青岛版(五年制)一年级数学下册《统计》练习题

等式性质一

教学目标：

1.在具体的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。

2.能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。

3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

在具体的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。

教具准备：

天平

教学过程：

教学流程与对话 说 明 评价重点

一、创设情景：

出示珍稀动物金丝猴情景图

数学信息：金丝猴的数量从1993年的600多只，增加到860多只。

解决问题

根据这组信息你能提出什么数学问题。

学生观察信息，提出问题

问题出示：2004年比1993年大约增加了多少只金丝猴。

最好让生自己动手摆一摆，让生自己感受，在充分体验后提升。

怎样求x呢？

二、我们可以借助天平来研究。

三、那么天平两边同时减去一个数，天平会如何呢？

四、能用刚才的思路来解决600+x=860吗？

五、同学们能解决出：2004年白鳍豚的只数吗？ 学生交流：

1993年只数+增加的只数=2004年只数

字母表示:600+x=860

小组合作，分组实验，左右盘放相同重量的物体， 天平平衡，得出x=20，然后方程两边各放上相同质量的砝码10克，发现了什么？

生得出：等式两边同时加上同一个数，等式仍然成立。

生自己交流，体验。

得出：等式两边同时减去同一个数，等式仍然成立。

师生共同解决，加深印象。

总结：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

关注学生参与操作，观察，试验活动的积极性和归纳概括能力。

可以放手让生自己体验。

小小存钱罐

生活学习典型题例

［生活情景］

今天是王丽小朋友妈妈的生日，她准备用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。她想象着妈妈收到礼物时幸福的样子，心里别提多高兴了。可是她却遇到了一个难题。

［问题］

怎样才能数清存钱罐里有多少钱？如果用这些钱，给妈妈买 还剩多少钱？

［解析］

1、要想数清存钱罐里一共有多少钱，可以这样做：

（1）将存钱罐里的钱进行分类，将面值相同的人民币放在一起并把钱数合起来。

元 角 分

25元 19角 15分

（2）还要知道1元=10角，1角=10分。

所以19角=1元9角，15分=1角5分

（3）把不同面值人民币的钱数再合起来，这样就能把钱数清点清楚了。

33元+1元9角+1角5分=35元5分。

2、如果要算出用这些钱，给妈妈买 还剩多少钱？可以这样做：

（1）我们从35元中拿出买上衣需要的31元，还剩4元。也就是35元-31元=4元。

（2）将剩下的4元和没用过的5分合在一起，也就是4元+5分=4元5分。

（3）这样就算出买完这件上衣后一共剩下4元5分。

［探究指导］

生活中处处有数学，日常购物时我们要使用人民币。而只有认清人民币面值大小并弄清它们之间的换算关系，做到同面值的人民币进行计算，我们才会在生活中自如地使用人民币。

我们平时要注意积攒自己的零用钱，并用这些钱做一些有意义的事，如购买图书和学习用品等。另外人民币是我国的法定货币，爱护人民币、保持人民币的整洁、维护人民币的尊严是我们每个公民的义务。

生活学习链接

[考一考]

今天早上王老师坐27路车上班，可是打开包一看，没有零钱了，只有一张 。她乘车到学校需要1元5角，应该怎样换钱？请同学们帮帮王老师。

青岛版五年制小学数学一年级下册质量检测试题

学校 班级 姓名：

同学们，本学期你在数学上有哪些收获，咱们来检测一下吧！注意书写姿势要正确。

一、我会填空。（共35分，每空1分）

1、数苹果。

一共有（ ）个苹果，这个数的个位上是（ ），十位上是（ ）。

2、比寿命。

①大象的寿命是（ ）年。

②骆驼的寿命是（ ）年。

③马的寿命是（ ）年。

④猩猩的寿命可能是（ ）年，也可能是（ ）年。

3、比大小。（在圆圈里填上“>”、“<”或“=”。） 怎样数才能不重复，不遗漏呢？

我的寿命数由7个十组成。

我的寿命数由2个十和9个一组成。 我的寿命数和56相邻。

2个一和6个十组成了我的寿命数。

34 43 54－8 42 2角+8角 1元

100 99 72+9 9+72 1米 70厘米

4、认钟表。

（ ）时半 （ ）时 大约（ ）时 大约（ ）时

5、买东西。

①小红一共带了（ ）元（ ）角。

②5角=（ ）分 3元9角=（ ）角 60角=（ ）元

③小红拿1元钱买1枝铅笔，应找回（ ）角钱。

④买一块橡皮和一本书，一共要花（ ）元（ ）角。

6、在（ ）里填上合适的长度单位。

一支铅笔长约16（ ） 一块橡皮长约4（ ）

一个衣柜高约2（ ） 一张桌子高约80（ ）

7、按规律填数。

①20、( )、60、80、( )。

②（ ）、（ ）、56、46、（ ）。 仔细想一想，千万别做小马虎！ 要看清楚时针和分针！

二、我会选择。（在你认为合适的答案后面画“√”）（共4分，每小题1分）。

高考数学一轮复习《统计》练习题（含答案）

一、单选题

1．已知条件p：11x，q：x>m，若p是q的充分不必要条件，则实数m的取值范围是（ ）

A．1, B．,1 C．1,0 D．,1

2．下表为随机数表的一部分：

08015 17727 45318 22374 21115 78253

77214 77402 43236 00210 45521 64237

已知甲班有60位同学，编号为00~59号，规定：利用上面的随机数表，从第1行第4列的数开始，从左向右依次读取2个数，则抽到的第8位同学的编号是（ ）

A．11 B．15 C．25 D．37

3．一组数据的方差为20SS，将该组数据都乘以2，所得到的一组新数据的标准差为（ ）

A．22S B．S C．2S D．2S

4．甲、乙两所学校的男女生比例如图所示，已知甲校学生总数为1500，乙校学生总数为1000，下列结论错误的是（ ）

A．甲校女生比乙校女生多 B．乙校男生比甲校男生少

C．乙校女生比甲校男生少 D．甲校女生比乙校男生少

5．某校共有学生3000人，为了解学生的身高情况，用分层抽样的方法从三个年级中抽取容量为100的样本，其中高一抽取40人，高二抽取30人，则该校高三学生人数为（ ）

A．600 B．800 C．900 D．1200

6．设某高中的男生体重y（单位：kg）与身高x（单位：cm）具有线性相关关系，根据一组样本数据()(12)iixyin,，，，，用最小二乘法建立的回归方程为ˆ0.8580.71yx，则下列结论中不正确的是（ ）

A．y与x有正的线性相关关系 B．回归直线过样本点的中心,xy

C．若该高中某男生身高增加1cm，则其体重约增加0.85kg

D．若该高中某男生身高为170cm，则可断定其体重必为63.79kg