部编教材小学语文二年级下册语文园地七“我爱阅读”
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部编教材小学语文二年级下册语文园地七“我爱阅读”
月亮姑娘做衣裳
临汾市第三小学 贾佩
[教学目标]
1、认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容，试着根据图片复述故事内容，感受童话故事的趣味性。
3、了解月亮变化的原因，激发探究科学的欲望。
[教学重点]
了解月亮变化的原因。
[教学难点]
发挥想象，引导学生理解月亮的变化。
[课时安排]
一课时
[教学过程]
一、猜谜导入
1、师：同学们，上课前我们一起来猜一则谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”猜猜是什么？（月亮）2、师：正如谜语所言，月亮有时像个圆盘，有时像把镰刀，悠然的挂在夜空，让夜晚变得明亮而美丽。其实，月亮姑娘不仅美丽，而且也很爱美。她像所有的小姑娘一样，喜欢穿漂亮的衣裳。今天，就让我们一起走进课文《月亮姑娘做衣裳》，一起去看看吧！
3、请同学们一起读一读课题。透过课题，你想知道哪些内容？
预设：月亮姑娘自己做衣裳吗？
月亮姑娘做了哪些衣裳？
月亮姑娘的衣裳怎么样？
学贵质疑。大家有疑问，就一定有解决疑问的办法。让我们带着问题，一起走进课文，一起解答疑惑。
二、自主学文
出示学习要求：
1、大声朗读课文，要求读正确、读流利。
2、遇到不认识的字，借助拼音读一读。
三、检查自学情况
1、出示生字词：
月亮 姑娘 衣裳 裁缝 师傅 尺寸 核桃
眉毛 尺寸 镰刀 圆盘 身材 张红了脸
（1）自由朗读，自我检测。
（2）开火车朗读。
（3）齐读。
2、抽生朗读课文，其他学生点评。
3、齐声朗读课文。
4、根据图片和文字提示，复述课文内容。 四、探究课文
师：大家读得抑扬顿挫、有声有色，非常棒！相信二四班孩子们不仅用声读，更用心读了。课前的问题能不能解答呢？是月亮姑娘自己做衣裳吗？（是一个裁缝师傅给她做衣裳）
1、思考： 裁缝师傅给月亮姑娘做了几套衣裳？
结果如何？分别说一说。
（1）抽生回答。
（2）相应板书：穿不上——套不进——太小了
2、思考：裁缝师傅的手艺如何？从哪感知到的？
抽生交流，明确：漂亮、更漂亮 量了尺寸
3、思考：面对月亮姑娘的试穿结果，裁缝师傅是什么样的反应？
可以看出他什么样的心情？
（1）抽生回答。
（2）相应板书：有信心——不好意思——吃惊、无奈
4、思考：是什么样的原因导致月亮姑娘一而再、再而三地穿不上新衣裳？（生回答）从哪感受到了月亮的变化？
（1）抽生交流。
（2）板书变化：眉毛——镰刀——核桃——圆盘
（3）学生简单画一画月亮的变化。
5、观看视频，了解月亮的变化。
师：月亮姑娘每天都发生着什么样的变化？人类利用智慧，记录了月亮每天的形状，并将发生的变化用一分钟的时间进行呈现，请大家集中注意力，认真观看吧！
（1） 播放月亮变化的视频，谈谈自己观后的感受。
（2） 思考交流：为什么月亮每天会有不同的变化？（抽生交流）
（3） 观看太阳、地球、月球转动的视频，初步了解月亮变化的原因。
（4） 出示月亮变化的图示。
师小结：如图所示，因为太阳、地球、月球生生不息地转动，才有了月升月落的美景和丰富多样的姿态。
7、出示月亮不同的形状，发挥想象，说说月亮还像什么？
8、拓展：
（1） 过渡：月亮的姿态不仅出现在我们眼中，还出现在诗词中。说说学过哪些含有月亮的诗句。
（2） 补充诗句：
大漠沙如雪，燕山月似钩。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
五、点燃科学
1、出示“嫦娥奔月”“万户飞天”的图片，师创设情境：
月亮不仅仅是一幅美丽的画面，更是人们一种美丽的向往。在很早以前，就要“嫦娥奔月”的美丽传说，到了明代，又有了“万户飞天”的勇敢尝试。（资料补充：明朝的士大夫万户把47支自制的火箭绑在椅子上，他自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆）虽然尝试失败，万户也为此献出了生命。但他却是“世界上第一个想利用火箭飞行的人”，为整个人类向未知世界探索的进程做出了重要的贡献。
2、出示人类首次登月图片，师简介。
3、出示中国神舟五号载人飞船遨游太空图片，点燃中国人的自豪感。
六、发挥想象
1、师：我们探索着太空，也了解了月亮姑娘变化的原因。文章中的月亮姑娘此时已经是个圆盘了，那在接下来的时间里，月亮又会发生什么样的变化呢？
2、月亮姑娘有机会穿上漂亮的衣裳吗？你们有什么好办法？
七、写一写，画一画
观察月亮每天的形状，并用文字、画笔记录下来。
八、推荐阅读：《月亮的形状》
板书设计：
月亮姑娘做衣裳
穿不上——套不进——太小了
有信心——不好意思——吃惊、无奈
眉毛——镰刀——核桃——圆盘 变
化
