人教版-高中物理-必修2-第七章机械能守恒定律-第七节动能和动能定理课件

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精品学习文件教育资料 7 动能和动能定理

对点训练

知识点一 动能的理解和计算

1．两个物体质量之比为1∶4，速度大小之比为4∶1，则这两个物体的动能之比为( )

A．1∶1B．1∶4

C．4∶1D．2∶1

知识点二 对动能定理的理解

2．在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出，不计空气阻力，则落在同一水平地面时的速度大小( )

A．一样大B．水平抛的最大

C．斜向上抛的最大D．斜向下抛的最大

3．一质量为1kg的滑块以6m/s的初速度在光滑的水平面上向左滑行．从某一时刻起在滑块上施加一个向右的水平力，经过一段时间后，滑块的速度方向变成向右，大小仍为6m/s.在这段时间里水平力对滑块所做的功是( )

A．0B．9J

C．18JD．无法确定

4．(多选)如图L7－7－1所示，一个质量是25kg的小孩从高为2m的滑梯顶端由静止滑下，滑到底端时的速度为2m/s.关于力对小孩做的功，以下说法正确的是(g取10m/s2)( )

图L7－7－1

A．重力做的功为500JB．合外力做功为50J

C．克服阻力做功为50JD．支持力做功为450J

5．速度为v的子弹恰可穿透一块固定的木板．如果子弹速度为2v，子弹穿透木板时所受阻力视为不变，则可穿透同样的固定木板( )

A．2块B．3块

C．4块D．8块

6．(多选)在平直的公路上，汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达到vmax后，立即关闭发动机直至静止，其v－t图像如图L7－7－2所示．设汽车的牵引力为F，摩擦力为f，全程中牵引力做功为W1，克服摩擦力做功为W2，则( )

图L7－7－2

A．F∶f＝3∶1B．W1∶W2＝1∶1

C．F∶f＝4∶1D．W1∶W2＝1∶3

知识点三 动能定理的基本计算

7．(多选)一个物体沿直线运动，其v－t图像如图L7－7－3所示，已知在前2s内合外力对物体做功为W，则( ) 精品学习文件教育资料

1 7.7动能和动能定理

项目 内容

课题 7.7动能和动能定理 修改与创新

教学

目标 1、知识与技能

（1）知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；

（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；

（3）能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；

（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。

2、过程与方法

（1）运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；

（2）通过动能定理的推导理解理论探究的方法及其科学思维的重要意义；

（3）通过对实际问题的分析，对比牛顿运动定律，掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。

3、情感、态度与价值观

（1）通过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣；

（2）通过对动能定理的应用感悟量变（过程的积累）与质变（状态的改变）的哲学关系。

教学重、

难点 教学重点：动能的概念；动能定理的推导和理解。

教学难点：动能定理的理解和应用。

教学

准备

教学

过程

第七节 动能和动能定理

1、对“动能”的初步认识

追寻守恒量中，已经知道物体由于运动而具有的能叫动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关？应该与物体的质量与速度有关。

你能通过实验粗略验证一下你的猜想吗？（物体的动能与物体的质量和速度有什么关系）。

方案1：让滑块从光滑的导轨上滑下与静止的木块相碰，推动木块做功。 2 实验：（1）让同一滑块从不同的高度滑下；（2）让质量不同的滑块从同一高度滑下。

现象：（1）高度大时滑块把木块推得远，对木块做的功多；（2）质量大的滑块把木块推得远，对木块做的功多。

实验结果：

（1）高度越大，滑块滑到底端时速度越大，在质量相同的情况下，速度越大，对外做功的本领越强，说明滑块由于运动而具有的能量越多。

（2）滑块从相同的高度滑下，具有的末速度是相同的，之所以对外做功的本领不同，是因为滑块的质量不同，在速度相同的情况下，质量越大，滑块对外做功的能力越强，也就是说滑块由于运动而具有的能量越多。

动能和动能定理（课时1）

教学目标

知识与技能

1、知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；

2、理解动能定理及其推导过程，能用动能定理进行相关分析及计算。

过程与方法

1、运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；

2、对比分析动力学知识和动能定理的应用。

重点 动能的概念；动能定理的理解和应用。

难点 动能定理的理解和应用

教学过程：

引入：

1、实验：探究功与速度变化的关系实验图像

W

2v

（物体初速度为0）

（在实验中，橡皮筋做功，物体速度越来越快，动能越来越大；结合功能关系）

动能的表达式中可能包含2v

2、设某物体的质量m，在与运动方向相同恒力F的作用下发生一段位移，速度由V1增加到V2,求这个过程中F做的功是多少？

21222121mvmvw

等式右边两个物理量具有相同的形式221mv，221mv很可能是一个具有特定意义的物理量，且这个量的变化量正好等于力的功，由功能关系可推测这个量很可能是能量，那么什么能量与质量、速度有关呢？

同时类比重力势能的定义过程

——得出动能定理的概念

1.2目的：动能概念引入、通过实验和理论推导两方面去求证动能的表达式。

动能

公式：221mvEk

理解： F （1）与质量成正比，与速度的平方成正比；

如：一男生质量为60kg，某时刻速度为2m/s，此时该男生的动能；

某一物体质量不变，速度变为原来的2倍；质量变为原来的2倍，速度不变；质量减半，速度变为原来的4倍。动能如何变化？

（2）是标量，大小与速度方向无关。

如：某一物体沿如下各方向以V0抛出，物体的动能大小相等。

有一物体质量为m，以速度v做匀速圆周运动，动能如何变化？

求动能和动能变化量

小球质量为1kg,smvsmv/4,/20，试求下列情况速度变化量及动能的变化量

第3情景不需求出速度变化量

该题目的：重点突破动能的标矢量问题，动能无方向、无正负

1 动能 动能定理

1. 动能：物体由于运动而具有的能量叫做动能。

2. 动能定理：合外力对物体做功等于物体动能的增加量。W  Ek  Ek 2  Ek1

3. 应用动能定理解题的一般步骤：

1）确定研究过程

2）分析做功

3）分析初末态动能

4）列动能定理

●课堂针对训练●

(1) 下列说法正确的是：

A．能就是功，功就是能；

B．做功越多，物体的能就越大；

C．外力对物体不做功，这个物体就没有能量；

D．能量转化的多少可用功来量度．

(2) 一辆汽车沿斜面向上匀速行驶，则在此过程中，下列说法中正确的是：

A．汽车牵引力和重力做正功，阻力做负功；

B．汽车牵引力做正功，重力和阻力做负功；

C．汽车发动机消耗了汽油的内能，转化为汽车的重力势能和克服阻力产生的内能；

D．汽车的动能转化为汽车的重力势能．

(3)某人用手将 1kg 物体由静止向上提起 1m，这时物体的速度为 2m/s(g 取 10m/s2)，则下列说法正确的是：

A．手对物体做功 12J； B．合外力做功 2J；

C．合外力做功 12J； D．物体克服重力做功 10J．

(4)质量是 10g 的子弹以 400m/s 的速度由枪口射出，它的动能 Ek＝ ，若枪管的长度为 0.5m，子弹在枪管中受到的平均合力 F＝ ．

2 (5)如图 7－20 甲、乙所示，某人先后用同样大小的拉力 F，拉着同一物体在水平方向上移动相同的距离 s．第一次是把物体放在一光滑平面上，第二次是把物体放在一个粗糙的平面上．比较两次拉力对物体做功的大小，则 W1 W2；若比较这两次物体所增加的动能， 则

Ek1 Ek2(填＝、＜、＞)