人教版三年级英语上册《Colours》PPT课件

Unit2《Colours!》教案

教学目标

1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。

2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。

3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。

教学重难点

重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。

难点：会用句型I see...描述自己看到的颜色。

教学工具

PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片

教学过程

1、Warm-up

(1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is

ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng

Ss:Hello.Mr.Cheng.

T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou

know colours?

引导学生也可用汉语回答颜色

T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand

up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)

2.Presentation：

(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 T：Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.

1 / 1 案例：人教版三年级英语上册Unit2 Colours.

微课拍摄/录制脚本

教师姓名

讲授内容

三 （年级） 英语 （学科）

人教版义务教育课程标准实验教科书 （教材版本）

Unit 2 Colours. （微课名称：科目/知识点/主题等）

教学类型

√知识讲授 □解题演算 □问题答疑

□创意实验 □学习活动 □其他

摄录模式

□拍摄式 √录屏式 □软件合成式

□混合制作式 □其他

课程简介 本节课内容主要教授4个重点单词red, yellow, green, blue;一个句型What colour do you see?并回答I see…。从语音着手，从听到说，反复输入重点单词和句型，用多样有趣的形式让学生愿意说英语，玩英语。

主要教学环节 1. 引入课题，设疑激趣。

2. 呈现句型，教授单词。

3. 趣味操练，突破难点。

4. 总结所学，温故知新。

讲授配套课件 PPT、Flash动画

微练习 1. Ask and answer.

2. Missing game.

3. Colour the words.

4. Do magic

微反思 小学三年级英语内容虽不多也不难，但要抓住学生的注意力却要花一定的心思。特别对于一些能力不同的孩子来说，微课可以更好地让学生有趣地自学。不同的游戏能激起学生的兴趣，夯实学生的基础。

人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案

《Colours!》教案(一)

教学目标

1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。

2. 通过用Lets do部分Show me...的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。

3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。

教学重难点

重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。

难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。

教学工具

PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片

教学过程

1、Warm-up

(1)T：Hello,boys and your newteacher name is you can call me

Ss:.Cheng.

T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?

引导学生也可用汉语回答颜色

T:Letssing a song about colours,the songs name is《colours》,Please

stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)

：

(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。

T：Lets go on,Look,whats this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are

ing.(教师逐一介绍四个人物的名字) Lets say hello tothem.

(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 T：Today is a very sunny friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词 you want to gothere?Lets go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答)

Unit 2 Colours

The First Period

(A. Let's talk A. Draw and say)

课时目标 1.能听懂、会说问候语：“Good morning.”。

2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用打招呼的句型。

3.能用句型“This is …”介绍他人。

4.培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。

重点难点 重点

句型“Good morning.”，“This is…”在实际情景中的具体应用。

难点

能在实际情景中正确运用句型“This is …”介绍他人。

教学准备 1.教师准备教学课件和教学挂图。

2.教师准备教学过程所需的人物头饰。

3.教师准备录音机和录音带。

4.学生准备画纸。

教学过程：

教学步骤 教学内容

一、课前热身(Warm－up) 1.打招呼。

T：Hi，boys and girls.

Ss：Hello，Mr/Mrs…

T：What's your name？

S1：I'm…

T：What's your name？

S2：My name's…

…

2.教师播放歌曲A B C song的录音，学生边唱边拍手。

二、课前预习(Preview) 学生在两人小组内互相问好，询问对方的姓名并有礼貌地进行回答，如：

S1：Hello! What's your name？

S2：Hello，my name is Linda. What's your name？

S1：I'm John.

三、新课呈现(Presentation) 1.A.Let's talk.

(1)用多媒体课件出示早晨的太阳图，引出单词“morning”，并带读几遍。

(2)再用多媒体课件出示早晨学生和老师在校门口相遇的情景，说：“Good morning，boys and girls.”，帮助学生明白“Good morning.”的意思。然后教师带读几遍。