第一单元梳理
一、课文内容梳理
《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总
(一)字词解释
1.社戏
消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。 棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
渴睡：瞌睡。
部编版五年级语文下册第七单元知识点梳理归纳 一、汉字考点
易读错的字：
纵．(zòng)横 船艄．(shāo) 窗帘．(lián) 祷．(dǎo )告
小艇．(tǐng) 雇．佣(gù) 仪．式(yí) 哗．(huá)笑
停泊(bó) 船舱(cāng) 沉寂(jì) 仿佛(fú)
笼罩(lǒng) 转弯(zhuǎn） 夹住(jiā ) 簇拥（cù）
垫子（diàn） 远眺(tiào) 吆喝(yāo he) 毡房（zhān）
牛犊（ dú） 膘肥（biāo） 爵士（jué） 哞哞叫（mōu）
牲畜（chù） 满载（zài） 无垠（yín） 镶嵌（qiàn）
牛圈（juàn） 铸成（zhù） 不愧（kuì） 熠熠发光（yì）
遐想（xiá） 幽思（yōu） 润泽(zé) 埃菲尔（fēi）
澄澈(chéng) 译名 (yì) 惭愧(kuì) 遐想( xiá)
埃及(āi) 黏着(nián) 着想(zhuó) 刀刃(rèn)
泛滥(làn) 淤泥(yū) 翘起（qiào） 湛蓝(zhàn)
必考多音字：
哗huā（哗哗）huá（哗笑） 澄chéng（澄澈）dènɡ（澄沙） 叉
翘 载 着
散步 （sàn） 散文（sǎn）
易写错的字
纵．横 船艄． 垫．子 窗帘． 保姆． 祈祷． 雇．主 簇．拥 码．头 仪．态
统编五年级上下册语文要素及知识点梳理(完整版)
年级/册次：五上
单元人文主题：万物有灵
阅读要素：作要素口语交际
本单元的研究重点是制定班级公约。在班级讨论中，我们需要控制发言时间，并在讨论结束后进行小结，总结大家的共同意见，同时也要说明不同的意见。此外，通过初步了解课文，我们可以借助具体事物来写一种事物，并表达自己的感情。
第一单元：阅读策略
本单元的研究目标是提高阅读速度。我们需要研究提高阅读速度的方法。
第二单元：民间故事
本单元的研究重点是阅读民间故事。在讲故事的过程中，我们可以适当丰富故事的细节，并配上相应的动作和表情。
第三单元：人物描写
本单元的研究重点是结合具体事例写出人物的特点。通过了解课文内容，我们可以创造性地复述故事，并提取主要信息，缩写故事。
第四单元：家国情怀
本单元的研究重点是结合资料，体会课文表达的思想感情。我们可以研究列提纲，分段叙述事情，并通过搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
第五单元：舐犊之情
本单元的研究重点是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，并用恰当的语言表达自己的看法和感受。我们需要选择恰当的材料支持自己的观点，并尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
第七单元：四季美
本单元的研究重点是初步体会课文中的静态描写和动态描写，并研究描写景物的变化。
第八单元：国学经典
本单元的研究重点是研究古典名著，了解古典名著的方方面面，并写读后感。
作单元：描写人物
本单元的作重点是研究描写人物的基本方法，并尝试把一个人的特点写得具体。
年级/册次：五下
第一单元：我喜欢的人物形象
本单元的研究重点是分条讲述自己喜欢的人物形象，并突出重点。在交流时，我们需要认真倾听，边听边记录，并根据整理的记录，有条理地表达。
第二单元：走进他们的童年岁月
本单元的研究重点是体会课文表达的思想感情，并把一件事的重点部分写得具体。在交流时，我们需要认真倾听，在记录的基础上，有条理地表达。
统编版初中语文八年级下册第一单元梳理
一、课文内容梳理
《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总
(一)字词解释
1.社戏 消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。 撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
漂piāo渺miǎo：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。
