人音版小学一年级上册音乐第5课课件：劳动最光荣（1）
◆课件简介：
2016秋人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》ppt课件1
* 公鸡喔喔叫，太阳挂树梢。 被窝里躺着张小宝，原来他还在睡大觉。 擦呀擦擦眼，伸呀伸伸腰，磨磨蹭蹭起床了。 哎呀呀，时间又不早。 被子里寻外衣，床底下找鞋帽， 鞋刚穿上又脱掉，袜子在桌上对他笑。 洗脸顾不上，早饭没吃饱， 抓了一个大馒头，推开房门往外跑， 跑呀跑，跑呀跑，吓得鸡飞又狗跳， 跑到半路又回来，哎，原来忘记拿书包。 他为何又迟到 ？ 闹钟高声响，叫我快起床， 自己叠好被，自己穿衣裳。 刷牙洗脸倒脏水，自己的事情自己忙。 自己的事情自己忙 别说我小 一： 小星星乐滋滋， 告诉我好孩子， 不用妈妈来帮忙， 书包自己来整理。 二： 大公鸡喔喔啼， 小朋友早早起。 不用奶奶来帮忙， 自己穿衣上学去。 三： 红太阳笑眯眯，
自己学着来洗衣。
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第 1 页 共 36 页 《劳动最光荣》教案
（实用版）
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序言
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人教版（简谱）小学音乐二年级上册《欣赏 劳动最光荣》优质课公开课课件、教案
《劳动最光荣》教学设计
课 题：《劳动最光荣》
教学内容：学唱歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1、通过歌曲教学，指导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练自信演唱歌曲。
3、引导学生创编简单动作，用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动的快乐。
4、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学重点：学唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教学难点；学生随音乐创编动作。
教材分析：
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。歌曲开头的引子，描绘了天色渐明的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。 教具准备：音乐课件，动物头饰等。
（通过《粉刷匠》引入新歌曲的教学，使同学们初步认识到劳动是件光荣的事情）
师：大家喜欢帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做过哪些家务呀？
学生自由交流。
看来大家都非常喜欢劳动。今天，高老师要和大家一起来做粉刷匠，一起来劳动，大家愿意吗？（播放歌曲《粉刷匠》）
小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎么样呀？师进行小结。
二、揭示课题，新授歌曲——学唱《劳动最光荣》
1、导入：
小朋友们知道吗，其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听！（初听歌曲，感受歌曲的欢快的情绪）
2、复听两遍歌曲，听歌曲内容。
第一次聆听：这首歌曲非常的欢快。歌曲中唱到了哪些小动物呢？
第二次聆听：小动物们在忙些什么呢？他们幸福的生活是怎样的来的呢？引出本课难点节奏：
幸福的 生活从︱ 哪里 来 ︱ lai 要靠
劳 ︱ 动 来创︱ 造· 0 ︱
师通过节奏问答和劳动动作学习解决难点。
（通过提问，引导学生注意歌词内容，不仅铺垫了劳动最光荣的情感，解决了歌曲难点，还为背唱歌曲做好准备）
《劳动最光荣》音乐教案四篇
《劳动最光荣》音乐教案 篇一
活动目标
1.使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2.使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3.培养幼儿热爱劳动的品质。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备
1.课件-歌曲《劳动最光荣》
2.课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
活动过程
一.导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二.展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿了解。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，了解。
5.请幼儿按自身的意愿表演歌曲三.结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
教学反思
《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所了解并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那几句，因此孩子们听几遍就能很好的演唱。
《劳动最光荣》音乐教案 篇2
活动内容：劳动最光荣
活动目标：
1.尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2.感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备
