部编版二年级上册第四单元教材分析及教学设计

部编版二年级上册第四单元教材分析及教学设计

一、教材分析

祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。

二、语言表达特点

本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。

三、教材位置 1．家乡主题的位置。第四单元由四篇课文组成：《古诗二首》两首古诗分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布时的所见、所闻及所感。

《黄山奇石》作者具体描述了黄山奇石中的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的形状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。

《日月潭》作者围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头展示了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。

《葡萄沟》通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。

2．单元训练重点位置。本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。 四、学情分析

这是二上的第四组课文，本单元以“家乡”为主题，本单元的课文对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。促进学生边读表思考，提高学生的阅读能力。本单元的课文的背诵，注重积累，学生这个段记忆力好，通过方法的引导，熟读成诵，积累文字语言，学以致用。

五、教学目标

1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。

3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。

4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。 六、学习重点难点

1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。

2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。

七、课时安排：共10课时

课题 古诗二首 备课时间 2018.10.23

年级组 二年级 主备人 常欢欢 实施人

教学内容：

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理与诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

教学目标：

1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。 2.指导学生正确、流利地朗读和背诵古诗。

3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学重点：

认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。

教学难点：

展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教具、学具准备：课件

教学过程（课件使用用蓝色标注并加粗）

个性化修改（红色字并加粗）

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1．利用希沃课件的动画效果出示一首简单的古诗《咏

鹅》提问：这首诗描写的是什么情景？

2．揭示答案：描写了白鹅在水中畅游的情景。

接下来我们就一起来学习两首古诗。

二、字词学习，基础积累

1．教师范读课文。重点指导“尽、更”这两个多

音字的读音。 2．学生自读课文，圈画出生字生词，借助字典解

决生字生词。

3．教师检查自学情况，教学生字。

(1) 利用希沃课件的动画效果出示生字并组词造句。学习“楼、黄、层、照、炉、烟、川、瀑、布”这些生字

时，可以利用希沃白板的插入图片的功能结合图片识记。同时利用希沃白板的书写功能对多音字和形近字进行区分并组词。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：利用希沃白板的田字格功能，将同结构的字以动画的效果的形式出示，利用授课助手的拍照功能以及希沃白板的书写功能进行生字的展评：

依：右边横不宜过长，捺要舒展。

尽：横折略向上斜，下面两点上下对齐。

层：“尸”竖撇拉长，“云”的第二横稍长。

照：上部左右宜紧凑，四点底排列整齐。

炉：左窄右宽，“火”最后一笔变成点。

烟：“因”外框要正，里面“大”宜小。

川：第一画是竖撇，中竖稍短，右竖长。

易错提示：

层：上面不要多加一点。

照：上下结构，不要写成左右结构。 炉：右部不要漏写一点。

(3)多音字。

尽jìn：尽头 山穷水尽jǐn：尽管 尽早

(4)归类识字。

归类示例：

娄：楼(楼房)——搂(搂抱)

户：炉(炉火)——护(保护)

挂：挂(倒挂)——桂(桂花)——娃(娃娃)

层：三层楼 一层灰 一层雪

(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐

姿。

（6）利用授课助手的拍照功能展示书写，他评、自评。再书写。

三、通读课文，整体感知

1．读古诗(播放音频)，熟悉古诗及朗读节奏。

明确：白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/千里目，

更上/一层楼。

2．认识作者。利用希沃课件的动画效果出示：

王之涣(688—742)，盛唐时期著名诗人，字季凌，汉族，绛州(今山西新绛县)人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他常与高适

王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

3．释题。

明确：鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳、奔腾

的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。

4．“登”还可以说登什么？

明确：登山、登陆、登门、登高、登记等。

5．说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”“依”“尽”，借助工具书理解“欲、穷、更”。

明确：白日：太阳。依：依傍。尽：消失。欲：想要。穷：最大化，达到极点。更：再。

6．同学们，你们觉得太阳什么时候离山近呢？

明确：太阳落山的时候。

7．这首诗主要写什么？

明确：登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法。

四、课文研读，突破重难

1．诗中描写的是什么时候的景象？

明确：傍晚。

2．指名说一二句诗意。

明确：傍晚太阳依傍山峦落下，滔滔黄河水朝着

大海汹涌奔流而去。 3．看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法？

明确：欲穷千里目，更上一层楼。

4．最后两句诗是什么意思？暗示了什么道理？

明确：意思：要想看到更多更远的景物，就必须再上一层楼。道理：要想拥有更多的知识、更大的成

就，就必须付出更多的努力。

5．这首诗抒发了诗人怎样的情感？

明确：表现了诗人积极进取的精神和高瞻远瞩的

胸襟，道出了“只有站得高才能看得远”的哲理。

五、课堂小结，效果强化

诗人告诉我们这样一个道理——要想看得远必须站得高。我们要学习诗人奋发向上、积极进取的精神，

多学习一些知识、本领，开阔眼界。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．让学生用自己的话说说“白日依山尽，黄河入

海流”描绘的画面。

2．导入新课

(1)利用希沃课件的插入功能插入图片：学生观看庐

山风光片，饱览庐山秀美的风光，畅谈对庐山的印象。 (2)谈话激趣：上一节课我们学习了王之涣的《登鹳雀楼》，领略了黄河水的壮观景象，明白了一个人生哲理，接

下来我们来学习另一篇写景古诗《望庐山瀑布》。

二、通读课文，整体感知

1．利用希沃课件的插入功能插入音频，听古诗朗读，学生自由跟读，熟悉诗歌内容及朗读节奏。

明确：日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。

飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落/九天。

教师点拨：

有感情地朗读，读出瀑布的雄伟气势。

2．回忆古诗的学习要点：字、词、句。以学习小组为单位，自学古诗(联系上下文、查阅工具书、与已经学

过的古诗对照等方法)。小组汇报后，教师点评。

3．了解诗人。利用希沃课件的动画效果出示：

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗风格豪迈奔放，清新飘逸，想象奇特，意境奇妙，善用比喻、夸张。有《李太白集》传世，诗作多为醉时写成。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》

《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。

4．理解重点字词。利用希沃课件的书写功能： 明确：庐山：在江西省九江市南，是我国著名的

风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。生：弥漫。挂前川：挂在前面的河流上。尺：一种长度单位。三尺等于一米。疑：怀疑。银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一条白色光带。九天：天空，指很高。古人以为天有九层，最高一层称九天。

5．诗歌题目的中心词是什么？利用希沃课件的书写功能圈画望

6．“望”和“看”有何区别呢？

明确：距离问题。“望”指站在较远处看。

7．“日照香炉生紫烟”描绘的是什么景象？

明确：太阳的光辉照射在香炉峰上，香炉峰上升起紫

色的烟雾。

8．思考：“烟”一般都是什么颜色？为什么说香

炉峰上升起了“紫烟”？

明确：白色或灰色。香炉峰上有瀑布，水汽蒸发到空中，经过阳光的照射，呈现出紫红色，从远处望去，就

像这些紫色的烟雾是从香炉峰上冒出来的。所以说“生紫烟”。利用希沃白板的插入图片功能出示图片

9．“遥看瀑布挂前川”写的是近景还是远景？从哪个字可以看出？这句话是什么意思？