half past区别并例如。
先生练习。
活动三： Listen, and read
进程：
1.教员播放录音，先生听读。
2.先生依据图片说说故事情形。
3.先生自读对话。
4.教员解说：普通未来时will的用法
Will you be home at seven o'clock?
Yes ,I will./No,I won't
What time will you be home ?
I’ll be home at seven o'clock.
5.先生在组内分角色对话练习。
6.情形扮演，评价。
三、课堂小结
1.再次听读录音，感受正确发音。
2.先生整理本节课学到的知识。
四、布置作业
1.用所学知识描画〝在几点钟将要做什么〞。 2.练习几个表述时间的句型。
板书设计：
Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o'clock.
Will you be home at seven o'clock?
Yes ,I will./No,I won't
What time will you be home ?
I’ll be home at seven o'clock.
教学反思：
第3课时
教学内容：
Module7 Unit1Unit2 温习课
教学目的：
知识与技艺：识记单词，稳固本模块所学句型、短语。
进程与方法：经过练习使先生熟练掌握句型。
情感态度价值观：
1.进一步提高先生对英语的学习热情，增强英语学习兴味。
2.培育先生积极自动地参与课堂活动的看法。
教学重点：
了解和掌握句型I’ll be home at seven o'clock以及对时辰的表述。
教学难点：
quarter to的用法，与half past区别
课前预备：
1. 教员练习题预备
2. 让先生提早预习课文活动练习。
教学流程：
一、温习导入
1.师生共同整理本模块知识点。
2.教员引导先生时态及时辰的表达。
3.引入本课学习。
二、课堂练习
活动一：完成课本42页〝5 listen and say. Then chant.〞
进程：
1.先生分组活动,组内自读并掌握节拍。
2.先生选代表全班展现。
3.师生共同参与、评价。
活动二：完成课本42页〝3Look and write.〞
进程：
1.先生自己完成。
2.全班交流。
3.分角色停止情境对话。
活动三： 课堂练习
进程：
1.教员出示练习题，先生协作完成。
写出以下单词的相应方式。
1.go〔第三人称双数〕 2.from〔对应词〕 3.I’ve(完整方式) 4.Dad〔名词一切格〕 5.free〔对应词〕
选择填空。
1.We go to school Monday Friday.
A.from…to… B.from…on… C.from…for…
2.Let’s send some photos Daming.
A.at B.to C.in
3.You can your computer.
ed es e
4.Dad has got a postcard Tom.
A.of B.from C.in
5.Did Amy watch TV last night?
A.Yes,she did. B.Yes,I did. C.No,she does.
6.I will go home half past four.
A.in B.at C.on
7.Please click 〝Write〞.
A.to B.on C.in
8. are you doing? I’m reading a book.
A.When B.Where C.What
9. he learn maths yesterday?
A.Did B.Does C.Was
10.I home tomorrow morning.
A.will B.will be C.be
11.He is at the office now.He at six o’clock.
A.go to the park B.will home C.will go to the cinema
12.Did you learn English your English book?
