最新苏教版一年级语文下册《文 1 晨光》研讨课教案_1
- 格式：docx
- 大小：23.42 KB
- 文档页数：2
教学目标：1、认识15个生字，会写田字格中的7个生字，两条绿线内的8个字只是不写。认识5个新偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。
教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字。
教学难点：感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。
教学准备：生词卡、多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
天亮了，太阳公公为大地送来了第一缕阳光，他就是——晨光。很多调皮的生字宝宝们就藏在了晨光照射的每一个角落，一天不见，你们还记得他们吗？指名学生读。
晨光 叫醒 滴落 变成 洗亮 升起 太阳 睁着 望着 到处
二、展开想象，朗读感悟。
1、清晨到了，让我们一起去叫醒晨光的好朋友们吧。出示第一句话，齐读。
（1）听，晨光第一个叫醒了谁？（播放风的声音）
看来啊，风可真是晨光最好的朋友呢。那么晨光是怎么叫醒风的？它会对风说些什么？想一想，一会儿请人来和老师一起演一演？还有谁想扮演晨光和风的？
（2）小朋友们，现在请你们带着自己的感受自由的读读第一行。谁来读第一行吧？
万物还在沉睡中呢，所以我们要读的怎么样——轻一些。
（3）请同桌的两个孩子一块儿学习第二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。风、树、鸟在叫醒树、鸟、云的时候又会说些什么？
指名学生戴上头饰表演。
（4）学生用说、演等方式反馈交流，教师相机指导朗读。
（5）风温柔的叫醒了云，那么云会叫醒谁呢？（接龙）
（5）这么多好朋友都被叫醒了，真是越来越热闹了！谁来读读这句话？
2、云宝宝可真是个神奇的魔术师啊，瞧，它变成了什么？又变成了什么？想一想，他还会变成什么呢？
（1）调皮的云宝宝变啊变，变成了雨滴，给世界带来了什么变化呢，自由读一读第二句话，你就知道了。
（2）出示灰蒙蒙的大海图和蓝蓝的大海图，这是下雨前和下雨后的大海，你发现有什么变化呢？
海水变蓝了，美吗？指名读，那就一起读读这句话“海水变蓝了”。
（3）蓝蓝的海水也给世界带来了变化呢？我们一起来看看吧。（播放太阳从海平面升起的视频）
（4）谁来说一说视频中海水带来了什么变化？（把太阳洗亮了）
出示“洗亮了升起的太阳”，谁来读读这句话。
喜欢云宝宝的小朋友们，我们一起来读第二句话。
3、被洗亮的太阳公公欣赏着美丽的世界，露出了笑脸。
（1）出示第三句话，自由读这句话，想一想，太阳公公看到了哪些美景？
出示树、花、鸟的图片
（2）谁能说说在太阳公公的照射下，树、花、鸟变得怎么样了吗？
（3）难怪文中说到处——花花绿绿，到处——热热闹闹了
（4）世界上美的事物远远不止这些，想一想，太阳公公的眼里还会看到什么？
填空：太阳睁着亮眼睛，望着——，望着——，望着——。 （5）、小朋友们说得真好，阳光下的世界真美呀！谁能通过朗读来把这美丽的世界带给大家？
世界上美好的事物实在是太多了，真是到处----花花绿绿，到处-----热热闹闹。
（6）配乐朗读
三、指导写字
1、晨光给我们送来了两个生字宝宝呢，我们来和他交朋友吧。先请同学来和他们打招呼（读）。
的：这个字是什么结构的？（左右）我们可以借助谜语“一把白勺子”来记住它。
看过了结构，我们来看高矮，这个“的”字高度如何？（左右等高）
领读书写要点：右撇长，横对齐，左紧右疏折钩长。
处：这个字里面又一个新偏旁叫“冬字头”，请小朋友们仔细观察这个偏旁，你发现它与我们之前学习过的哪一个偏旁很像？（反文旁）书空偏旁
这个“处”字的高度怎么样？（等高）
领读书写要点：左收紧，捺伸展，竖靠右，要挺直。
2、配乐写字，教师在巡视过程中适时的提醒学生注意正确的写字姿势。
3、展示学生的字，从正确性、美观性等方面做点评。
四、作业超市
请同学们利用周末起个早，将你所欣赏到的早晨美景用你喜欢的方法（绘画、写诗、唱歌等）记录下来，并和你的好朋友分享。
