骨干教师个人研修日志

⾻⼲教师个⼈研修⽇志

⾻⼲教师个⼈研修⽇志范⽂（通⽤10篇）

转眼间，⼀天⼜过去了，⽇志记录着⽣活中点点滴滴，⽇志主要发表在⽹络，详细介绍⼀个过程和经历的记录。⽇志的类型有很多，你都知道吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⾻⼲教师个⼈研修⽇志，希望能够帮助到⼤家。

⾻⼲教师个⼈研修⽇志 篇1

“⼗年树⽊，百年树⼈”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。怎样才能做⼀名好教师呢？

我是⼀名普通⼩学⽼师，个⼈认为，做⼀名好⽼师，核⼼是⼀个“爱”字，教师要对学⽣付以⽆私的爱和真挚的情，付以慈

母般的柔情，那就是⼀种更崇⾼⽽伟⼤的爱，它能强烈地感化着青少年⼀代，使他们感悟⼈⽣，⾛向⼈⽣。具体表现为：

1、要对学⽣严慈相济 ，教师对学⽣的爱，要与“严”紧密结合在⼀起。要严得合理，严得适当，不迁就学⽣，不放任学

⽣，也不溺爱学⽣。

2、要严⽽有理。 所谓严⽽有理，是指教师对学⽣提出的⼀切要求都要符合党的教育⽅针，都要有利于学⽣的⽣理⼼理健

康，有利于学⽣学业的进步和良好⾏为习惯的养成。对学⽣的真爱要体现为既对学⽣有种种严格、严厉的要求，⼜不损害学⽣

的⽣理⼼理，让学⽣⼼服⼝服，⼼⽢情愿地接受。

3、要严⽽有度 。这⼀点是指教师爱学⽣，对学⽣提出的各种要求都符合他们的⾝份、年龄和特点，如果离实际情况太

远，要求过⾼，学⽣⽆法达到，这种严格也就毫⽆意义，虽然年龄差不多，⼜同在⼀个教室，但由于多种因素所致，学⽣的思

想⽔平、认识⽔平、知识⽔平以及理解能⼒都不会完全相同。因此，严格要求必须防⽌“⼀⼑切”。有的要求对于多数学⽣来说

可能是适度的，但对于后进⽣来说可能是他们努⼒也难以达到的，⽽对于好的和优秀的学⽣来说⼜显得偏低。所以，针对这样

的问题，教师要区分对待，适度地要求学⽣，这样才会收到好的教育效果。

4、要严⽽有⽅ 。教师对学⽣的严格要求能否收到显著成效，关键在于⽅法，要求学⽣这样做那样做，却不管学⽣⼼理感

受如何，“我讲你听，我打你通”，只有⽅法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出⾊的学⽣。

5、要严中求细 。“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题，在纷繁的⼯作中，教师要尽⼒抽出时间多听，多问，多

看，多想，从⽣活、学习、思想、劳动、⼯作、活动以及家庭等多个⽅⾯了解学⽣，关⼼学⽣，善于从细节处发现潜在问题，

及时引导和规范，防患于未然，避免酿成⼤错。“细”本⾝就是爱。

⾻⼲教师个⼈研修⽇志 篇2

在教学中，尽可能让学⽣主动参与⾃主学习，教学以学⽣为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价

的过程，引导学⽣深⼊理解感受美术作品的美，使学⽣的创作欲望倍增。尽可能的给孩⼦创造⼀个宽松的学习空间(优美的画

⾯，轻柔的⾳乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学⽣运⽤多种形式，设计出精美的、主

题丰富的作品。新教材的编写体现了以学⽣为本的思想，是把活动作为显线，⽽知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形

式开展，活动是否有收获，即活动要为教学⽬标服务。设计的活动要呈现⼀个知识点。

在美术教学中，注重⾯向全体学⽣，以学⽣发展为本，培养他们的⼈⽂精神和审美能⼒，为促进学⽣健全⼈格的形成，促

进他们全⾯发展奠定良好的基础。使学⽣形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在⾥⾯，情感态度价值观也要⾃然

的体现。不光要教孩⼦的技巧，还要教孩⼦的思维。对待学⽣眼光要放⾼些，学⽣掌握的技巧放的低⼀些，给学⽣更宽、⼴的

⼀个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的⼏何图图形。换个⾓度去看同⼀事物，会有意想不到的效果。

在教孩⼦的过程中，⼀定要考虑到学⽣的能⼒，给学⽣的思想要保持⼀致。⼀定要联系学⽣的⽣活实际，联系学⽣的⽣活

经验。让孩⼦关注⾃⼰⾝边的⼀些关于美术⽅⾯的东西。要从⽣活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩

⼦搜集素材的能⼒。⾼段学⽣要注重培养⾃学的能⼒。提问学⽣其实也是引导学⽣的⼀个重要过程。⽰范的作⽤，要处理好⽰

范的关系，教师要作为学⽣的楼梯，孩⼦要借助于⽼师向上爬。 在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语⾔要让孩⼦多使⽤⼀些。尤其是欣赏评述课中，让他们把⾃⼰的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。

总之，合作的精神，解决问题的能⼒，搜集素材的能⼒，创造⼒的培养在美术课中很重要。

⾻⼲教师个⼈研修⽇志 篇3

当今社会，已经进⼊了⼀个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中⼩学教师继续教育是教师教育的重要组成部

分，是提⾼全体在职中⼩学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全⾯实施素质教育的关键。学习期间，在与实际

相结合不断的实践，取得了⾮常⼤的进步。现将⼀些学习体会做个⼩结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理

论及业务能⼒等⽅⾯受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学⼯作，适应素质教育的需要，必须不断的

全⾯提⾼⾃⾝素质，⽽现代教育观念的树⽴，正是教师的⽴教之本。

教学⽅式是直接影响学习⽅式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学⽣学习⽅式的根本。转变了学习观念，知道了学

习的重要性，通过培训促进⾃⼰的专业知识和理论⽔平。

教师⾓⾊由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路

者，从讲坛⾛向学⽣中间，参与学习发⽣的全过程，体会共同成长的快乐。⾯对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平

台上，教师的绝对权威已不复存在，因⽽教师作为终⾝学习的⾸当其冲者具有⾮凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、

理解学⽣等观念，在今天⾃然地成为教师的⾏为。

教学策略慢慢转为研究适应学习⽅式转变的教学设计的改变，构建符合学习⽅式转变的教学模式群，开发、利⽤教学资

源，为学⽣学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学⽣提供实践场、体验场，感悟⾃主、合作、探究学习

的快乐。学⽣的作业从昨天的复习知识、巩固加深这⼀学习的延伸阶段变成产⽣疑问、探求解答这⼀贯穿学习全过程的活动。

教学⽅式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学⽣综合能⼒的培养和训练，强调以学⽣为主体的有

意义的语⾔实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

课堂给学⽣，让课堂成为学⽣探索的殿堂，这是现在教师们追求的⼀个境界，即使⼀个细节也不放过。教师让学⽣⽤⾃⼰

的⽅式感悟、表达：可以⽤词语描述;可以⽤动作表演;可以⽤实物演⽰等等。这种教学设计，拓展了孩⼦的思维，真正体现了

学⽣⾃主探索的过程。

教学呈现⽅式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学⽣学习搭建快捷、⾼效、⼤容量的信息⾼速公路，促进学习⽅式

的转变。注重了教师信息素养的培养和提⾼，进⾏培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的⽹上学习已经成为

众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开⼼词典等都是⽣动有效的形式。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树⽴现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提⾼教师专业⽔

平。更好地实现学校的办学理验和办学特⾊，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知

识得到了巩固和提⾼，我相信⾃⼰继续努⼒，今后我⼀定会⽤信息技术处理教学⼯作。

通过继续教育培训，使我在教学⼯作中能“因材施教”，对学⽣能给予学习上的指导，⽣活中的关⼼，认识的点拨，思想的

疏导。并能公正、公平地对待每⼀个学⽣，满⾜他们求发展、求进步的需要，并且能悉⼼研究每位学⽣的⽣理、⼼理特点、兴

趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何⼀个学⽣，为学⽣的健康成长和发展牢牢打好各⽅⾯的基础。

教师必须更新观念。当前，⾯对新课程新教材的实施，要想真正提⾼课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改⾰是难

以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满⾜于将书本上的有限知识传授给学⽣，⽽且要根据学⽣⾝⼼发展规律，年龄特点来

认真研究，探讨课堂教学的⽅式、⽅法。未来教育需要“专家型”的教师，⽽不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实

际，⼜要为解决教学中的问题⽽进⾏的研究。

教师必须提⾼了⾃⼰的师德⽔准。聆听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学⾼为师，⾝正为范，

学⽆⽌境”的真谛。

教师必须提⾼了专业知识⽔平。深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的⼀些

发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提⾼了⾃⾝更新教学内容和改进教学⽅法的能⼒，以及教育教学基本功和学科

教学或教育实践能⼒。

教师必须在培训中提升完善⾃我。在学习中积淀理论，提升素养。因为学习使我充实，因为学习使我⾃信，因为学习使我

的⽣命振翅飞翔。

在教育中，教师要⽤⾃⼰的⾏动去感染学⽣，要⽤⾃⼰的⾔语去打动学⽣，把⾃⼰对⼈或事的真情实感流露出来，以此使

师⽣间产⽣⼼灵的共鸣。学⽣只有感受到教师的善良和真诚爱⼼，才乐于听从⽼师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要

抓住机会，适时地把⾃⼰的喜、怒、哀、乐表现给学⽣，与学⽣通过交流达到⼼与⼼的相通。

⾻⼲教师个⼈研修⽇志 篇4 ⼀、教育教学理念

1、此次信息技术应⽤能⼒提升项⽬培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每⼀天紧张有序的`培训都使我在观念上

有⼀个更新。在平时教育教学中，我都停流在基本应⽤上，然⽽通过此培训，才真正的认识到⾃我在专业⽅⾯还有许多的不

⾜，在今后的业务提升⽅⾯还有⼤量的知识要学习，教育教学模式上也还有很多地⽅需要改进。

2、随着信息化快速发展，作为⼀名教师，必须具备良好的信息素养是终⽣学习、不断完善⾃⾝的需要。作为⼀名教师应

具有现代化的教育思想、教育理念，要掌握现代化的教学⽅法和教学⼿段，熟练运⽤信息⼯具对信息资源进⾏有效的收集、加

⼯、组织、运⽤；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满⾜现代化教学的需要；信息素养成了终⽣学习的必备素质之

⼀，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为⼀名满⾜现代教学需要的⾼素质的教师。

⼆、专业知识⽅⾯

在四川电⼤学习期间，通过聆听张思、丁⼒等⽼师的专题讲座，使我充分认识到作为新时代⽼师，⾸先要具备基本的信息

素养，掌握信息操作的基本能⼒和获取信息的能⼒，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能⼒和综合运⽤能⼒。当今，

信息技术的发展及变⾰速度太快，要求我们要不断学习，不断接受新知识，不断掌握新技术。时代的发展需要我们主动的去学

习，去提升⾃⼰的专业技术能⼒及知识。

三、平台的搭建

不论是集中学习，还是⽹上学习，来⾃不同地⽅的教师及专家、指导⽼师，和睦相处、相互学习、互教互助。通过QQ

群，教师⼯作坊等⽹络平台，在学习中事半功倍，取得很好的效果，这种培训模式就很不错。

通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅⾃⼰要将所学应⽤于教育教学中，⽽且还肩负着将来学校教师在信息技术应⽤

能⼒提升⼯程中培训、指导等任务。这将在我今后的⼯作中有着⾮常重要的作⽤及意义，我⼀定会扎实⼯作，努⼒学习，把⽤

所学到的教育技术知识更好地应⽤到现代化的教育教学中，把所学知识传授给学校中其它教师，为学校的发展，信息技术应⽤

能⼒提升⼯程做出⾃⼰的贡献。

⾻⼲教师个⼈研修⽇志 篇5

今天下午，长春市南关区教师进修学校的李博教研员给我们做了⼀个《⼩学数学教材有效使⽤策略》的讲座。在听她的讲