八年级上学期道德与法治教案：第9课 第2课时 维护国家安全

第2课时维护国家安全

【学习目标】

1．认识到维护国家安全是我们的共同责任，自觉增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

2．严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献力量。

【学习重点】

履行维护国家安全的法律义务。

【学习难点】

以实际行动维护国家安全。

情景导入生成问题

巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。

怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？

师：生态安全是国家安全的一部分。我们要以实际行动为维护国家安全作贡献，不能因一己私利而出卖国家利益，危害国家安全。

自主预习梳理新知

1．维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

2．我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策。

3．我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

合作探究生成能力

探究一人人都是维护国家安全的主角

活动(一) 维护国家安全，人人可为

2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。

人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案

一. 教材分析

本课主题为《维护国家安全》，是道德与法治八年级上册第九单元第二课的内容。本课的主要内容包括国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利、以及青少年如何维护国家安全等。通过本课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，提高学生维护国家安全意识和能力。

二. 学情分析

八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这个概念有一定的认知基础。但是，对于国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利等方面的认识还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确和深化。同时，学生对于如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力，还需要教师的引导和启发。

三. 教学目标

1. 让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。

2. 培养学生维护国家安全的意识，提高学生维护国家安全的能力。

3. 引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。

四. 教学重难点

1. 国家安全的重要性

2. 维护国家安全的义务和权利

3. 青少年如何维护国家安全

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解维护国家安全的义务和权利，提高学生维护国家安全的能力。

3. 小组讨论法：通过小组讨论，引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。 2. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。

3. 小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。

2. 呈现（10分钟）

呈现典型案例，让学生了解维护国家安全的义务和权利。

课堂教学设计

学科： 道德与法治 授课年级： 八年级 授课时间：

课题：第四单元《维护国家利益》第九课 树立总体国家安全观 第2课框 维护国家安全

考标要求：

2018年考试说明要求：考点50．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

考试层次要求：B层次

能力发展目标：

1、通过自主学习教材、分析视频材料、探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。

2．通过案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

教学重点、难点：

重点：归纳维护国家安全的要求和方法。

难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

课时计划：计划1课时

课前预习

导入新课：【2分钟】

1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。

你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？

带着这些问题让我们一起学习——

第九课 树立总体国家安全观 第2课框 维护国家安全

设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。

明确能力发展目标：生齐读目标后，师强调重难点。【目标内容同前】

设计意图：让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。

自主学习：3分钟

阅读教材，自主完成下列填空内容，并把所填的词在课本上用括号标出来。

1.维护国家安全需要我们 作出贡献。维护国家安全是我们的

,我们要增强国家安全意识,树立国家

八年级上册《道德与法治》教材

第九课 树立总体国家安全观

第二框 维护国家安全

一、教材解析

《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。本框内容主要由两目构成。第一目：人人都是维护国家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。第二目：履行维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国家安全的法定义务。本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。

二、学情分析

1、复杂形势急需加强认识。随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。这给初中生学习本科知识带来了一定的困难。

2、和平年代仍需安不忘危。初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因此必须引起重视。

三、教学目标

1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。

2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家安全。

3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。

四、重点难点

重点：人人都是维护国家安全的主角。

难点：于生活小事中维护国家安全。

五、教学准备

1、准备一枚马掌钉。

2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。教师收集学生问题并进行分析。

六、教学设计

主题环节 活动设计 设计意图

新课导入 教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事，引出民谣:《少了一根马掌钉》。教师鼓励学生用民谣的方式唱出来。

小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安通过故事导读、共唱民谣的方式，激趣导入，感受“一根全！那么在维护国家安全上，你是这一枚钉子吗？今天我们一起探讨和国家安全有关的话题。 马掌钉”的力量。